简介:摘要:论文主要思路为“三主二大”。三主,即学校、企业和学生。这三者共同构成校企、校地合作的核心要素,其地位,职能和作用是关键;二大,即地方与行业。他们左右着事物发展的主要方向.“二大”反映出来的社会发展的主流往往左右着“三主”的运行机制是否合理,对校企,校地合作与培养所需人才以及学生自我发展起着引领多用。“三主二大”是一个完整的有机体,他们相互促进,相互制约,相互协同,相互影响,在激烈的社会竞争环境下能够彰显出各自强有力的优势,从宏观把控,到各自完善发展,始终在竞争优势地位。
简介:摘要:5月11日,第七次全国人口普查结果公布,数据显示,2020 年,大陆地区人口总体规模达到14.1 亿人,相较于 2010 年第六次人口普查时,增加 7205 万人,其年平均增长率为 0.53%。2020年我国出生人口为1200万人,比2019年下降了18%,比刚刚放开二胎的2016年下降了33%,几乎成为新中国有记录以来新出生人口和出生率最低的一年。《2020全国姓名报告》显示,截止2020年12月31日,全国已经登机的新生儿数量为1003.5万,同比下滑14.89%。国家出台政策说:可以生三胎,可以理解为,从限购育儿到放开育儿政策,那么什么时候会以金钱或教育等等政策实际鼓励家庭和学校。
简介:摘要:京津冀协同发展已进入关键期,商务人才协同发展也面临着人才需求的巨大变化。商务人才作为区域经济发展的中坚力量,是推动区域经济发展的重要力量,更是区域经济转型升级的重要保障。本文在对教育和产业经济学等学科发展现状的基础上,结合区域特点,以京津冀三地商务人才的数量、质量、结构和素质作为基础,对京津冀三地商务人才在空间上进行横向比较和纵向分析,探讨了人才协同发现机制和人才流动机制。结果表明,京津冀三地都处于商务人才增长缓慢状态,并且随着三地商务人才总量的增长,京津冀三地商务人才流动强度逐渐增大。基于此,提出京津冀三地人才协同发展过程中存在的问题及相应的解决措施如下。
简介:摘要: 当前,三维数字化设计技术在国内外大型装备制造企业得到了广泛应用,基于模型定义(MBD)的数字化设计与制造技术已经成为制造业信息化的发展趋势。MBD是产品数字化定义的先进方法,其核心内容是产品的几何模型、所有相关的工艺描述信息、属性信息、管理信息等都附着在产品的三维模型中,使三维数模作为生产制造过程中唯一依据,从而实现设计、工艺、制造、检测等业务的高度集成。MBD技术实现了单一数据源,减少了传统研发设计模式中三维模型和二维工程图之间的转换和信息冲突,保证了产品制造信息的正确、快速传递,从而有效地缩短了产品研制周期,减少重复工作,提高产品设计质量。基于MBD的产品设计模式,是实现产品数字化研发的基础。
简介:【摘 要】:基础教育的责任是为孩子的终身持续发展奠定基础,但教育是一个复杂的系统工程,是一个应由学校、家庭、社会共同担负教育责任的工作。学校德育课程的开发对全面落实“立德树人”,坚持五育并举的新时代德育工作具有关键性作用,本文立足初中学段,聚焦协同式德育课程的开发与整合