简介：摘要：初中数学教学不仅要提高学生解答数学题目的能力，还要培养学生的数学思维及数学思想，从根源上激发学生学习数学的兴趣。数学思想方法的有效渗透，能够提升学生的数学综合素养，对学生今后的成长与学习具有重要意义。在新课程改革背景下，教师应对在课堂上渗透数学思想加以重视，解决课堂教学枯燥、思维方式过于单一等问题，促进初中数学教学质量的提高。基于此，本文将对通过初中数学教学渗透数学思想的有效对策进行分析。

简介：摘要：数学学科是初中学段较为重要的课程内容，重视数学教学质量提升不仅有助于培养学生良好的学习习惯，还能满足当下教学改革要求。在初中数学教学中，教师要打破传统的教学观念，注重对学生数学素养的培养和塑造，即从知识学习、技能训练、能力提升、品质培养四个方面入手开展数学教学，不能单纯的只是以知识教学为主，忽视学生数学开放性思维塑造和训练。学生数学素养的培养不仅仅是让学生掌握简单的学习知识，而是让教师发挥指导作用，对学生进行引导学习，培养学生能够提出、分析并解决问题的能力、激发学生的学习兴趣，让学生在解决实际问题的过程中不断提提升数学素养。本文围绕初中数学教学展开论述，主要探讨在初中数学教学中学生数学素养的培养策略。

简介：【摘要】数学日记是学生不局限于教科书的内容，不受老师的束缚，将自己的所见所闻，或者平时不敢对老师说出口的话记录下来，并能够运用自己所学的知识与技能，独立自主对问题进行探究。数学日记是搭建起数学与生活、老师与学生、课内与课外、理论与实践、过程与体验、学习与成长之间的桥梁,它能帮助学生感受数学和生活的魅力,促使学生热爱数学,学好数学,运用数学,做到人人学有价值的数学。

简介：

简介：【摘要】在新课程理念下，优化数学作业设计：设计有系统性的作业、设计拓展开放性的作业、设计梯度化的作业、设计纠错整理、反思性作业、设计阶段总结性作业等，激发学生学习兴趣，促进学生数学深度学习.

简介：摘要：在现代素质教育高速发展过程中，教师在具体实施教育工作时，需要引导学生和文本进行有效的沟通交流，此时，数学阅读可以使学生更为深刻的理解教学内容，为现代素质教育的全面推广创造良好条件。本文综合探究小学数学教师在实施教育工作中引导学生进行数学阅读的具体策略。

简介：摘要：培养学生的核心素养不仅是小学数学教学的首要任务，而且与学生的未来发展有着重要的关系。近年来，随着教育的不断发展和创新，小学数学的教学方法和教学理念发生了很大的变化。目前经典的教学方法有一定的局限性，因此有必要改变小学数学教学的教学模式。因此，小学数学教学也更加注重培养学生的核心素养，有效地促进了学生的全面发展。

简介：摘要：一直以来，大家偏见的认为绘本教学就是语文学科的的事。而我认为如果能将数学绘本教学融入数学课堂或许能让数学课堂更生动、更理想。理想中的数学绘本课堂是什么样子呢？第一、我希望它是与国家基础课程息息相关，是一种有益的拓展和补充；第二、我希望它能与“先学后教”的教学新范式工作紧密联系，打造高效课堂；第三、我更希望我提供给孩子的课程能激发他们爱上数学。为此，我一直在思考，对于数学绘本教学，我能够做哪些方面的尝试呢？

简介：摘要：在我们整体人类的发展以及社会的变革中，我们发现阅读是一个十分重要的解了世间万物的途径和方法，而数学阅读与此有着异曲同工之妙。在具体的数学教学中，我们通常是通过阅读理解来完成对于数学题目的认知和理解的。在数学学习中，我们经常见到的数学公式、数学图表、数学术语等等表达方式，都是辅助我们理解和认知的。因此，我们要实现数学学习的进步，必须要明确数学教学中阅读的意义。本文针对数学教学中阅读对于学生学习的意义，表明阅读能力的培养对于学生数学发展的重要意义，从几个方面出发阐述了数学阅读对于学生的帮助，帮助大家认识到数学阅读的重要性，希望能够为相关研究提供借鉴。

简介：

简介：摘要：科学技术的发展和人类文明的发展与数学思想密不可分。同时，数学知识被广泛应用于人们的日常生活中。数学思想体现了思维的运动和升华，数学探究的过程需要敏锐的思维。在新课程不断深入改革和发展的背景下，教师应注重在向学生传授基础知识的同时，教会学生一些解决问题的方法和思路。

简介：摘要：数学活动是学生获得数学知识、习得数学技能的基石。在数学教学中，教师要引导学生经历“有效活动”，让学生在活动中主动观察、操作、思考、研讨等，使学生数学基本活动经验不断生长。在有效活动中，学生用眼看、动手做、用脑想、动口说，能提高学习自主性，生成新活动经验。基于此，对关注数学有效活动提升数学教学水平进行研究，仅供参考。

简介：

简介：摘要：随着新课改进程的不断加快，对于小学数学的课堂教育要求也越来越高，新课改中要求教师要引导学生联合自己身边的实际生活进行学习，通过观察来解决数学问题，感受数学的意义，体会数学的含义。成功的数学学习从来都不应该是强制性的，而是应当通过激发学生的学习兴趣来促进数学的学习成果。在21世纪，国家需要的是创新型的人才，只有鼓动学生进行勇敢创新，才能够促进一个国家兴旺发展。而国家的发展和进步是绝对离不开教育的，而教育就需要创新，创新教育，科学发展才能够推动民族的进步。因此国家对小学数学的教育是非常重视的，只有从孩子的教育抓起，才能够抓住未来。

简介：摘要：在小学、初中数学教学过程中，数学内容和对象往往有一定的特定数学语言进行表达，掌握数学语言是进行数学教育的重要基础。教师在教学实践过程中，需要合理使用数学语言，重视数学语言的转化，培养学生的数学语言语感，这样才能提升学生的数学思维品质。本文重点分析研究数学教学过程中如何进行数学语言转化、提升数学思维品质，以供参考。

简介：摘要：数学是其他自然科学的基础和保证，因此，学好数学对于学生以后其他学科的学习具有非常重要的现实意义，小学数学主要是促进学生在幼年时期接受数学教育，进而为将来的数学学习奠定基石，因此，培养小学生对于数学的学习兴趣显得非常重要.处于7~12岁年龄段的小学生是各项认知技能都在快速发展的阶段和人群.在这一年龄阶段，其学习数学知识的能力会随着其兴趣而得到不同的发展.如果学生因为缺乏学习兴趣，产生厌学心理，就会对其今后的发展造成不可修复的伤害.教育和教学就是培养人和塑造人的一门科学，所以说，好的教育教学是会使得人的全面发展得到增强的.

简介：摘要：数学核心素养是学生需要培养的一种能够通过数学方法分析解决实际问题的重要思想品质，而教师的教学是数学核心素养的养成必不可少的重要引导过程。因此，设置与提高数学核心素养相适应的教学改革就显得十分重要。基于此，本文首先简单地对数学核心素养进行了分析，随后从五个方面介绍了小学数学核心素养的教学改革措施，以此来供相关人士交流参考。

简介：摘要：随着课程游戏化的推进，幼儿园的各项活动也迎来了巨大的改革。其中，数学活动是幼儿园教育的重要组成部分，凡是和幼儿已有知识经验有联系的新事物，都容易引起幼儿的兴趣。因此，幼儿园数学活动的组织不能单纯依靠集体活动来完成，而应考虑幼儿的学习特点和认知规律，寓教育于生活、游戏中。

简介：摘要：新课标明确要求在学生原有知识的基础上培养其亲身经历数学中的实际问题，这样更利于学生在遇到这样的问题的时候可以将其抽象为数学模型，在此之中便于解释和利用，所谓知识源于生活，教学的开展还应该围绕学生们的生活，单纯地给学生们灌输书本上的知识对学生来说只会是乏味的，所以现如今将绘本故事应用在数学课堂上成为现在很受欢迎的教学方式，通过绘本故事可以将学生的生活情境和数学知识进行有机结合，学生们通过阅读便能够了解数学的概念，同时结合生活实际，这样的方式更有利于拓宽学生的思维，提高学生对数学的兴趣。

简介：摘要：随着社会的发展科技的进步，国家和社会对于教育越来越重视。课改也在紧随时代的脚步不断发生变化，这也意味着对于老师有着更高的要求。所以如果想不断提升孩子的数学能力需要数学教师根据孩子的个性兴趣入手，不断转变授课方法，可以在课堂上进行游戏的相关环节，让孩子能够在轻松愉悦的氛围中学习到新的知识，提升数学学习的有效性。