简介：　摘要：探究学习是新课程提出的一个重要理念,同时又是其追求的一个重要目标,是素质教育活动的灵魂,是发展学生潜能的桥梁。传统的小学数学教学中,“教师是知识的传授者,学生是知识的接受者”,使学生在学习中应该表现出来的自主性、主动性和创造性受到一定的压抑。儿童都希望成为一个发现者、研究者和探索者。因此,根据儿童的这种愿望在数学课中让学生主动参与探究知识的整个过程,使他们从中得到创新意识和实践能力的培养;让学生在探究中既有获得新知的喜悦,又能得到发现的新奇和成长的快乐。在教学过程中,笔者常常采取如下策略,使学生尽可能多地运用探究性学习方法,逐步培养学生的能力。

简介：在学生探究学习过程中,教师要让学生明确探究的目标,给不给学生探究的权利

简介：摘要自主学习能力是小学生应当具备的一种基本素质，同时也是提高学习效果的重要保证。新课程改革背景下，着重将培养小学生的自主学习能力作为教学的重要目标。小学数学由于具有内容抽象、复杂、枯燥等特点，导致学生的学习积极性不高。本文结合自身的教学经验，就如何调动小学生的数学学习兴趣，提高他们的自主学习能力展开探讨。

简介：在数学课堂教学中，采用有效探究策略，可以使整个课堂充满活力，可以使学生的个性及创造才能得以充分发展。在新课程理念的引导下，越来越多的教师在教学中尝试开展探究性学习，并取得了良好的教学效果。

简介：

简介：摘要：在我国新课改的实施作用下，我国小学教育为了能够达到教育部门的要求，对教师提出了更多的要求。小学数学作为一项系统性的教学科目，教师需要做好针对性教学方案，将数学学习内容与实际生活进行结合，使学生能够在生活的情境下，更好的掌握社会学知识，使学生能够更好的理解数学知识内容。

简介：摘要：新课程在育人价值上提出“要树立整体思想，把各种要素构成一个融会贯通的整体”“要从整体上分析知识之间的内在结构关系”。这样教学不仅要关注学生习得知识的情况，而且要注重引导学生沟通知识之间的内在联系，帮助学生从整体上建构知识体系，提升学生的学习能力。那么，基于整体化的数学教学应该如何实施呢？基于此，本篇文章对小学生数学学习能力培养探究，以供相关从业人员参考。

简介：

简介：与死记硬背、僵化枯燥的机械学习相比,小学数学课程中的一切有意义学习都必然存在迁移。通过夯实迁移基础、搭建迁移桥梁以及指导正向迁移等措施,培养小学生的数学学习迁移能力,对于提升学生数学学力,防止学生数学学习经验的惰性化,以及促进学生数学知识、经验、方法的巩固、提升等方面,都具有不可替代的作用。

简介：摘要现代心理学家研究表明“兴趣是在需要的基础上，在生活、实践过程中形成和发展起来的。”只有在教学活动中利用学生求知的需要，合理诱导，才能培养起学习兴趣，形成原始的学习内驱力，当这种兴趣变为学生的一种自觉追求时，自主学习能力的培养才会变为可能。对此，在初中生物教学中，教师应重视培养学生自主学习能力的实践研究，培养出自学能力很强的独立型人才。

简介：摘要本文以现代教育理论为指导，阐述了如何运用现代教育技术构建“自主学习探究式”的主体性课堂教学模式，教学中引导学生主动学习和主动探究，注重学生自主学习，注重培养学生对实际问题的探究能力；倡导设置有利于学生主动探究学习的环境，进行自主学习探究式教学，进一步提高学生自主学习的探究能力和创新实践能力。

简介：摘要：游戏作为学前教育中深受幼儿喜爱的活动形式，对幼儿综合能力的培养具有很强的促进作用。区域游戏活动有助于培养幼儿的自主探究学习能力，促使幼儿形成独立自主意识。在活动中，教师要赋予幼儿更多的游戏自主权，积极开展教学评价活动，帮助幼儿树立学习自信，使幼儿在主动发现、自主探索的过程中形成积极的学习态度，并在游戏中养成良好的行为习惯。

简介：摘要：小学数学是小学课程的主要内容，学好数学可以为今后的学习奠定良好的基础。提高学生的学习兴趣、养成良好的学习习惯和培养学生的学习方法，不仅有利于小学生提高对数学课程的学习兴趣，还能够养成良好的自主学习的习惯。好的学习方法可以培养学生的数学思维能力和创新能力，从而更好地激发学生的学习潜能，从而提高学生的学习能力。

简介：摘要:在新课程改革背景下，培养学生的优秀个人能力，成为了主要的教学目标，对于小学生来说，创新能力的形成意义重大，对他们的成长和日后发展都有非常明显的助力作用。为了加速学生创新能力的形成，在小学数学教学中，老师要注重教学模式的调整和教学流程的优化，采取多样性的教学模式，锻炼创新思维，为学生核心素养的形成奠定一个良好的基础。本文对此进行分析研究，并且提出了几点浅见。

简介：摘要：随着教育事业的发展，对学生自主学习能力的要求也越来越高。语文课不再是以往的老师单方面输出，更多的是学生与老师的共同努力。目前的语文教育，不应该局限于老师课堂讲课，培养学生的自主学习能力也相当重要，更何况现如今学业的竞争越来越激烈，对于语文的学习就更需要学生多花心思了。

简介：摘要：小学数学是小学课程的主要内容，学好数学可以为今后的学习奠定良好的基础。提高学生的学习兴趣、养成良好的学习习惯和培养学生的学习方法，不仅有利于小学生提高对数学课程的学习兴趣，还能够养成良好的自主学习的习惯。好的学习方法可以培养学生的数学思维能力和创新能力，从而更好地激发学生的学习潜能，从而提高学生的学习能力。

简介：摘要：随着我国的信息技术发展水平越来越高，在各个学科教学中的应用也愈加广泛。对于中职数学课程教学而言，面临着绝大多数学生的数学自主学习能力相当薄弱的现状，不仅影响了数学教学的课堂效益，同时也不利于学生的未来发展。数学自主学习能力作为学生核心素养的重要组成部分，教师在教学中合理得当运用信息技术，可以明显改善这一现状，让学生的数学自主学习能力得到有效提升。

简介：摘要：在初中地理课堂上，教师的角色不再仅仅是知识的传授者，更应成为学生自主学习能力培养的引导者和促进者。本文旨在通过初中地理教学中培养学生自主学习能力的重要性入手，结合教学实践，提出了相应的培养策略。

简介：摘 要：近年来，随着科学技术的进步，社会迫切需要全面型人才、创新型的人才，最新版的历史课程标准更是指出了鼓励学生自主探究。由此可见，培养学生自主学习历史的能力是非常重要的。本文探讨了初中生自主学习存在的问题和原因，以阐述自主学习的必要性和可行性，并提出培养初中生历史自主学习能力的策略。

简介：摘要：本文探讨了在初中数学教学中培养学生自主学习能力的策略。通过创设问题情境，激发学生的自主学习兴趣；优化教学方式，培养学生的自主学习能力；构建评价体系，促进学生自主学习习惯的养成。文章以两个课文为例，具体阐述了如何在教学过程中实施这些策略，这些策略能够有效提高学生的自主学习能力，对促进学生的全面发展具有重要意义。随着社会发展步伐的不断加快，创新型人才逐步成为推动社会发展的重要动力。所以，教育教学要注重学生创造性思维的培养，为社会培育出更多实用型创新人才。