简介：摘要：目的：探讨分层目标教学法应用于儿科护理带教的效果。方法：选择2017年2月—2020年4月本院儿科200名护理学生作为研究对象，参考随机数字表法分为观察组和对照组，各100名。对照组进行常规护理带教法，观察组在对照组基础上加用分层目标教学法带教，均带教3个月。比较两组带教前以及带教3个月后护理学生理论考核与实践操作总分、综合能力，并统计比较两组带教满意度。结果：带教3个月后，两组理论与实践考核总分以及有效沟通能力、全面思考能力、自主学习能力、团队合作能力、解决问题能力评分均较带教前高，且观察组均较对照组高，差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的 探讨目标导向护理对癫痫患者心理状态、希望水平及生活质量的影响。方法 选择2019年5月至2020年12月我院神经内科收治的80例癫痫患者，随机分成试验组和对照组，每组40例。对照组接受常规护理，试验组在对照组基础上采用目标导向护理。比较两组患者的焦虑抑郁评分、HHI评分和生活质量评分情况的差异。结果 试验组SAS、SDS评分显著低于对照组（P＜0.05）；试验组生活质量评分和希望水平HHI评分则显著高于对照组（P＜0.05）。结论 目标导向护理对癫痫患者心理状态、希望水平及生活质量的影响能有效改善癫痫患者不良心理状态，提高患者希望水平和生活质量，值得临床推广应用。

简介：[摘要]目的：研究分析ICU重症肺炎机械通气患者应用护理目标管理的预后影响。方法：选取2018年1月-2021年12月我院ICU接收的重症肺炎机械通气患者 32例，奇偶数法随机分为实验组（选用护理目标管理）与常规组（选用常规护理），对比两组患者机械通气时间，撤机成功例数与入住ICU时间；对比两组患者呼吸机相关性肺炎、谵妄、肺不张、下肢深静脉血栓等并发症的发生率。结果：实验组患者机械通气时间、入住ICU时间明显短于常规组，撤机成功例数较常规组多（P

简介：[摘要]目的：探究在新生儿科临床护理教学活动中应用目标教学法的效果。方法：选择我院新生儿科2021年6月-2022年6月的72名实习护生作为研究对象，将其分为两组，观察组（目标教学法）与对照组（常规教学法）各36名。比较两组实习效果、教学满意度。结果：观察组实习效果更优、教学满意度更高，P

简介：[摘要]目的：本研究探讨目标教学法应用于神经内科临床教学中对于其带教质量的影响。方法：在某医科大学神经内科本科阶段学习的80名学生作为研究对象，采用随机数字法将研究对象随机分为传统方法教学组和目标教学组，每组各40名学生。在教学结束后，采用理论知识考核和问卷调查的方法对在神经内科相关教学效果进行评价。结果：目标教学组的学生理论考核客观题成绩和主观题成绩以及总得分均高于传统教学组，差异有统计学意义(P＜0.05); 目标教学组学生对激发学习兴趣、章节内容掌握程度、合作沟通能力提升、分析解决问题提高的能力，以及对教师教学的满意程度进行评估后,各项教学效果指标的评价均优于传统教学组，差异均有统计学意义 (P＜0.05)。结论：目标教学法在神经内科临床教学中运用对其带教质量有了明显的提升，获得了很好的教学效果，值得在今后的教学活动中推广应用。

简介：【摘要】目的：探究目标教学在乳腺甲状腺外科临床护理教学中应用的效果。方法：收录2021.11——2023.11期间于我院乳腺甲状腺外科接受临床护理教学的学员，合计收录样本量为80例，将其应用摸球法进行分组并开展不同临床教学手段，比较组间教学效果差异。纳入对照组、观察组样本量均有40例，所对应的教学方案为常规教学、目标教学。结果：统计两组学员的考核成绩，理论知识、实际操作考核的成绩均以观察组更高，P＜0.05。结论：在乳腺甲状腺外科临床护理教学中应用目标教学，对于提升学员理论、操作考核成绩的价值显著。

简介：【摘要】目的：探究早期分阶段康复护理在肱骨骨折术后的临床应用效果。方法：选取我院2022年1月～2022年12月收治的70例肱骨骨折术患者作为研究对象，按照扑克牌分组方法分为对照组（35例）与观察组（35例），对照组采用常规护理方法，观察组采用早期分阶段康复护理。比较两组患者康复情况及并发症发生率。结果：观察组患者康复效果显著高于对照组（P＜0.05）；观察组患者并发症发生率显著低于对照组（P＜0.05）。结论：在肱骨骨折术后护理中实施早期分阶段康复护理干预可减轻患者疼痛程度，并降低其并发症发生率，值得推广实施。

简介：

简介：【摘要】目的 ：探 析护生临床实习 应用 分阶段心理干预的实践效果。 方法 ：选取我院 2019 年 01 月～ 2019 年 12 月临床实习的 60 名护生，采用随机数表法分为对照组（常规带教）与观察组（分阶段心理干预），各 30 名，对比两组学生的心理症状评分水平。 结果 ： 观察组心理症状各指标评分均低于对照组，差异具统计学意义 (P ＜ 0.05) 。 结论 ：对临床护生实施分阶段心理干预可有效改善心理状态，促使其积极向上的身心状态参与学习及职业发展，临床可推广应用。

简介：【摘要】目的：通过对比两组患者标本在分析前阶段护理质量控制不同结果的差异，探讨在临床检验标本分析前阶段进行护理干预对于标本质量的影响，为临床应用提供决策依据。方法:采用随机对照分组的方法，从我院检验科的电子病历中选取310例，从每周接受标本检验的患者中选取符合标准的患者，每天选取62例，按照标准随机分为两组，对照组155例按照常规检验流程进行，分析组155例在对照组基础上于分析前阶段实施系统护理干预，统计分析两组结果。结果：分析组（99.35%）的合格率大于对照组（87.10%），分析组（1.29%）的出错率小于对照组（6.45%），分析组（1.290）的纠纷发生率低于对照组（8.387）

简介：摘要目的了解小儿高热惊厥的阶段性护理及实施效果。方法将我院2017年7月至2018年7月的100例小儿高热惊厥患儿，随机分组，传统护理组给予传统护理，阶段性护理组开展阶段性护理。比较效果。结果阶段性护理组满意度、体温、惊厥停止时间和体温恢复正常时间对比传统护理组有优势，P＜0.05。阶段性护理组并发症概率更少，P＜0.05。结论小儿高热惊厥患儿实施阶段性护理效果确切，可缩短惊厥停止时间和体温恢复正常时间。

简介：

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简介：【摘要】目的：研究阶段性护理在子宫内膜癌患者护理中的影响。方法：在2022年9月至2023年8月我院收治的子宫内膜癌患者中抽选60例并随机分为两组，对照组为常规护理模式，观察组为阶段性护理模式，比较患者护理前后心理情况及并发症发生情况。结果：SDS、SAS评分护理前差异极小，护理后评分改善且观察组明显低于对照组(P结论：阶段性护理模式，让子宫内膜癌心理情绪得到缓解，出现不良并发症情况减少，影响良好。

简介：【摘要】目的：分析老年脑卒中偏瘫患者在阶段康复护理下对肢体功能的影响。方法：我院收治80例老年脑卒中偏瘫患者参与，随机数字表法分成两组各40例，两组分别采取不同护理，观察患者肢体功能的影响。结果：两组比较，干预后8周与12周，观察组肢体功能、改良Barthel指数（MBI）改善显著（P＜0.05）。结论：老年脑卒中偏瘫患者在阶段康复护理的干预下，可改善肢体功能、MBI。

简介：摘要：目的：观察组阶段性护理在产妇产后出血干预中应用的效果。方法：选取本科室64例产后出血产妇，时间2021年1月至2022年1月，随机分为对照组（32例，基础性护理）与观察组（32例，阶段性护理），对比两组护理效果。结果：产后出血量、止血时间比较，观察组均低于对照组（P＜0.05）。结论：阶段性护理用于产妇产后出血护理中，效果显著，值得推广。

简介：

简介：摘要：目的 对脑卒中患者偏瘫不同阶段应用康复护理的临床疗效进行研究。方法 选择本院在2021年6月至2022年6月期间收治的68例脑卒中偏瘫患者，随机分成对照组和研究组，各34例。对照组行常规护理，研究组行不同阶段康复护理，对比两组患者神经功能、运动功能和护理满意度。结果 护理前，两组患者神经功能、运动功能评分对比，差异不具备统计学意义（P＞0.05），护理后，研究组各方面评分显著低于对照组（P＜0.05）；研究组护理满意度为94.12%，高于对照组的67.65%（P＜0.05）。结论 不同阶段康复护理针对脑卒中偏瘫患者效果显著，可有效提高患者神经功能、运动功能，建立良好的护患关系，值得广泛推广。

简介：[摘要]目的：分析应用肾内科护理带教中实施分阶段教学的效果。方法：研究以2020年4-2021年11月我院肾内科实习护生60人为研究对象，对照组采取常规的护理代缴模式，观察组应用分阶段教学。结果：经过对比后发现，观察组的实习护生综合能力优于对照组，P<0.05，差异具有统计学意义。结论：对于肾内科护理带教过程中应用分阶段教学的模式,对于培养实用型人才与综合型人才有着非常重要的作用。

简介：摘要：目的：分析和研究产后阶段性盆底干预护理的实施对改善阴道分娩产妇盆底肌功能及生活质量起到的效果和作用。方法：本次实验时间为2023年6月至2024年6月，实验对象为该时间段在本院实施阴道分娩的60例产妇，将其随机分为人数相同的两个小组，纳入对照组的30例产妇实施常规护理，纳入观察组的30例产妇实施阶段性盆底干预护理，护理后对两组产妇多项指标进行比较。结果：对比实验结果可以得知，观察组产妇盆底肌功能得分明显高于对照组（P＜0.05），另外，护理后两组产妇生活质量均有所改善，观察组产妇改善效果明显优于对照组（P＜0.05）。结论：对阴道分娩的产妇进行阶段性盆底干预护理能够有效地提升其盆底肌肌力，也能从其盆底功能的有效恢复中提升其生活质量。