简介：'全国基础教育课程改革实验区综合实践活动第十五届研讨会暨研学旅行课程建设培训班'这个题目有三个关键词:课程改革、综合实践活动和研学旅行.一、课程改革我国课程改革将近20年,是一个很长的历程,但在中国教育史、世界教育史上,实际是很短暂的,每位老师能够参与其中,贡献一点力量,贡献一点智慧,应该是很荣幸的一件事.课程改革到了今天仍在不断地推进,最近教育部有几个大的动作,包括国务院成立了课程教材委员会,刘延东副总理亲自担任主任委员,教育部成立了教材局,最近正在做课程教材的五年规划,从国家层面课程改革一定会纵深继续向前推进和发展,这是一个信号.

简介：提出“导-学-研”骨干教师培训模式的内涵并阐述了该培训模式的实施过程及实施意义。

简介：【摘要】在数据化、信息化的时代，微课的实施势在必行，结合课本和校本，课前、课中、课后进行辅导、巩固，突破重难点、拓展知识面、引发兴趣，学高为师，身正为范，技高为优，撬动课堂变革的支点。

简介：摘要：各个学校为了有效提升研学旅行的教育价值，已经开始针对研学旅行的相关特征展开探究，充分挖掘研学的各种潜力。文章主要分析研学旅行的特征与教育价值，从而促进研学旅行在教学中得发展。

简介：摘要：一直以来，基础教育实践教育环节比较薄弱，在一定程度上减缓了课程改革的发展，不利于德育教育的贯彻落实。研学实践教育的提出为高中德育教育的创新发展提供了新机遇，不仅丰富了德育教育内容，还促进了德育教育方法、课程评价机制发展。在研学实践教育中渗透德育教学，需要从研学旅行目标、德育资源以及课程评价多方面入手，促进两者深度融合，从而落实德育教育，促进高中生全面发展。

简介：摘要：新时期的教学要求学生在学习过程中做到知行合一。研学实际上就是探究式学习，旨在以学生为中心，鼓励学生提出问题，自主进行探究，对知识进行自主归纳以及自主学习。一些教师由于受以往教学经验以及理念影响，如何进行高效的初中研学，是教师急需要解决的问题，笔者就初中阶段开展研学的意义，目的以及具体的实施策略进行了探讨。

简介：[摘要]研学旅行是一门新的综合实践活动课程，对丰富学生的学习方式，促进学生主体性发展和塑造学生健全人格等方面具有重要的意义。研学旅行课程目标是研学旅行实施的灵魂，但目前对研学旅行课程目标的设定还存在着缺少顶层设计、目标模糊、随意性大、没有分层等一些问题，需予以解决以提高育人实效。

简介：美术教育教学活动需要用文化来建设,将开阔的视野与时代生活相联系,以未来为中心,让美术变成再造课程,建设超学科、跨学科的创新美术思维。教师通过精学专业术语,提升学生的美术表现;善思生活实例,充实学生的审美判断;乐研综合媒材,促进学生理解美术文化;主创美术元素,强化学生的创意实践的教学方式,打造扎实而高效的精品课堂,把＂美术核心素养＂的培养落实在＂学、思、研、创＂的现代课堂模式中。

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简介：摘要：研学旅行主要是按照现阶段小学生的实际需求而制定的一项综合性课程，对于培养学生的核心素养具有促进作用，这门学科的实施具备科学、规范的特点，也是强化学生体验和行动的一项有效途径。将红色文化有效应用到研学旅行课程开发和实践中，具有极为明显的优势，文章则是从准确定位、创新实践和树立品牌三个方面提出了一些有效的研学旅行开发策略，以期为教师教学提供参考。

简介：研学,就是综合实践活动中的研究性学习,它是学生基于自身兴趣,在教师指导下,从自然、社会和自身生活中选择和确定研究专题,主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.我们生活中有很多研学素材可供选择,选择怎样的课题,开拓怎样的路径,才能让学生在综合实践的课堂里'活'起来呢?这是我们一线研学活动教师一直萦绕在脑海中的问题.一次郊游让我想到了家乡的桥资源.溧水有南京最古老的长乐桥,有'江南小三峡'美誉的天生桥,有被升格为全国文物保护单位的蒲塘桥,还有充满神奇色彩的白马桥、神龙桥……溧水具有相当丰富的桥文化内涵,作为溧水人,更应该了解家乡的这些'桥文化'.为让学生关心家乡的桥,了解家乡的桥,增加对桥的文化底蕴的理解,于是我组织学生开展探寻'溧水桥文化'综合实践活动,引导学生走进身边熟悉的环境,引发学生自主学习、探究学习的兴趣.

简介：摘要：随着地理课程改革的深化，以人地协调观、地理实践力、区域的认知和综合思维四大方面为地理四大核心素养培养，成为中学地理的教学目标。在学好地理书本上知识的同时，也要重视地理实践能力的培养，掌握好地理实践能力不仅可以帮助学生更好的理解地理知识，还可以增强学生的区域认知能力和综合思维，学生在地理研学活动中可以培养创新意识和动手能力，在实践中还可以近距离接触大自然，平时学生近距离接触大自然的机会很少，通过地理研学活动不仅可以更深刻的理解知识，还可以在大自然中放松身心，减少学习的压力，感受大自然的同时也了解地理知识。

简介：摘要：研学旅行课程具有综合实践课程的基本样态，其目的就是通过依托旅行实践让学生进行体验性的研究性学习。通过研学之旅社会实践活动和课题调研，让教育走出学校的围墙，从学校课堂走向更广阔的、丰富多彩的外部世界，把学生从束缚于书本和禁锢在课堂之中解放出来，加深与自然和文化的亲近感，丰富对集体生活方式和社会公共道德的人生体验。在这种实践性的教与学的过程中，实现“学思结合、知行合一”的优秀教育理念，扩展学科教育的空间，促进书本知识与生活经验的深度融合。研学教育撬动学校课程改革的新支点，将成为学校课程改革的亮点，为核心素养综合实践育人的学习注入了新内涵，引导学生坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，突出革命传统文化教育，确保了实践育人目标的实现。

简介：摘要新时代背景下，教育教学方式在不断完善和更新。作为一个新的教学举措，研学旅行已经在很多城市中逐步开展和进行，也获得了非常不错的成效。本文主要是结合对小学生的影响，对研学旅行展开了深入的研究，以期实现基于研学旅行的教育教学全面发展与完善。

简介：兰州地处西北内陆,远不及北上广的繁华,不及苏杭的温软,也没有四川土地的热烈,但是我们常说8000年看甘肃,这里有着厚重的历史、丰富的旅游资源、独特的人文情怀.甘肃省除了没有海洋资源,其他的旅游资源应有尽有.甘肃是丝绸之路的主要路段,肩负着文明传递与延续的重要使命,甘肃有特有的少数民族,不论是东乡族还是保安族都有独特的文化和历史.

简介：摘要：中学研学旅行这种教育方式是社会发展的产物，是学校组织的、以全体学生为主体的一种新颖的课外教育活动，可以帮助学生拓展视野、收获课堂上无法学到的知识。但实际上，中学阶段研学旅行的教育活动并未深入教学，以下内容将具体分析中学研学旅行的实施困境，结合中学阶段教学特点探究落实中学研学旅行的有效对策。

简介：【内容摘要】研学旅行是国家推进教育体制改革而出台的重大举措，为素质教育提供了一种全新的表现形式，同时也给高中思想政治课提供了一种新颖高效的教学模式。我结合高中多年政治教学经验，并深入研究相关教育文献，为研学旅行课程开发与实践研究总结了一些方法，希望可以帮助广大高中政治老师，将思政课与其有机融合，最终实现“立德树人”的教育目标。

简介：摘 要：如何贯切落实《普通高中地理课程标准（2017年版）》提出的培养学科核心素养，文章结合本地卧龙气田进行研学旅行课程设计。把不可再生的天然气储藏条件、开采、开发利用等地理知识参透其中，让学生真正走出校园，参加地理实践活动，提高综合思维能力和实际应用地理知识的能力，逐渐形成正确的人地协调观。

简介：摘要：自《国民旅游休闲纲要（2013—2020 年）》提出以来，很多地区和学校把研学旅行作为推动素质教育的一项重要课程，以年级或班级为单位，在班主任的带领下，开展寓教于游的课外实践活动，通过动手做、做中学，共同体验。为此，本文以国家相关政策为依据，从活动课设计理论出发，结合研学旅行课程的内涵与特征，分析如何提升学生核心素养。