简介：伴随着我国经济的快速发展,国际影响力正在逐步提升,作为经济的友好搭档,传统文化也逐渐走向国际舞台。然而,由于中外文化的多维度差异,传统文化在走出国门的过程中面临着诸多的理解障碍。本文将结合河北传统文艺的＂冀东三枝花＂,重点探讨蕴于其中的文化负载意象,然后借助等效翻译理论的观点,探讨其翻译策略,以期在保持源语文化的基础上,增强其在异域文化中的可接受度,促进民族文化在世界舞台绽放光彩。

简介：摘要：中华上下五千年，优秀传统文化资源丰富，自古以来，我国优秀传统文化内涵中就与语文这一学科息息相关，我国优秀传统文化和现代社会的语文教育工作更是相辅相成，互利互惠的关系。一方面，现代社会的小学语文教学可以从我国优秀传统文化中吸取很多珍贵的资源，我国优秀传统文化中蕴含的语文知识、教学手段和教学观念对于当代语文教学工作仍然很具参考价值；另一方面，当代小学语文教学工作也有利于向世界传播我国的优秀传统文化，语文教学工作的开展可以将更多优秀的传统文化融合，深化公众对于优秀传统文化的认知。

简介：摘要：传统音乐作为我国传统文化的重要载体，在小学音乐教学中，教师要进一步提高对传统音乐的重视程度。通过教学方法的完善，全面提高学生的传统音乐认可度，促进学生综合素质的培养。对此，本文也将从多个角度出发，分析具体的可行性方法。

简介：历代重视修志、延续不绝,与地方志自身具有的＂资治＂＂教化＂＂存史＂等重要社会功能有关。地方志对中华文化的传承发挥了基础性作用。中华人民共和国成立后,特别是改革开放以来,地方志工作取得丰硕成果,作用日益显著。但是,也存在对地方志工作重要性认识不够、事业发展不平衡、相关法规规章落实不到位等问题。为此,要提高对地方志工作重要性的认识,坚持依法修志、依法治志,加强地方志队伍建设,推进地方志创新发展,坚持质量第一,加大宣传力度,坚持修志为用,着力解决阻碍地方志事业发展各类问题,更好地顺应时代需要,在国家崛起、民族复兴的伟大历史征程中发挥积极作用,做出应有的贡献。

简介：摘要：本文分析了地方文化的优势，针对客家文化提出如何进行地方传统文化在幼儿园的组织与实施，给幼儿教育工作者提供参考。

简介：【摘要】一直以来传统文化传承的主要载体和重要阵地便是文化教育，尤其是语文学科的教学过程，在飞速发展的时代中一直保持着文化传承的初心，而地方传统文化也潜移默化地影响着当地的教育发展以及学生思想道德建设。因此，将地方传统文化融入进小学语文阅读教学中，形成联动教学的合力，教师引导学生根据课文内容和生活实际去挖掘其中的文化资源，加强地方传统文化对学生身心的陶冶和熏陶，激发学生对家乡文化的认同感和归属感。本文将从小学阶段的语文阅读教学出发，探讨渗透地方传统文化的必要型和方法策略。

简介：摘要：传统文化是一个地方的重要精神文化财富，是彰显地方文化个性，保持国家活力，维护国家文化丰富多彩的重要基础，是提高国家文化软实力的重要保证。采用文献资料等方法，分析在小学语文教学中进行地方传统文化知识教育的重要性和可行性，并提出自己的教学策略：以教材内容为基础，合理引入地方传统文化；校本教材为抓手，详细介绍传统文化；以课外实践为载体，进行实践体验；以参观游学为补充，近距离感受传统文化。

简介：摘要：

简介：摘要：中华文化丰富璀璨、底蕴深厚，不同地方都有其代表性的传统文化。通过对地方优秀传统文化深入挖掘，有机融入到高校思政教育当中，不仅可以丰富高校思政教育的形式及内容，而且可以提高高校思政教育的针对性及时代性，而这对于高校思政教育整体质量的提高是极为有利的。基于此，下文笔者主要就地方优秀传统文化融入高校思政教育的原则及途经展开探讨，以期为其他高校思政教育工作者提供参考。

简介：摘要：习总书记多次强调传统文化的作用，并号召国民继承优良传统，发扬传统文化。我国历史文化悠久，以汉语言为载体的传统文化可谓是博大精深，所以继承优良传统，发扬我国优良的传统文化，是语文教学的主要目标之一。小学阶段的学生正处于文化、习惯的养成阶段，为了增强学生对传统优秀文化的认同感，需要小学语文教师在教学实践中向学生传授传统优秀文化知识和内容，为我国传统优秀文化的发扬贡献力量。本文以当前我国传统优秀文化地方课程建设实际情况为基础，结合小学阶段语文教学活动需要，有针对性的提出了几点我国传统优秀文化地方课程建设和教学实践的措施，为发扬我国传统优秀文化献言献策。

简介：摘要：中华文化丰富璀璨、底蕴深厚，不同地方都有其代表性的传统文化。通过对地方优秀传统文化深入挖掘，有机融入到高校思政教育当中，不仅可以丰富高校思政教育的形式及内容，而且可以提高高校思政教育的针对性及时代性，而这对于高校思政教育整体质量的提高是极为有利的。基于此，下文笔者主要就地方优秀传统文化融入高校思政教育的原则及途经展开探讨，以期为其他高校思政教育工作者提供参考。

简介：摘要：我们国家的传统文化是多姿多彩的，其中很多仍然具有重大的现实意义。而将小学地方课程建设与民族文化结合起来，则是顺应了我国教育方针的需要，两者融合不仅能够推动学生的身心发展，也能够更好地达到办学的目的。一些小学实施本土化的课程建设会受各种条件的制约，从而导致了当地的教育教学质量不高。因此，要根据这些问题，制定相应的对策，确保地方教育体系的健康发展。本文针对传统文化与小学地方特色课程融合的正面效果进行了剖析，并指出了目前我国基础教育的特色课程设置中的一些问题，并针对这些问题给出了一些行之有效的对策建议。

简介：摘要：随着时代的发展，小学音乐教育当中，教学方式多种多样，教师在教学活动当中应有效地结合各种对学生进行音乐教育指导，以达到体态教育和语言教育的结合。在教师开展的教学活动中，适时对所运用的非遗教育做出相应的改变也有利于教学活动的生动呈现。所以，对教学活动进行相关非遗音乐的改革，有利于学生音乐综合能力的提升和发展。

简介：摘要：录音技术在金华市地方传统文化传承中扮演着重要角色。本论文通过探讨录音技术在地方传统文化保护和传承中的作用，旨在阐述其在记录、保存和传播传统文化方面的重要性。传统文化在现代社会面临着多种挑战，其中口头传承的逐渐减少和文化资料的丧失成为主要问题。录音技术作为一种数字化工具，为保护地方传统文化提供了全新的途径。论文首先介绍了地方传统文化的背景和现状，并分析了目前文化传承所面临的挑战。随后，论文探讨了录音技术在传统文化传承中的应用方式。录音技术不仅能够记录传统音乐、民间故事和方言等口头传统，还可以建立数字化音频档案，用于文化资源的保存和传播。通过案例分析和实地调研，本文展示了录音技术如何保护和传承地方文化，以及其对当地居民文化认同和传承的重要影响。论文还深入探讨了录音技术在地方传统文化传承中的优势与限制。虽然录音技术能够更好地保存和传播传统文化，但也面临着技术应用的成本、数据安全和隐私保护等问题。最后，论文对未来发展提出了展望，探讨了如何更好地发挥录音技术在地方传统文化传承中的作用，并提出了进一步研究的方向和建议。

简介：摘要：在高校艺术教育中融入地方传统文化，能切实丰富专业教育资源，拓展学生学习视野。地方传统文化与高校艺术教育的共生极具现实意义，对学生专业课学习、基础课学习和毕业创作都意义重大。文章基于此展开研究，进一步探讨二者共生的意义以及发展路径，仅供参考。

简介：

简介：安第斯山脉的眼镜熊眼镜熊小档案学名：TremarctosornatUS特征：体长130至190厘米,尾少于10厘米,雄性体重约100至175公斤,雌性约60到80公斤。眼镜熊是南美洲仅存的熊,分布于安第斯山脉西北部海拔200到4700米的山区,包括委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁（bilu）和玻利维亚等国,所以又名＂安第斯熊＂。高海拔森林和草原、低海拔森林和有刺灌（guan）木沙漠中都可能发现它们,但湿润的云雾带山地森林是它们最喜欢的栖息地。眼镜熊与猫熊亲缘（yuan）关系最近,除了全身为黑色或深褐色,在口吻部与眼睛周围常有白色斑纹,有时在下巴、颈部或胸部等其它部位也会有白毛。

简介：<正>小博士:大家既然对琥珀这么感兴趣,我们就请出琥珀家族的成员让它们作一下自我介绍吧。看到我润泽的黄色了吗(图1)?是不是感觉像蜜一样让人忍不住想吃一口。我周身都是不透明的,我的名字叫蜜蜡。

简介：语文王国的“最佳家族”评选结果揭晓了：修辞家族夺得冠军!颁奖典礼上，家族成员一一登台亮相。“夸张”一步踏上台，“亲爱的朋友们，我的嗓门大，说话的声音震天响，大家千万别以为我不懂礼貌。”

简介：我的家族四代人都有着浓厚的民革情结。我的爷爷张绍南．曾参加过孙中山领导的辛亥革命。爷爷常向父亲张佐斌讲述当年投身辛亥革命的事情．故父亲自幼就立下了要参军入伍、报效国家的宏愿。爷爷得知父亲要报考黄埔军校，亲自从四川内江将父亲送到重庆朝天门码头．踏上了革命的征程。