简介：摘要腹部损伤分为开放性和闭合性两大类，前者多由利器刺伤和火器伤所致，后者常为碰撞、挤压或自高处坠落等钝性伤所致。近来随着外科手术、内镜、放射检查及介入治疗等的广泛开展，医源性腹部损伤也屡有发生。开放性损伤易及时得到诊治；而闭合性损伤诊断较难，易贻误手术时机而导致严重后果，因此闭合伤更具临床意义。

简介：1981年世界卫生组织估计全世界大约160万的盲人是由于外伤所致,而外伤也造成了230万人双眼[1]低视力和1900万人的单眼盲或低视力。眼外伤是指眼球及其附属器官受到外来的物理性或化学性因素损害,造成眼部组织器质性及功能性损害。由于眼的位置暴露,眼外伤很常见。据统计,我国每年会有数百万到上千万的人发生眼部外伤,伤者后果严重,是目前青壮年及少年儿童单眼失明的主要原因之一。

简介：摘要儿童脑外伤因其高致死率和致残率，是危及儿童生命健康的重要原因。我国儿童人口基数巨大，2010年全国人口普查示0～4岁和5～14人口分别为8千万和1.5亿。按美国CDC公布的数据计算，我国0～14岁儿童脑外伤的发病数、住院数、死亡数将达到308万人/年、8万人/年、0.6万人/年，而实际人数可能远不止此。但儿童颅脑外伤涉及面广,不能具述，本文仅对儿童脑外伤的发病情况、致伤机制、损伤的病理生理特点做一简要综述，以期有益于儿童脑外伤的临床诊疗工作。

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简介：摘要国际牙外伤学会（International Association of Dental Traumatology，IADT）于2020年6月更新了牙外伤治疗指南（http：//www.dentaltraumaguide.org）。在本版指南中IADT对儿童和成人牙外伤的诊治提出了“核心共识”。依据对牙外伤方面的研究文献进行系统性回顾，将那些被研究证明可普适于不同类型牙外伤的结果归入“通用结果”；对研究证明与某种或多种特定的牙外伤类型相关的结果归入“特异性结果”。本文旨在帮助临床医师学习新版指南，快速准确掌握更新内容的要点，运用新版指南指导临床判断患者病情，评估远期预后，选择优化的治疗方案，以期获得更好的治疗效果。

简介：摘要目的研究重度颅脑外伤合并胸外伤的观察与护理。方法从我科收治的重度颅脑外伤合并胸外伤的病人中选取34例进行观察，仔细观察病人病情的变化，并采取机械通气治疗，维持循环功能，防止并发症的发生，并加强基础护理等措施，结果经治疗和护理后此组病人32例救治成功，2例死亡。结论必须加强对颅脑外伤合并胸外伤病人的有效观察和护理，并减少辅助通气的时间，降低并发症的发生率。

简介：摘要总结分析我院2000年9月至2009年9月收治的42例重症胸外伤合并重型颅脑损伤患者的临床治疗经验，认为及时处理胸部创伤和纠正低氧血症至关重要

简介：摘要目的本次主要对胸外伤合并颅脑外伤应用整体护理的临床效果进行分析，为临床护理提供重要依据，确保患者早日康复。方法选取我院收治的胸外伤合并颅脑外伤患者40例，并给予整体护理。结果40例患者当中有26例患者治愈，13例患者致残，1例患者死亡，死亡原因因为患者来院过晚，错过最佳抢救时间，由于抢救无效而死亡。结论在临床上应当保持积极且高度重视对胸外伤合并颅脑外伤的护理，而整体护理有利于提高患者生活质量，确保患者早日回归家庭和社会，值得推广。

简介：摘要：目的：分析整体护理在胸外伤合并颅脑外伤患者中的应用效果。方法：选取2017年5月~2018年5月我院200例胸外伤合并颅脑外伤患者为对象，按护理方法随机将其分为2组。结果：观察组护理效果较对照组更显著，具有统计学意义P＜0.05。观察组总有效率90.00%；对照组总有效率60.00%，数据比较存在统计学意义P＜0.05。对照组并发症发生率为10.00%；观察组并发症发生率为2.00%，数据比较，存在统计学意义P＜0.05。结论：在胸外伤合并颅脑外伤患者中，采取整体护理干预可提高干预效果，缓解患者疼痛感。

简介：摘要：目的：分析整体护理在胸外伤合并颅脑外伤患者中的应用效果。方法：本次将选择我院收治的胸外伤合并颅脑外伤患者82例资料为研究样本，将其随机分为对照组41例、观察组41例，比较每组的应用效果。结果：观察组有效率明显优于对照组的患者，数据比较存在统计学意义。结论：在胸外伤合并颅脑外伤患者中采取整体护理法，可提升患者的应用的效果。

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简介：2000年，自由软件理念得到了广泛的认可和支持，GPL许可证方式也得到了修改和扩充，出现了十余种不同性质的自由软件许可证。为了更适应这一变化，出现了开放源码(opensource)一词，来泛指种种保证了斯多曼提出的四种自由的软件许可证。这些许可证的区别是它们规定了不同的限制。

简介：加入WTO后,我国经济发展将经过五年过渡期逐步纳入国际经济运行主流,我国的对外开放进入了一个新的阶段,国际市场的竞争将更加深入地与国内市场的竞争结合在一起,国际市场竞争的一些重要因素将成为国内市场竞争的组成部分。因此,我们必须提高监管能力,由局部性开放转变为全局性开放;信守入世承诺,由单方面为主的自我开放,转变为世界贸易组织框架下的主动开放;转变政府职能,由政策型开放转变为制度型开放,即由以试点为特征的政策主导下的开放,转变为法律框架下可预见的开放;完善市场机制,由对外开放扩大到市场整合下的内外共同开放,通过提高开放能力来提高开放水平。

简介：“培养什么样的人”,是关系到中国特色社会主义事业是否后继有人的大事。开放大学作为承担成人高等教育和继续教育的主体,同样肩负着培养中国特色社会主义建设者和接班人的重大任务。而高校的思政教育则以承担这一任务为直接目标,是高校培养人的特色不可或缺的主渠道。但目前思想政治教育的成效却差强人意,尤其面对国内外各种思潮泉涌般出现,多元价值观的冲击等问题,思政教育走向开放势在必行,是时代要求。实施开放的思政教育,必须打造一支过硬的教师队伍,充分利用现代信息技术和新媒体,建立开放思政大格局,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成各类课程同时发力、协同育人的范式,真正提升思政教育实效性。

简介：开放源码和开放课件已经成为软件开发和高等教育的国际现象，两者对计算机教育产生的影响更加引人关注。本文概述了开放源码和开放课件发展的历史必然性，对两者的异同之处进行了详细阐述，并比较研究了开放源码与开放课件对计算机教育产生的深刻影响，提出了一些可供借鉴的思考。

简介：

简介："开放专科"教学模式是现代远程开放教育中的一种形式,开放是教育的必然,本文从教师、媒体、信息、学习者四要素浅谈了"开放专科"的几个特征.