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简介：摘要：随着现代信息技术的发展，互联网与各行各业的联系日益紧密。网络加速了信息传输与处理的速度，同时也引发了一系列的问题。互联网时代加速了我国社会主义法治体系建设，积极引导互联网技术同司法体系相适应，规避网络风险是当下亟待解决的问题。本文将从互联网技术给人民法院工作带来的利弊关系进行论述，以期促进互联网技术在现代司法体系中得到合理运用。

简介：摘要：目前，新课改对学生提出了更多的要求，最主要的就是将目光放在了学生的全面发展上。其中，在小学语文这一门学科中培养学生的自由创造力非常必要，也有较强的优势，需要教师多加关注。语文教学不能落于俗套，只依靠教师讲、学生听，学生很难得到综合能力的提升。基于此，对小学语文教学中培养学生自由创造力的策略进行研究，仅供参考。

简介：摘要：在新课程标准中教师必须要主动将理论与实践结合在一起，以培养学生自由创造力为主。在教育中找准教育重点与要点，赋予学生一定的自主权，为学生营造轻松愉悦的学习氛围，加深学生对知识的理解与认识。

简介：摘要：作为幼儿的早期教育，幼儿园的教学目的不单单是为了让他们学习知识，重点在于让他们能够认识这个世界，感受这个世界的美好。而幼儿的天性爱玩，往往活泼好动，乐于在游戏中学习东西，正因为如此，幼儿园要将课程游戏化，让他们能够在轻松愉悦的环境下玩耍学习，而不是仅限于室内，并且在户外自由活动中，能够让幼儿的身心健康得到更大的发展。

简介：【摘要】 ： 我国现当下的遗嘱形式较为单一，不能较好地满足当代社会对于私主体意思表示自由的需求，遗嘱形式限制与立遗嘱人的真实意思表示之间容易产生冲突，一味地强调遗嘱的形式完整性，会侵犯遗嘱意思表示自由。本文将从遗嘱意思自由、我国遗嘱适用现状、对 如何扩大遗嘱形式给出建议来阐述以私主体意思表示自由为基础扩大遗嘱形式的必要。

简介：摘要：幼儿园里幼儿向老师告状的现象非常普遍，这是幼儿社会性发展的体现，也是他们在成人的指导与帮助下学会互助，培养人际关系和独立解决问题的能力的一个过程。因此在幼儿告状行为发生时，老师首先应分析幼儿告状的动因，结合找出的原因再给予相应的指导，帮助幼儿解决问题，减少幼儿告状行为的发生，既有利于老师的教学活动，又能促使幼儿身心的健康发展。

简介：摘要：儿童成长的环境必须是自由的，自由中的儿童不仅可以在智能上获得满足，而且在自由中生出自律、生出秩序，才会拥有某种独特而敏感的能力，才会有自我建构起来。一个人如果没有自我，就等于没有出生过。但是规则也同样重要，古人云：没有规则不成方圆，我们又岂能无视规则的存在！

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简介：摘要： 在我国目前的建设项目环评审批中依旧存在着许多的自由裁量权异化问题。而建设项目在环评审批中的自由裁量权异化问题主要体现在环评审批的异化分类管理、环评分级审批权的异化、环评文件评估的异化、 环评审批时间和权力的异化、环评补充审批的异化和环评信息披露的异化。在对建设项目进行环评审批过程中，建设项目实质上就是对利益分配的过程，自由裁量权异化其实就是利益分配这之间博弈的结果 。完善环评审批中的自由裁量权异化的现状。就成了重中之重 ，本文主要分析建设 项目 在 环评审批中 产生的 自由裁量权异化问题 。以供参考 。

简介：摘要： 钢箱梁的吊装既要考虑吊装过程的技术质量控制和施工进度及安全，也要考虑吊装现场实际交通及障碍物情况。或者由于现况构筑物交叉施工影响，不能在临时支墩上进行拼装的段落，则不可避免运用到自由端悬拼方案。悬拼技术对于线性、预拱度等的把握和验算至关重要。

简介：【摘要】目的：探讨自由体位分娩对自然分娩率和剖宫产率的影响。方法：抽取本院 2019年 5月 -2020年 4月时段内诊疗的初产妇共 94例，随机划分为甲组（ 47例）、乙组（ 47例）。甲组为常规体位分娩，乙组为自由体位分娩，比较初产妇自然分娩率、剖宫产率和各产程时间。结果：甲组初产妇自然分娩率为 78.72%、剖宫产率为 21.28%，乙组分别为 95.74%、 4.26%。数据比较有意义（ P＜ 0.05）。乙组初产妇各产程时间较短于甲组，数据比较有意义（ P＜ 0.05）。结论：针对初产妇，自由体位分娩模式既可提高自然分娩率、降低剖宫产率，还可缩短产程时间，可推广。

简介：[ 摘要 ] 目的 探究 自由体位分娩对初产妇分娩情况与母婴结局的影响。 方法 选取我院 378 例初产妇（ 2018 年 8 月～ 2018 年 12 月），入院顺序分为自由体位组（ n= 189 ）与常规体位组（ n= 189 ）。常规体位组实施常规体位分娩，自由体位组实施自由体位分娩。对比 2 组产程、母婴结局。 结果 自由体位组第 1 、 2 、 3 产程时间均较常规体位组短 （ P ＜ 0.05 ）； 自由体位组会阴侧切及新生儿压迫性青紫发生率低于常规体位组 （

简介：摘要：目的：分析研究分娩球与自由体位助产对促进初产妇分娩的价值。方法：纳入 2018年 03月至 2019年 02月接收的 86例产妇，随机平均分为 2组，对照组 43例采纳传统分娩方式，观察组 43例采纳分娩球与自由体位助产，对比并发症发生率及妊娠结局。结果：观察组并发症发生率及妊娠结局等指标优于对照组，对比差异显著， P＜ 0.05。结论：实施分娩球与自由体位助产方式，对初产妇具有降低剖宫产率的效果，可缩短产程时间，在临床中值得应用和推广。

简介：【摘要】目的：探讨导乐联合自由体位分娩法在阴道分娩中的效果。方法:选取我院2019年1月1日至2019年12月31日间收治的自然分娩产妇患者共281例，将其随机分为对照组与研究组，其中使用导乐联合自由体位分娩法分娩的产妇称为研究组，共141名患者；使用传统体位进行分娩的产妇称为对照组，共140名患者。比较两组患者产程、分娩方式以及并发症情况。结果：①研究组产妇的第一产程、第二产程、第三产程均比对照组用时少，差异均有统计学意义（P＜0.05）；②研究组产妇的自然分娩率和剖宫产率均优于对照组；③研究组术后并发症出现的情况(包括宫颈裂伤、会阴侧切、新生儿窒息、产后出血等)明显优于对照组，差异均有统计学意义(P＜0．05)，结论:导乐联合自由体位分娩法进行分娩，其效果比传统体位分娩的效果好，并发症出现的概率也低于传统体位，这种分娩方式降低不良分娩结局发生率，提高顺产率，具有安全及微创等优点，值得临床推广及应用。

简介：【摘要】目的：对分娩球联合自由体位助产在初产妇中的应用价值进行分析。方法：以 2018年 1~ 12月入住我院的 120例初产妇作为研究对象，将其随机分为对比组和研究组，各 60例。对比组采用常规分娩方式，研究组实施分娩球联合自由体位助产的分娩方式，比较两组产妇临床效果。 结果：研究组产妇的生产时间及自然分娩率指标明显优于对照组（ P<0.05）。结论：在初产妇分娩中实施分娩球联合自由体位助产，可有效缩短生产时间，保证生产顺利进行，对提高自然分娩率有积极影响，值得在临床推广运用。

简介：摘要：近些年来，随着课程改革的不断提出和实施，教育部门越来越重视在教学过程中对幼儿创造力的培养。幼儿“慧玩”教育是一种艺术，通过让幼儿游戏、摆弄、实践等方式促进幼儿产生兴趣，在玩中探究，在玩中发现，在玩中体验，主动地建构自己的认识框架，丰富知识经验，感受学习的快乐。幼儿对任何事物都充满了各种好奇心理，他们总是想要通过自己的不断探索来感知这个世界。他们都比较喜欢游戏，因此我抓住了幼儿的这一特点，与“慧玩”结合通过创建建构区域游戏活动来很好的培养其创造力。纸杯是生活中常见的材料，通常在幼儿进行建构区域活动的时候一般都是采用积木等相关材料进行的，而纸杯的引进给建构区域活动带来了新的乐趣和挑战，幼儿通过对纸杯的不断尝试和探索能够很好的培养幼儿动手操作能力，思维想象能力，积极探索能力以及面对困难勇于挑战的能力，因此建构区域游戏活动中引用纸杯对幼儿的发展具有非常重要的影响。通过纸杯进行建构区域活动更能够很好的培养幼儿的创造能力。

简介：摘 要:本文首先从语言学的本身探讨了语言学对二语教学的意义和启示。其次从第二语言习得相关理论探讨了对语言教学的其实，这些理论包括行为主义理论，心灵主义理论，尤其是乔姆斯基的语言习得机制。这两方面的理论内容从不同的角度拓展了第二语言教学的思路，也提供了第二语言教学更多的教学方法。

简介：摘 要：古人云“万事贵乎始”，有个好的开始是成功的第一步。在一节课的教学过程中，如果引入得当，就会为整节课起到很好的铺垫作用。