简介:摘要目的构建"理论课堂-床边教学一体化"模式,探讨该模式下本科护生评判性思维能力与自主学习能力的现状。方法自2019年7~12月采取整群抽样的方法,抽取长春中医药大学护理学专业2017级学生86人,采用"理论课堂-床边教学一体化"教学模式,并对其进行评判性思维能力、自主学习能力的调查及结构访谈。结果自主学习能力总分(122.93±18.02)分,评判性思维能力总分(268.97±43.81)分,表明评判性思维精神气质为中性。结论"理论课堂-床边教学一体化"模式可以让学生早接触临床、早实践,激发学生临床学习的积极性,从而提升护生的自主学习能力和评判性思维能力。
简介:摘要:目的:探究右美托嘧啶对老年腹腔镜下直肠癌根治术患者认知能力、血流动力学的影响。方法:选取医院2021年1-12月收治78例行腹腔镜下直肠癌根治术老年患者,计算机分组分为A组,B组,各39例,A组采用右美托嘧啶诱导麻醉,B组采用生理盐水诱导麻醉,观察A组,B组患者认知情况以及血流动力学水平。结果:A组患者认知情况以及血流动力学水平优于B组(P
简介:摘要目的探讨情感支持性照护模式对肝恶性肿瘤患者自护能力的影响。方法以无锡市人民医院肝胆外科2018年1月至2019年12月收治的114例肝恶性肿瘤带管出院患者为对象,根据电脑数字表法随机分为对照组和试验组,各57例。对照组予以常规护理模式,试验组予以情感支持性照护模式,比较两组患者的自护能力、健康行为及生活质量。结果护理后,试验组肝恶性肿瘤患者的自我护理能力测定量表(ESCA)评分为(123.85±15.62)分,比对照组的(96.10±16.32)分高,差异有统计学意义(P<0.05);试验组患者的健康促进生活方式量表(HPLP)评分为(175.39±24.89)分,比对照组的(144.63±22.90)分高,差异有统计学意义(P<0.05);试验组患者的中文版癌症患者生命质量通用量表(FACT-G)评分为(82.75±12.69)分,比对照组的(66.64±12.94)分高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论情感支持性照护模式在肝恶性肿瘤患者中的应用价值较好,有助于提升患者的自护能力、健康行为及生活质量。
简介:摘要目的分析延续性护理对慢性心力衰竭患者自护能力的影响。方法资料随机选择2012年6月-2014年6月本院诊治的慢性心力衰竭患者110例,按照不同护理方式分为两组,对照组55例患者给予常规护理,研究组55例患者给予延续性护理,观察并比较两组患者自护能力、生活质量改善情况以及护理后再住院次数与时间。结果两组患者经护理后自护能力及生活质量均较护理前发生不同程度改善,组内比较差异均具统计学意义(P<0.05,而护理后研究组上述各项指标改善情况均显著优于对照组护理后,组间比较差异均具统计学意义(P<0.05);另外经护理后研究组经再住院次数与时间均显著少于对照组,比较差异均具统计学意义(P<0.05)。结论延续性护理不仅对慢性心力衰竭患者自护能力具有积极影响,而且可改善患者生活质量,减少再住院次数和时间,具有临床实际应用价值。
简介:目的探讨动机性访谈对老年高血压患者自我护理能力及血压控制的影响。方法选取该院收治高血压患者106例为研究对象,按照随机数字表法分成动机访谈组和常规组,每组各53例,常规组给予常规的口头形式的护理干预,动机访谈组在此基础上给予动机性访谈模式的干预。采用自我护理能力测定表(ESCA)评估两组患者护理效果,并比较两组患者血压控制效果及满意度。结果干预后,动机访谈组患者血压控制达标率明显高于常规组,差异有统计学意义(P〈0.05);动机访谈组ESCA评分与常规组相比,差异有统计学意义(P〈0.05);动机访谈组总体满意度优于常规组,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论动机性访谈能提高原发性高血压患者的自我护理能力,有效控制血压稳定。
简介:【摘要】 目的: 探讨时效性激励护理对癫痫患者自护能力及自我效能的影响。 方法: 选择我院 201 8 年 7 月至 201 9 年 3 月收治的 150 例癫痫患者为研究对象,以随机数字表法分为对照组与观察组各 75 例,对照组患者接受常规护理,观察组在常规护理基础上加时效性激励护理,对两组患者自护能力及自我效能评分进行观察。 结果: 两组患者干预前的自护能力各维度评分无明显差异(
简介:摘要: [目的 ] 探究认知行为干预对原发性青光眼患者负面情绪、自护能力及治疗效果的影响。 [方法 ] 选取我院 2018年 2月至 2019年 4月收治的原发性青光眼患者 88例,基于随机等分原则将其分为对照组、观察组,对照组选常规护理,观察组选认知行为干预,比较两组患者的负面情绪、自护能力及治疗效果。
简介:【摘要】目的:研讨直肠癌肠造口患者对其采取临床护理路径联合认知心理干预对自护能力的影响。方法:研究纳入了在2022年8月至2023年8月时间段内,自行前往我院的直肠癌肠造口患者,共计有76例,分组方式为随机数字表法,各38例,对比组实行常规护理,干预组实行临床护理路径联合认知心理干预,干预组与对比组的护理前后自护能力评分实施组间对照。结果:直肠癌肠造口患者护理前自护能力评分P值>0.05,无差异。干预组直肠癌肠造口患者护理后自我概念、自我责任、健康知识、自护技能评分高于对比组患者,P<0.05,有差异。结论:直肠癌肠造口患者对其采取临床护理路径联合认知心理干预效果确切。
简介:摘要人类在日常交流中使用的言语声总是存在实时频率信息和振幅信息的变化。由于调制声易合成和量化,因此,听力学研究领域,常使用调幅声和调频声作为测试材料,采用心理物理学研究方法,测试受试者调幅声感知(amplitude modulation detection)能力和调频声感知(frequency modulation detection)能力。本文将综述调幅声感知能力与调频声感知能力测试在听力学领域中的应用。
简介:摘要放射治疗是原发或转移脑肿瘤的有效治疗手段,但存在神经系统毒性,可导致认知功能障碍,特别是学习能力及记忆力下降。临床发现放射治疗引起的海马组织结构、功能变化与记忆力下降有关。自噬是利用溶酶体将细胞内代谢产物或受损的细胞器降解的过程,是真核细胞特有的生命现象。目前所知已有40个相关蛋白(Atg蛋白)参与完成了该过程1。多种神经退行性疾病均与细胞自噬有密切的联系,自噬正常激活可以促进神经系统有害产物的排出,但其过度激活可以促进神经系统的蜕变,促进认知障碍的发生,而自噬在其中又起着非常重要的作用,脑部肿瘤放射治疗后,同样可以发生认知功能障碍,据此推测,该种表现也可能与自噬有着某种密切的联系。