简介：摘要随着当今我国教育改革的不断深化，幼儿游戏越来越得到社会各界的广泛关注与高度重视。由于幼儿正处在一个特殊的年龄阶段之中，因此幼儿幼师采用幼儿游戏的形式进行幼儿园活动，将会进一步激发幼儿学习的兴趣，提升幼儿的参与意识，进而实现幼儿园活动效果的进一步提升。本文就是对幼儿游戏在幼儿园活动中的应用进行研究，希望本次研究可以对幼儿园活动效果的提升起到有效的促进作用。

简介：摘要探究是科学发展和进步的基础。全面强化幼儿科学探究教育，对幼儿创新意识的培养具有重要意义。在幼儿园科学教育中，一方面要塑造“创造型教师”，另一方面要给予幼儿语言表达与动手操作的机会，促进幼儿创新意识的发展。

简介：摘要：在当前的幼儿教育中，幼师是幼儿学校学习生活的主要管理者，不仅仅是要看好孩子，不要到处乱跑，不要受到伤害，重要的是要加强幼儿的心理健康教育，培养幼儿的自信心，使幼儿形成健全的人格，每天都能有积极向上的心态，更轻松快乐地学习和玩耍，促进幼儿的身心健康发展。现需要提出理性的思考建议来进一步培养幼儿的自信心。  　　关键词：幼儿教育 ;自信心 ;培养策略  　　一、 前言  　　现阶段，幼儿园教师需要真正担负起幼儿综合素质教育的引导者责任，将培养幼儿自信心作为重要的教学工作，教会幼儿待人处世的方式方法，使幼儿能够在生活学习中更独立自主、乐观勇敢地面对和解决困难，也使幼儿更容易与人交往，收获更多的友谊，感受到自信带来的幸福感和成功感，这对幼儿的未来成长和教育具有积极的作用。现就幼儿教育中培养幼儿自信心的具体策略展开认真的分析和研究。  　　二、 深入了解幼儿的想法和需求，帮助幼儿产生自信心  　　幼师为了培养幼儿的自信心，就要在日常的学习活动中多找幼儿谈心，深入了解幼儿的想法，知道幼儿心里的烦恼，然后耐心地疏导和安慰幼儿，尽可能地满足幼儿的心理需求，并且学会尊重不同幼儿的个性差异，然后根据不同幼儿的实际情况进行因材施教，使幼儿发现自己身上的优点和长处，帮助幼儿产生对自信心，从而更积极地学习，快乐地成长。  　　例如，幼师可以在组织活动之前问问幼儿的想法和意见，使幼儿感受到老师对自己的尊重和信任，像是在当下季节可以开展《秀丽的春天》主题活动，带领幼儿在幼儿园里观察和寻找关于春天的景物，同时给幼儿渗透有关春天的知识，满足幼儿对春天的好奇心，主动与老师和同学交流自己在找春天中的发现，勇敢自信地说出自己关于春天的见解，使幼儿可以放松身心，運用视觉、听觉和触觉等各种感官来更好地接触生活中的春天，然后可以根据幼儿的特长，鼓励幼儿以不同的方式来表达对春天的喜爱之情，有的幼儿歌唱能力好，可以让幼儿演唱关于春天的歌曲，有的幼儿绘画能力好，可以让幼儿画一幅春日图画，让不同幼儿充分发挥自己在春天主题活动中的作用，体验到创作的快乐，提高幼儿学习的自信心。  　　三、 创设轻松开放的学习环境，加强对幼儿的情感教育  　　在幼儿教育教学中，幼师为了培养幼儿的自信心，可以给幼儿创造良好的教学条件，通过营造轻松愉悦，自由开放的学习氛围，使幼儿积极融入其中，能够更好地感染和激励幼儿，使幼儿敢于和乐于展示自己，并让幼儿真正认识自我，能够在老师和同学的帮助下完成一件具有挑战性的事情，使幼儿体验到成功的快乐，进而更有自信地做好下一阶段的学习任务。另外，幼师要加强对幼儿的情感教育，学会站在幼儿的角度思考问题，平等地善待每个幼儿，让幼儿感受到老师对自己的关心和照顾，从而构建和谐融洽的师生关系，使幼儿更愿意和喜欢亲近老师，更有自信地与同学相处。  　　例如，老师可以在让幼儿学习唱儿歌，认识和掌握其中几个简单的生字词过程中，教师就要为幼儿创设一个良好的教学环境，像是在《最亮最亮五颗星》的儿歌教学中，老师就要通过借助先进的多媒体设备和一些颜色鲜艳的游戏道具等，激发幼儿的好奇心和提高幼儿的学习注意力，同时可以给幼儿发放几张红色卡纸，教给幼儿折五角星的方法，使幼儿可以一边唱儿歌，一边动手制作五角星，以此更好地发散幼儿的学习思维，使幼儿在学会唱儿歌，学会“晶、京、安、升、最”等生字，能够自主完成折纸后，心中升起一种自豪感，进而更骄傲和自信地学习文化知识。  　　四、 组织丰富多彩的游戏活动，提高幼儿的人际交往能力  　　由于幼儿喜欢玩乐的心理发展特点，为了更好地培养幼儿的自信心，还需要幼师定期的组织一些有意义的、丰富多彩的游戏活动。首先，幼师要在游戏活动中把自己扮演成一种亦师亦友的角色，不仅要用幼师威严的态度来管理和约束幼儿的言行举止，也要把幼儿当做朋友，从朋友的角度来关爱幼儿，使幼儿在参与游戏活动中感受到老师严肃和活泼的不同方面，这样才能使幼儿更加尊敬和亲近老师，拉近师生之间的距离，更有自信地向老师表达自己在游戏中的想法和建议。  　　另外，通过开展不同的游戏活动，幼师可以使不同的幼儿在参与不同的游戏活动中展示才能，像是平时绘画能力较差的幼儿，体育能力较好，可以在体育活动中更引人注目，这样可以提高幼儿的自信心，使幼儿在以后的活动中过程中更愿意表现自己，让老师和学生看到自己的特长，获得更多人对自己的认可和喜爱。还有，幼儿在认真准备和参与每次的游戏活动中，都能使幼儿获得更好地成长，能够锻炼幼儿的身心，提高幼儿组织参与游戏活动的能力，也使幼儿在与人交往中，学会更多的处事之道，让幼儿交到更多的朋友，获得真挚的友谊。因此，幼师开展寓教于乐的游戏活动，可以使幼儿感受和体验到其中的乐趣，而且能够发挥幼儿的聪明才智，有效培养幼儿的自信心，也能增强同学感情和师生感情，促进幼儿的全面健康发展。  　　　五 、 结束语  　　综上所述，培养幼儿的自信心是十分重要和必要的，对于幼儿未来的成长教育具有积极的作用。因此，幼师就要与幼儿进行交流沟通，深入了解幼儿的想法和需求，当发现幼儿有消极的负面情绪时，就要对幼儿进行及时的心理疏导和安慰，帮助幼儿产生自信心，并且加强对幼儿的情感教育，为幼儿创设积极向上的学习氛围，也要组织丰富多彩的趣味性游戏活动，采用激励性的评价方式，多鼓励和表扬幼儿的学习表现等，就可以有效提高幼儿的信心和动力，促进幼儿的身心健康发展。  　　参考文献：  　　 [1]陆静南 .幼儿教育中幼儿自信心的培养 [J].神州， 2017（ 4）： 273.  　　 [2]贾耀芳 .解析幼儿教育中幼儿自信心的培养途径 [J].作文成功之路（下）， 2017（ 11）： 50.  　　 [3]佚名 .信心从支持和鼓励开始——浅谈幼儿自信心培养的体会 [J].科学咨询（教育科研）， 2018（ 8） . 

简介：摘要幼儿教育中对于幼儿自信心的培养对于孩子们健康成长与形成健全的人格尤为重要，但当今家庭与学校大都忽略了这一方面，一旦孩子没有完成他们规定的事，他们只知一味地怪孩子们没有认真去做，长此以往，孩子们只会越来越没信心与勇气做成他们本就能做成的事。所以，对于孩子们自信心的培养需要从幼儿抓起。

简介：摘要作为幼儿园实践活动的重要形式，种植活动的开展能够在提升儿童动手能力的同时，促进其感性思维的培养和合作意识的形成。本文系统分析幼儿园种植活动开展的必要性，并通过具体的种植活动过程，分析其合作意识的培养路径。以期有利于幼儿园种植活动的规范化，进而实现儿童合作意识的有效引导和培养。

简介：摘要语言能力的发展能满足孩子交往的需要。在集体语言教育活动时，当个别孩子的问题回答与自己设想的大致符合时，教师马上就此小结，提出下一个问题，这样往往容易使幼儿形成思维定势，导致活动不能继续。叶圣陶说“语言是思维的定型，思维是语言的基础。”发展语言能力就是发展思维能力，而发展思维能力正是发展智力的核心。在幼儿语言教学中幼儿语言的发展关键在于思考。

简介：摘要折纸是值得探索的一门传统艺术，幼儿园的折纸教育是启蒙教育，在幼儿园中班开展折纸活动可以让幼儿“学中做”、“做中学”，真正实现寓教于乐的教学目标。

简介：摘要：幼儿学龄前教育工作的建设随着我国新课改的发展也在不断的深入，在新课改的指导方针下，幼儿园的课程教育理念发生了很大的转变，游戏的理念进入到幼儿园教学的课堂中。目前，幼儿园的教学工作不但需要延续原来课程的全面性、体验性和渗透性，还要体现游戏性，游戏化课程就是要把课程的内容配以合适的游戏形式传授给学生，让学生在游戏之中学到知识。让游戏进入课堂就要求老师要根据以往的教学经验，创新自己的教学方式，了解每个幼儿的情况，为游戏化课堂的建设提供更多的实践方法。

简介：摘要： 伴随新课改在教育中不断推进和实施，幼儿教育越来越得到广大社会人士的重视，幼儿园是孩子们接受教育和增长知识的场所，是培养孩子们较好的心理素质和健康素质的地方，进而孩子们会对幼儿园产生依靠心理和归属心理。因此，幼儿园要培育一批优秀的教书队伍，为学前教育工作提供更好的服务，在实际工作中老师要具备健康的教学心理，老师在工作中要学会心理保健，加强提升自身教学素质，增强自身情绪的控制和调整能力。

简介：摘 要：在幼儿园的教学工作中，幼儿教师不难发现，对于美术的创意教学能够在很大程度上起到激发幼儿潜能的作用。特别是在幼儿的创造力和想象力方面体现的最为明显。幼儿对于美术的学习，通过创意美术可以营造一个想象力更丰富，创造力更立体的美术学习环境，让幼儿充分发挥他们的想象力和创造力，培养美术造诣的同时熏陶培养幼儿的审美鉴赏能力，让幼儿眼中的世界和心里的美好相遇。以此来丰盈幼儿园环境的同时，调动幼儿学习的积极性，也能更好的挖掘幼儿的自身潜能，更有利于幼儿的身心健康的培养。

简介：

简介：幼儿体育游戏化,要使全体幼儿在游戏活动中达到预定强度,二、根据基本动作内容设计游戏活动 

简介：

简介：

简介：摘要感恩是中华民族的优良传统，在幼儿期进行感恩教育将会收到事半功倍的效果。本文结合自身教育实践，言传身教，对孩子产生潜移默化的影响。开展丰富多彩的活动引导幼儿学会感恩，通过一系列的活动，让孩子懂得感恩，以友善之心对待他人，尊重他人的劳动，他们也将因此而成为更健康、更完整、更完美的人。

简介：

简介：摘要 :幼儿说谎行为的研究一直是近些年来心理学领域和学前教育研究的热门话题，国内外有许多研究者都对此课题进行了各项研究。本文通过查阅部分已发表的期刊文献，结合自己观察研究得到的结果，对幼儿说谎行为的概念、类型、产生原因及教育对策进行了简单的总结综述，为以后再次研究幼儿说谎行为奠定基础。

简介：摘要幼儿园、家庭应携起手来，让孩子学会在享受爱的同时，也要懂得如何爱别人，如何使他人接受自己的爱，以及学会关心、帮助他人，理解、尊重他人，还要做到爱护公物、爱护动植物、爱护自己的物品，使其成为具有爱心、乐于助人、德才兼备的人。

简介：摘要儿童艺术教育的核心是对儿童进行初步的审美、创美教育,把“审美教育”作为儿童艺术教育教学的目标和教学指南。培养儿童初步感受美和表现美的能力。然而,当前一些家长对孩子的要求及幼儿园的教育方式都背离了“审美教育”这一主线,怎样走出这一教育误区,寓“审美教育”于儿童艺术教育之中,是当前儿童艺术教育必需解决的问题。

简介：