简介：摘要：“儿童比黄金更为珍贵，但比玻璃还脆弱，”这是著名教育家夸美纽斯的一段话，一谈到孩子，人的内心就会变得温和愉快，孩子是多少家庭的希望，他们的安全，关系到一个家庭的完整和幸福；幼儿园生活是每个孩子都会经历的人生体验，是迈入社会的第一道门，如何保护孩子在幼儿园内的健康与安全，是每一个幼儿园管理者与教师的责任与义务。

简介：摘要：中职语文教学中的人文教育是一项至关重要的主题。语文作为一种文化传承的工具，不仅仅是一门学科，同时对学生的语言表达、文学素养、人文情感、综合素质等等皆具有培养的作用。教师在中职语文教学中实施人文教育，让学生理解人文教育的重要性，不仅能够让学生收获相关的语言技能，还能建立对中华文化的认同感，有助于学生对中华文化的根源进行了解，树立文化自信，实现更加全面的成长和发展。

简介：摘要：本文探讨了幼儿园户外游戏中的安全管理问题以及分析了安全管理的重要性及其对幼儿健康成长的促进作用。通过文献综述和案例分析，文章指出了当前幼儿园户外游戏安全管理中存在的问题，如安全意识不足、安全设施不完善等。同时，本文提出了一系列针对性的安全管理策略，包括加强安全教育、完善安全设施、制定应急预案等。研究结果表明，通过实施这些策略，可以有效预防和减少户外游戏中的安全事故，保障幼儿的安全与健康。

简介：摘要：随着教育改革的深入推进，核心素养视域下的教学模式逐渐受到广泛关注。音乐作为一门培养学生审美情趣和人文素养的学科，如何在教学中体现核心素养的培养成为当前教育研究的重要课题。大单元教学设计作为一种教学模式，具有较强的整合性和系统性，有助于提高学生的音乐核心素养。基于此，下文将对核心素养下小学音乐大单元教学策略展开详细的分析。

简介：【摘要】干部培训的课堂效果长期以来始终不尽如人意，这和教学方式未得到根本改变有关。改变传统模式来提高课堂效率是干部培训改革的关键。本文拟从课堂时间的角度来分析有效课堂的方法并试图从非传统层面阐述如何开展有效教学。

简介：摘要：数字化时代正深刻改变着教育模式。在线教育、智能教学系统、虚拟现实教室等新技术不断涌现，打破了传统教育的时空限制。学生能够通过互联网随时随地获取丰富的学习资源，实现个性化学习。同时，教师也利用大数据和人工智能技术，更好地了解学生的学习需求，提升教学质量。这一变革不仅促进了教育公平，还激发了学生的学习兴趣和创新潜能，为培养适应未来社会的人才奠定了坚实基础。

简介：摘 要：美术教学是素质教育的重要组成部分，有助于培养学生美术表现力，对学生美术核心素养的提升具有非常大的帮助。为此，在新课改背景下积极探索高效的教学方式，通过拓展延伸美术教学内容，带领学生感受美术魅力，激发学生美术学习的热情和动力，达到提高学生美术核心素养的目的。

简介：摘要：随着社会发展的日益复杂化和全球化进程的加速，党的领导制度也在不断地发展完善，以适应新的历史条件。新时代党的领导制度在我国社会发展进程中具有重要价值和意义。只有不断发展和完善党的领导制度，才能更好地实现中华民族伟大复兴的中国梦。本文从新时代党的领导制度的核心要素以及重要性出发，分析新时代党的领导制度的发展趋势与挑战，探讨新时代党的领导制度发展完善路径。

简介：摘要：如今，很多一线教师注重创设习作情境，培养学生习作热情。但结果收效甚微，究其原因，是缺乏对习作过程的指导。因此，本文将从“搭设习作视角支架，丰富学生的习作生成”、“提供习作构思支架，分解学生的习作难点”、“跟进习作评价支架，助力学生习作能力持续发展”三个方面提出习作支架的设计策略，为学生习作提供梯度与高度，在提升学生习作水平的同时提升学力。

简介：摘要：教师的专业成长是一个复杂的系统工程，是内外各种因素共同作用的结果。只要正确认识这些因素，积极实践探究促进教师专业成长路径，循序渐进，常抓不懈，就一定能加快教师专业成长步伐，全面提高教师队伍的整体素质，促进幼儿教育更好更快发展。

简介：摘要：大众知识论作为一种认知活动和现象，无疑与人类知识文明的产生和发展相生相伴，经常存在于我们的思想和谈话中。当大众对某种理论进行思考和谈论时就已涉及知识的归赋，知识归赋是我们如何驾驭社会生活的核心。因此，本文着重从大众知识归赋的内涵和影响因素来进行阐述，以便加强对知识本质问题的探索。

简介：摘要：大众知识论作为一种认知活动和现象，经常存在于我们的思想和谈话中。当大众对某种理论进行思考和谈论时就已涉及知识的归赋问题。本文从大众知识归赋的内涵和影响因素入手，探讨知识本质问题，以深化我们对知识归赋在驾驭社会生活中的核心作用的理解。

简介：摘要：人事档案工作在卫生系统中不仅支持了日常的行政和管理活动，还直接影响着医疗服务的质量和安全，是卫生系统高效运转和发展的一个核心要素。

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简介：摘要：随着科技的进步，游戏在幼儿教育领域的应用越来越受到关注。本文旨在探讨游戏中幼儿主体性发挥的重要性，以及如何在游戏中促进幼儿的认知、情感和社会发展。我们将通过分析游戏设计、幼儿心理和教学实践，提出一些有效的策略和方法，以帮助家长和教育工作者更好地利用游戏来培养幼儿的主体性。

简介：摘 要：在教育教学改革持续深化的当下，小学数学教学需要与时俱进，充分尊重学生在学习中的核心地位，确保学生在积累知识的同时，其内在的核心素养也能得到显著提升。在小学数学的教学实践中，教师应以学生的发展需求和学习特性为出发点，勇于摒弃陈旧的教学观念和方法，致力于培养学生的自主学习能力与创新思维，从而使学生能够更为扎实地掌握数学知识与技能。

简介：摘 要：新课程标准为学生能力的提升设定了新的目标。在传统的教育体系中，学生在课堂上的参与度并不高，这导致初中音乐课堂常常变成教师的单向讲授，教师过分集中于教授教材内容，而忽略了学生综合能力和关键素质的培养，这种做法对学生的长远成长极为不利。随着国内课程改革的深入发展，核心素养教育已经成为教育界广泛讨论的焦点。在初中音乐课的教学实践中，教师应重视培养学生的音乐核心素养，以提升音乐课堂的教学效果和水平。本文的目的是探索核心素养在初中音乐课教学中的关键作用，并提出一系列旨在提高音乐课堂效率的建议。

简介：摘要：游戏是儿童快乐的天堂，也是儿童展现自身心理活动的一种方式。自主游戏是指儿童在特定的游戏环境当中，依据自身的需求与兴趣爱好，进而达到满足与快乐的目标，同时也是儿童要求获得满足，人格获得完善的过程。身为一名合格的幼师，要准确的看待幼儿相应自主游戏的行为，了解孩子，关爱孩子，运用一定的措施激励幼儿进行自主游戏。本文主要将以自主游戏的重要性和教师承担的责任以及自主游戏与教学游戏的区别进行探究解析，旨在能够为相关的幼儿老师提供参考作用。

简介：摘要：初中德育分层教育是德育教育的新方式，也是德育教育取得良好效果的前提条件。分层教育需要从学生的基础学情、学生学习的需求等多角度进行充分考虑，做到科学分层，有效落实教育工作。通过本文的分析可知，初中德育的分层教育实施。需要教师首先做好课程体系的分层设计，随后做好实践活动的分层组织。最后，再从家校合作的角度入手实现分层教育，保证满足不同学生的差异化学习需求，提升德育教育分层后的实践开展质量。对于初中生来说，德育分层教育也是体现出教育人性化和个性化的重要手段，是初中教师开展德育教育时具有时效性的科学方法。