简介：摘要作为语文教材中的长课文，是语文教学中的难点。教师在熟悉学情、精研教材、设计有效支点、发挥学生主动性的基础上实施长文短教，能达到事半功倍的效果。

简介：《语文天地》创办于1994年，是由黑龙江省教育厅主管、哈尔滨师范大学主办的语文教学研究辅导类期刊，是中国知网全文收录期刊，国内统一刊号0N23—1367／64，国际标准刊号ISSN1007-8665，小教版邮发代号为14—241，欢迎订阅，

简介：

简介：摘要教材是根本，如何抓住课堂40分钟，让群文阅读和教材有效地衔接，便是我们急需解决的问题。在教学中我注重立足单元主题，找准衔接点打开思维，多视角审视组合，思维导图为载体，打开思维，多角度探索群文阅读。

简介：＂大量阅读是语文基础教育的起点＂李家同先生如是说。阅读能力的高低是学生语文能力、文学素养的体现,阅读经验丰富对学生语文其他板块的学习有很大帮助。而传统课堂上教师往往只注重教材中选读的文章,对拓展阅读等相关内容的关注程度不容乐观,在教学实践中,笔者尝试加入＂群文阅读＂理念,力求使阅读教学能由量变引起质变,收到＂牵一发而动全身＂的效果。

简介：群文阅读就是把多个文本，围绕相同的议题组合在一起，指导学生阅读，并在阅读中提出自己的观点，进而提升阅读能力和思考能力的一种突破性的阅读教学实践。这种教学方法既拓宽了学生的知识面，又帮助学生提高了阅读的数量和质量，在求同存异中，探寻一类文或者一类书的阅读方法，为学生自主学习打下了坚实的基础。

简介：群文阅读作为语文阅读教学的一场静悄悄的革命，已经为越来越多的学校和教师所接受，在全国范围内产生了巨大的影响。然而时至今日，依旧有不少教师和理论工作者对于群文阅读有着种种模糊的认识，以至于在教学过程中J营懂前行。为此，需要对群文阅读的一些关键问题进行系统的分析和说明。

简介：摘要群文阅读教学应根据学校及班级学生的具体情况，在常规阅读教学夯实学生阅读基础，形成基本阅读技能的基础上，应与常规阅读教学互相补充；在教学之前要认真分析学情，研究文章的内部联系，要按照一定规律，精心建构群文；在具体教学环节中，注重问题引领，巧妙设置问题，开发学生的最近发展区，让群文阅读教学高效。

简介：慕课的出现给传统教育带来了一次深度的变革,但是,针对某一门课程的慕课往往内容分散,不利于学生知识获取的完整性,也降低了慕课的利用率。针对这一问题,本文提出由《定格动画》组织起来的动画专业课程群的建设理念,并对具体建设的实施方案进行研究和探讨,有利于形成专题化、系统化的慕课体系。

简介：更敦群培是20世纪从青藏高原走出去的著名的藏族学者,是西藏人文主义先驱和宗教改革家。本文从寺院教育的熏陶、特殊的成长背景两个方面分析更敦群培思想的文化根源。并主要通过文献分析、调查、走访、访谈等方法,走近更敦群培的同乡、朋友以及与更敦群培相同时代的几位学者和格西进行访谈,研究了更敦群培的中观思想、戒律观、入世观、家庭观。

简介：在家校互动中,常常会听到家长和教师相互埋怨:一些教师怨家长太娇惯孩子,要求太多,尤其是周末放任孩子的"5+2=0"的现象让学校很为难;有些家长也对老师不放心,是否关心自己孩子,有无惩罚自己孩子,甚至让孩子带上录音笔来"监听"老师。特别是每年教师节前后对于送礼收礼的事,更是让家长纠结,教师揪心。《教育》记者采访发现,家长与教师之间这种信任危机,很大程度上源自于家校沟通的不畅。当教师家访或家长来校交流等传统家校互动方式,遭遇两者时间

简介：四川省泸州市从实际出发，从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理等方面构建群文阅读课程体系，以丰富阅读课程，促进语文课程改革，完善语文课程体系，实现教与学方式的转变，促进学生全面发展，助推教师专业成长。

简介：近年来,小学语文教育界开展了大量的群文阅读教学探索,形成了一定的规模和影响力。基于此,本文作者对群文阅读的价值以及教学实践活动的优化策略进行了简单的论述,旨在丰富语文教学理论的内容,同时树立教学榜样,为广大小学语文教师提供宝贵的教学经验。

简介：25猫有九条命咚!咪咪从堆放菜蔬的八仙桌上跳下来,稳稳地降落到地面,然后轻快地跑开了。"奶奶,桌子这么高,人跳下来都容易崴脚,咪咪怎么不会摔倒呢?"大鱼满心疑惑地问。"猫不会摔倒的,猫有九条命,怎么摔都摔不死的。"奶奶说。啊?九条命?!大鱼觉得真是匪夷所思。为什么它会有九条命呢?"都是这么说的啊,你听说过哪家的猫是摔死的吗?"奶

简介：群文阅读是语文群文阅读教学的简称。在语文教材编写中，一般将4—5篇文章编为一个单元，突出某一个主题。为了强化对这个主题的认识，教师另外再增加一些选文供师生集体建构，这个提升阅读力的思考力的过程，就是群文阅读。在开展群文阅读的教学实践中，我们体会应注意“三个把握”。本文就对此作了简要的论述，希望能给广大教师带来启示。

简介：摘要《语文课程标准》对中小生的课外阅读做出了明确要求要养成良好的阅读习惯。作为语文阅读教学当中不容忽视的重要组织模式，群文阅读指的是在特定单位时间之内阅读多篇相互关联的文章。群文阅读教学能够促进教学形式的拓展与学生阅读水平的提升，让学生在掌握生活化的阅读方法的同时获得语文素养的提高。

简介：摘要作为一种不同于以往传统的小学语文阅读教学模式，群文阅读教学的应用符合新课程的要求，且对于小学生自主阅读兴趣的激发、自主阅读习惯的养成以及他们整体综合素质的提高都具有至关重要的作用，且有助于提高小学语文阅读教学效率，更好地实现小学语文阅读教学目的。

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简介：教书30多年，自认为是不会被教材内容、教学方式约束太多的人，尽管有种种考核，好在学生亲师信道，学得高兴，成绩还都不错，但我也从来没想过可以完全放开必修的内容不上课，让学生通过演出来学习。

简介：与《新唐书》独尊儒家思想不同,《旧唐书》抱持着一种多元化的倾向,即在尊重儒家思想的同时,也尊重道家道教思想和佛家佛教思想。该书的作者群绝非庸常之辈：张昭远思想博杂,性格平淡执中,能够忠实地记载多样性的历史原貌,公允地评价人物,对《旧唐书》撰述出力最大;贾纬有较浓厚的道家思想,文学造诣也很高,且性格刚烈,不＂为尊者讳＂,修撰晚唐自代宗以下十余朝正史;赵莹＂风仪秀美,性复纯谨＂,颇具感召力,虽未亲手执笔撰著,但作为修唐史的动议人、修史班子的组建人、后续人选的推荐人以及广发公告、购求修史材料的督促人,其监修者的眼光、见识、思想倾向及在行政上的诸多贡献为修史工作的顺利开展提供了保障;领衔上表人刘昫＂神采秀拔,文学优赡＂,性格刚强,为人精明,其以＂代有文质＂、＂是古非今,未为通论＂等字眼儿肯定了《旧唐书》独特的时代价值。其余如赵熙、郑受益、吕琦、崔棁等人皆为饱学之士,或文字清通、颇有独见,或禀性公直、行为果敢,为撰《旧唐书》各尽其力。