简介：摘要：目前处于教育教学模式和学生学习方法之间的新、旧交织，由于传统教学方式的影响，大学生学习英语时往往停留在以往的机械式接受学习层面，缺少主动和自主学习英语的理念，也没有相应的独立学习、探究英语的方法与策略。大学生潜意识里将英语学习的种种全盘托付和寄希望于英语教师，并且由于常年“赶鸭子上架”模式的英语学习，导致其缺乏学习的热情和积极性，自身缺乏学习能动性。因而大部分大学生英语水平低，英语学习和应用能力差。目前亟待转变学生的被动式接受学习观念，树立自主学习的理念，以此提升其英语水平和英语能力。

简介：摘要：为了全面分析初级德语学习人员对于相关词首、词尾的理解，进一步研究德语学习背景下对于浊塞音感知特征的认识和理解，就需要相关的教育教学人员，充分的发挥教育教学管理工作优势，对于现阶段初级德语学习者的学习方式进行了解，进一步调节现有的教学模式，强化浊塞音的感知。为此本文在现有教育教学的基础上，对初级德语学习方式进行分析，以求加快初级德语学习能力提升，为后期的学习奠定基础。

简介：摘要：大学英语教学中的“学习者自主”问题是一个很值得商讨和思考的问题，因为面对的对象是大学生，对此在一些措施的实施上往往都得不到预期中的效果，如何培养学生的自主学习能力对于学校，对于辅导员，对于英语老师来说都是非常值得去进行思考的，找到一种合适的方式运用到英语中去，不仅能够提高学生的英语成绩还能够培养学生的自主学习能力，这样的方式尽管不容易找到但是只要认真分析总结，总能够从中发现合适的。

简介：摘要：学生对于英语专业知识进行学习时，产生了一种“学习者自主”的概念，其实质也就是学生通过自主化的学习，了解到更多的知识，实现能力的提升。因此，在目前高校的英语知识学习过程中，教师非常的重视引导学生开展自主化的英语知识学习。只有学生充分的具备了自主化的学习能力，在其中将学习的主观能动性发挥出来，才能够收获真正的学习快乐。文章基于对高校的英语教师在教学中，对学生开展自主学习教育做出细致且客观地分析，能够为教师提供相关自主化教学建议。

简介：摘要：

简介：摘要：为了提高日语学习者的语法水平，本文对日语学习者常见的语法错误进行了深入分析。研究通过对动词形态错误、助词使用错误、句型结构错误和语法规则理解偏差等问题的分类和探讨，识别了这些错误的主要类型及其成因。基于错误分析，提出了包括系统化语法教学、多样化学习资源、针对性纠错方法以及激励自主学习等在内的纠正策略。结果表明，实施这些策略能够有效改善学习者的语法掌握和实际运用能力。研究还指出，尽管这些策略在实际应用中表现出一定的效果，但日语语法教学仍面临挑战，未来需进一步优化教学方法和支持措施，以提升教学质量和学习效果。

简介：摘要：本文旨在探讨日语学习者在语言学习过程中对日本传统文化认知的变化，并在此基础上，从宏观和历史角度出发，进一步分析日本文化作为中华文化分支的特性。通过文献综述和理论分析，研究揭示了学习者在语言学习初期对日本传统文化的初步认知，以及随着学习的深入，这种认知如何变得更加全面和深刻。结果表明，学习者的文化认知变化受多种因素影响，包括语言学习的深入程度、文化背景、教育资源以及文化交流机会。随着语言能力的提升，学习者对日本传统文化中的节日、习俗、历史和艺术等方面的理解变得更加详细和深刻。此外，本文从历史和文化传承的角度分析了日本文化与中华文化的渊源，指出日本文化中的许多传统元素源自中华文化，属于其分支和延续。理解这一文化传承对于更全面地认识日本文化的特征具有重要意义。研究还表明，学习者对这些渊源的认识也经历了由浅入深的过程。这一变化不仅丰富了学习者的文化视野，也增强了他们在跨文化交流中的适应力和理解力。因此，了解这一过程对于优化语言学习和促进有效的文化交流具有重要意义。

简介：为了解高校英语学习者＂自我认同＂的变化与英语学习成绩之间的关系,本研究对147名英语专业学生开展了问卷调查。结果表明,英语学习能够引发学习者自我认同的变化,其中,积极性的变化较为明显;自信心强和附加性变化明显学生的英语学习成绩相对较好。

简介：随着信息技术和网络技术的快速发展,信息技术环境下学习动机的研究越来越受到大家的关注。为了准确地认识到信息技术环境下学习动机的研究现状,通过内容分析法,分析了CNKI上2001—2014年发表的关于信息技术、网络环境、移动学习环境下学习动机的155篇文章,从文章数量、研究内容、研究重心变化和论文作者所在机构及地区分布等四个方面进行了梳理和探讨,对研究中发现的问题进行思考并提出有针对性的建议。

简介：摘要随着科技和时代的进步，我们逐渐进入了信息化时代。而利用网络来进行大学英语自主学习也开始在许多高校进行推广和试行1，这种新型的学习模式也被许多人看好，认为它可以有效的解决现阶段大学生在学习英语中遇到的各种问题。虽然网络的运用，为学习提供了诸多便利，可是许多学习者仍旧还是受到诸多因素的影响，并不能良好的适应。

简介：摘要：众所周知，“产出导向法”这一教学理念旨在提升我国英语课程教学效果，将“产出导向法”应用于英语课程实践教学中，不仅可以显著提升英语教学效率，同时有助于学生的深度学习能力培养，可谓是一举两得的优质教学模式与教学理念。如何设计英语课程“产出导向法”教学模式，以及其教学效率如何、对学习者有何影响等等，这些都有待实践教学的检验。基于此，本文深入分析英语课程教学中应用“产出导向法”，并且提出实施策略供广大英语教师参考。

简介：摘要新主动参与式学习是对接受式学习的发展，它的应用能有效地帮助学习者进行自主学习。本文从远程开放教育学习模式入手，从参与式学习的影响因素和意义出发，对如何激励远程开放教育学习者进行主动参与式学习加以探讨和研究，以期对学习者更好的达成远程教育的学习目标有所帮助。

简介：本文采用问卷调查法对泰国汉语学习者进行调查分析,考察其汉语词汇学习任务价值和努力程度现状,探索二者之间的关系。结果表明:泰国汉语学习者认为词汇学习具有较高的任务价值,其词汇学习努力程度处于中等偏上水平;汉语词汇学习任务价值和努力程度之间具有显著相关性,且汉语词汇学习任务价值、兴趣价值、代价对汉语词汇学习努力程度具有显著的预测作用。

简介：摘要：互联网技术的发展，为课程改革和外语教学创新提供了更多可能。德语作为部分外语学习者自主学习的语言，为了提高教学效率，应尝试在原本教学基础上融入互联网教学手段，借助网络资源构建完善的自主学习模式。本文简述了互联网德语自主学习现状，并从资源的选择与运用、自主学习模式构建等方面展开探究，以提高外语学习者自身的德语水平。

简介：摘要：本文探讨了合作学习模式在高中数学学习中的应用、优势与挑战。首先介绍了合作学习的实施方式，包括小组讨论、合作项目和协作学习任务等，并分析了其对高中数学学习者的潜在影响。接着阐述了合作学习模式的优势，如促进学习效率、培养社交能力和批判性思维等，同时指出了面临的挑战，包括学生合作意愿和能力的差异、教师的指导与组织以及合作过程中的公平性等方面。最后，提出了克服挑战的建议，强调了加强理论研究和实践探索的重要性。

简介：学习风格与学习指导是相辅相成的。在学习风格的两个维度上,国家开放大学学习者在信息接收维度上偏好于具体经验,在信息加工维度上偏好于主动实践。针对国家开放大学学习者的学习风格,需要加强对学习者学习动机的指导,解决其＂为什么学＂的问题;需要加强对学习者学习内容的指导,解决其＂学什么＂的问题;需要加强对学习者自主学习和合作学习的指导,解决其＂怎样学＂的问题。研究国家开放大学学习者的学习风格,并根据学习者的学习风格给予恰当的学习指导,不仅可以有效利用学习资源,也可以有效提高学生的学习质量。

简介：英语学习更多是学技能而非学知识。由此，远程英语学习者辍学有其特殊性。远程英语学习者由于对学习结果的负面预期心理，产生英语学习焦虑，最终采取回避行为，甚至选择辍学。担心考试、缺少面授、工学矛盾是远程英语专业学习者辍学的表层原因，而英语学习焦虑则是辍学的深层原因。

简介：镜像神经元的发现以及在此基础上揭示的＂具身模仿理论＂、心理选择现象,打开了研究人的认知、学习发生机制的一扇新窗口,初步揭示人的学习过程中的信息传递、模仿与理解、分布式认知的产生机制。同时,镜像神经元也对当代网络学习者的认知/学习、学习资源/环境、人际交互具有积极的意义。

简介：

简介：摘要：在心理健康教育领域中，教师可以明确告诉学习者他们在学习过程中应该关注什么，期望他们能够对自己的学习行为进行监控。比如，提醒他们注意思考过程、注意注意力的集中、注意时间管理等。教师也可以向学习者介绍一些监控策略，例如使用待办事项清单、制定学习计划、使用反思日志等。教师可以指导学习者如何使用这些策略，并向他们提供实际操作的机会。