简介：

简介：摘要：优秀传统文化是我国的瑰宝，在中职语文教学中及时向学生渗透优秀传统文化内容，符合国家立德树人教育的目标，对于提升学生的职业素养非常重要。优秀传统文化包含各种积极的元素，它反映了中国文化的前进方向，可以让学生对我国的文化产生自豪感。基于此，本文将对在中职语文教学中传承优秀传统文化的实践对策进行分析。

简介：摘要：中华民族在漫长的历史发展过程中，形成了优秀的中华传统文化。在高校中对大学生进行中华优秀传统文化教育，可以培养学生的民族意识与爱国主义精神,提高学生的道德素养，为全方位育人奠定良好基础。高校应将中华优秀传统文化系统融入高校课堂教学、融入校园文化建设，利用线上线下相结合的方式不断增强中华优秀传统文化教育。

简介：摘 要：中华民族的优秀传统文化是历史发展的结晶，是国家精神文明建设的重要支撑，是历经数千年演化不断完善变革的产物，也就是人们口中的华夏文明。华夏文明既承载着丰厚的思想观念、道德修养和艺术素养，并且也是文化成果的根本创造力，还是现代社会进步和发展的关键动力，对于我国优秀传统文化而言，其具备显著的民族特征，并且其特征是丰富充实、内涵深刻的，将其应用于现代群众文化活动中势必会有效地促进后者的发展。本文将会以此为基础进行分析，以求能够为相关单位提供参考作用。

简介：摘 要:“优秀传统文化”建设是近几年文化建设中最为重要的组成部分。我国有着丰富的优秀传统文化,作为教师世家，笔者来以教师的身份来谈如何传承与践行“优秀传统文化”，还是有很多感触的。本文就这个课题谈笔者多年的生活观察与教学实践。

简介：摘要：中华民族优秀的传统文化沉淀了五千年，博大精深，内涵丰富，包含了很多适宜幼儿身心发展的内容。随着社会经济的不断发展，科学技术的日益发达，舶来文化的不断涌入，“双语”幼儿园、西式贵族幼儿园与日俱增，中国优秀民族文化逐渐被冷落，而幼儿是国家的希望与未来，幼儿期是一个人成长发展的关键时期，也是最具有可塑性的时期，为幼儿营造一个充满优秀民族文化氛围的环境，为传承和发展优秀民族文化奠定基础，是时代赋予我们幼儿教师的光荣使命。

简介：摘要：语言文字是人类文化交流的重要信息载体，也是中华五千年灿烂文化的重要组成部分。语言文字充满了魅力和厚重的历史元素，语文作为小学阶段重要的文化科目，通过文言文的学习，学生可以了解到丰富的优秀中华传统文化。在语文教学过程中，教师要重点制定文言文教学策略，激发学生对文言文内容的阅读兴趣，为培养学生文化内涵与素养奠定基础。

简介：摘要：中华优秀传统文化是中国几千年文化发展的结晶。不仅包括人文学科，还包括自然科学等类别。它是以儒释道为代表的文化，融合了各种学说和学派的精华。当前，各类新媒体成为便捷的信息传播领域，引起了人们的高度关注。应加快传统文化与新媒体的融合，以实现更好的传承和发展。

简介：摘要：中华优秀传统文化是中华民族生生不息、长盛不衰的文化基因，是实现中华民族伟大复兴的精神力量。“中国特色社会主义文化，源自中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。”我党历来重视中华优秀传统文化，在现代化发展进程中，传承中华优秀文化精髓，促进中华优秀传统文化创新发展，是时代赋予我们的历史使命。本文就新时代传承发展中华优秀传统文化的根本方针展开探讨。

简介：摘要：在英语教学中不仅要注重英语知识和能力的传授，更要有意识地传承中华优秀传统文化，以更好地提升学生的跨文化交际能力。但随着这一代人，中国传统文化慢慢在意识中缺失。教师在高中英语课堂中就要把中国传统文化渗透在教学中，让学生可以利用英语来介绍我国文化，通过让学生了解，建立学生文化自信感。本文以高中英语为研究对象，分析了在英语教学中渗透中华优秀文化的重要性，并在此基础上提出了具体的实际策略。

简介：摘要五千年的文明古国，在浩瀚历史长河中经历过血与火的熔炼，凝聚着华夏儿女的无穷智慧。中华传统文化历经五千年的洗礼，古今通外，博大精深，随着不同时代的发展，慢慢的积累下来。学生作为我国未来的优秀人才，同时也是我国优秀传统文化的传承人，要积极的学习我国的优秀传统文化，扩大学生的视野，塑造学生的心灵，有效的帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观。因此，在中小学道德与法治教课堂教学的过程中，教师要创新思维，转变传统教学理念，有效的融入中华优秀的传统文化，是学生得到全面的发展，进一步的提升学生核心素养的培养。本文分析了学习道德与法治课堂教学中，中华优秀传统文化的传承。

简介：    摘要: 中华传统文化博大精深，丰富的文化内涵、色彩、美感，是五千多年来中华文明的结晶。处于幼儿期的孩子们是主动亲近美、感受美、创作美的年龄阶段，他们在美育环境之中受其熏陶、教育的多重作用下，不仅感受到优秀传统文化的内涵，还能激发出幼儿的主体性、创造性的发挥，从而提升学习审美、文化的认知，促进其社会性人格的发展，促进优秀传统文化的传承。

简介：摘要：本文首先对新时期城乡演进工作中优化文化遗产传承与创新的时代要求展开思考，进而从主体缺位、载体缺失、介体匮乏三个层面，论述了乡村文化遗产传承面临的工作困境，以及其保护与创新的具体工作思路，希望能够提出可供参考意见。

简介：【摘要】中华优秀传统文化是人们赖以生存的精神家园，在新时代彰显出丰富的价值意蕴。给予文化自信基础撒基础上，对传统文化进行传承与发展，可以有效促进文化强国战略的开展。基于此，首先，阐述了中华优秀传统文化的基本含义；其次，探究了文化自信与中华传统文化的内在联系；最后，提出了中华优秀传统文化传承发展的实现路径。

简介：摘要：中国具有上下五千年的历史和文化，其中蕴含着大量的中华优秀传统故事，这些故事所涵盖的哲理不仅是当时智慧的凝练，对于当下的世界发展与运行轨迹仍有较为重要的指导含义，因此通过对中华传统优秀故事的学习来让青少年学习中华优秀传统文化，并将其发扬光大和传承下去是十分有必要的。但是在具体的教学操作中，也需要进行较为科学和合理的教学策略来提升中华优秀传统故事的教

简介：摘要：近年来，新课程改革的不断深入，给教育教学事业带来了新的发展方向，在此背景下，学校和教师也开始愈加重视对学生思想道德的培养。小学各学科教师在日常的教学工作中，要在传授学生学科知识的基础上，将学生的德育教育工作加以充分的重视，使用合理的方式渗透我国优秀的传统文化，使学生对其中的内涵有所感悟，并能够从中获得启发，促进其爱国意识的形成，同时在传统文化的熏陶下，也能有效地帮助学生树立正确的三观，从而提升学生的综合素养。本文将从传承优秀文化的角度出发，探讨教学德育教育的有效途径，希望能为相关小学德育教学工作者提供部分有价值的参考。

简介：摘要：以素质教育为前提构建的教育体系，需要学生具有良好的核心素养，传承中华优秀的传统文化能为核心素养人才培养提供有力保障，同时还能健全学生人格，让学生成为审美观和价值观正确的栋梁之材。对此，本文将从“仁民爱物”“孝亲爱国”“重义轻利”三个方面来探索发展学生核心素养的有效培养措施。

简介：摘要：在探索优秀的传统文化时，也要注意保护与传承其根本价值，从对人类文明的理解和掌握的过程中，吸取传统文化之中的精华，以中华文化的感受为指导，在这个基础上不断推动传统文化的宣传工作。在文化馆对优秀传统文化进行保护时，要注重辩证选择等优良思维的运用，以创新为前提，在对优秀的传统文化保护的过程中进行高效的传承，从而促进中华文明的创新性发展。此外，在发展的过程中，文化馆要重视文化的传承工作与优秀的传统文化所具有的实际意义，利用宣传和传播工作来提高对传统文化的保护水平，在文化馆战略性发展的指引下，提高文化的传承与发展工作的实施效果。

简介：摘要：优秀传统文化是中华民族的瑰宝，是我国作为文明古国的文化源头和精神体现，其传承一直是我国文化教育工作的重中之重。随着核心素养教育的深入发展，以小学课外阅读教学促进优秀传统文化的传承已经成为小学语文教学的重要任务之一。文章主要就两者融合的意义、策略和方法进行简单的分析和研究，希望在创新小学课外阅读教学模式的同时促进学生对优秀传统文化的传承。

简介： 摘要：汉服是中华民族的典型文化符号，汉服热的兴起也是中国优秀传统文化复兴的典型表现。本文通过当下汉服热的一系列现象，探索出以此为契机适应中华优秀传统文化复兴的和传承机制，即以青少年为核心力量加强各年龄群体对汉服的全面认识，借助多媒体手段促进汉服文化的传播。