简介：目的调查大学生自我效能感、考试焦虑的现状及关系,为心理健康教育提供依据。方法采用一般自我效感量表和考试焦虑调查表,对382名大学生进行测量。结果①大学生自我效能感在性别、学历、专业、学生干部上差异均差异有统计学意义。②女大学生在情绪上的焦虑水平显著高于男大学生,独生子女的大学生在考试中的忧虑水平显著高于非独生子女的大学生。③大学生的自我效能感与考试焦虑呈显著负相关。结论自我效能感是影响大学生考试焦虑的重要因素,通过提高自我效能感水平可以减轻大学生的考试焦虑。

简介：摘要因学习焦虑与学习障碍引发的神经症性心理问题给学生带来了很大的心理困扰，直接影响到学生的学业的完成，如果不及时解决，将发展到神经症水平，严重的将发展成为自杀性危机事件，本文通过一个典型的焦虑障碍大学生的个案研究，以探索在遵守精神卫生法的前提下，如何发挥高校心理健康教育工作在大学生心理健康教育中作用。

简介：摘要：当前，在我国大学生群体当中英语学习焦虑的问题频发，其更是一跃成为了教育首要解决的难题。若学生在学习英语知识时，产生了焦虑等不良的心理情绪，那么就会阻碍学生的英语能力发展。对此，应当就大学生英语学习焦虑的类型进行分析，站在全局的立场上，明确大学生英语学习焦虑的成因，结合其成因以及学生自身发展现状，制定出相应的自我调节措施，缓解学生学习英语知识的焦虑感，给大学生后续的学习生活发展提供帮助。

简介：

简介：研究选取上海音乐学院586名在校音乐艺术大学生为研究被试，采用《卡特尔16种人格因素问卷》及《状态一特质焦虑量表STAI》考查当前音乐艺术大学生状态一特质焦虑状况与人格特征的相关。研究发现：当前音乐艺术大学生特质焦虑分值为45．93±7．81，轻度以上焦虑者占35．67％。音乐艺术大学生人格特点呈现更高的兴奋性、敢为性、敏感与幻想性，较低的怀疑性、恃强性、实验性、独立性、世故性，较高的忧虑性与紧张性。16种人格因素中稳定性、自律性、敢为性、兴奋性四个维度与特质焦虑呈负相关，忧虑性和紧张性与特质焦虑呈正相关；在情绪稳定性、忧虑性、自律性、紧张性四个维度上，特质焦虑学生与非焦虑学生差异显著。

简介：摘要本研究目的在于考察大学生的孤独心理及其影响因素，并进一步了解孤独感与焦虑的关系。用孤独量表（UCLA）对福建师范大学大学生的孤独情况进行调查，并用症状自评量表（SCL-90）调查了孤独与焦虑的相关性。结果表明，大学生存在不同程度的孤独心理，大学生的孤独心理在年级上存在显著差异，大学生孤独心理在来自地区方面存在显著差异，大学生孤独心理与焦虑水平成显著相关。

简介：来访者刘某（化名），女，18岁，大学一年级，未婚，在考试复习期间，出现紧张、焦虑情绪，无法集中精神学习，导致复习效率降低，在辅导员的推荐下前来心理咨询中心求助。心理咨询师运用合理情绪疗法，通过对来访者的心理帮助，最终促进该生成长，摆脱心理困扰。

简介：摘要：从目前大学生英语口语训练来看，学生口语学习的焦虑感对学生的口语学习效果产生了不利的影响。了解口语学习焦虑感的形成原因及表现形式，并制定有效的口语学习策略，对提高大学生英语口语训练效果以及缓解英语口语学习的焦虑感具有直接影响。结合非英语专业学生的学习要求，在口语学习中需要帮助学生树立自信心，给学生营造轻松自然的课堂口语氛围，正确处理学生口语表达中的错误，并在口语课堂上进行合作性学习，使大学生英语口语学习能够克服焦虑感，从而提高学习效果。

简介：摘要：全球化不断发展的背景下，良好的英语口语能力是大学生尤其英语专业学生毕业后就业与社交的必备能力；然而口语焦虑现象在英语专业学生中普遍存在，阻碍其口语能力提升。本文将探究造成英语专业学生英语口语焦虑的成因并尝试提出对策，以帮助英语专业学生有效提高英语口语能力，适应时代发展需求。

简介：焦虑类型和焦虑程度对大学生英语的学习有显著的影响,本文通过问卷调查的方法研究了焦虑程度和焦虑类型对非英语专业大学生英语学习的影响,以及英语学习中焦虑产生的原因。结果表明:学生的英语学习焦虑程度与焦虑类型对学习能力的影响有较强的个体差异性。在大学英语教学过程中,教师应当采取一些有效的方法去弱化学生在英语学习中的焦虑程度,以实现英语学习效果的最优化。

简介：摘要：随着大学生就业竞争的加剧，就业焦虑成为大学生心理健康的重要问题。探讨大学生就业焦虑与核心自我评价之间的相关性，提升大学生核心自我评价水平，可以有效减缓他们的就业焦虑情绪，促进其更好地应对就业挑战和压力。因此，大学教育者和辅导员应加强对大学生核心自我评价的培养和引导，帮助他们积极应对就业焦虑，促进自身的职业发展和心理健康。

简介：[摘要]罗伯特·弗罗斯特的诗歌内容中彰显生活哲理，读者可在诗歌中获得内心感知力。符合阅读疗法的共鸣、净化和顿悟治疗机制，对于迷茫焦虑的大学生来说，罗伯特

简介：摘 要：为了研究当代大学生睡眠质量状况，探讨人际关系、焦虑与睡眠质量的关系，本文使用大学生人际关系综合诊断量表、焦虑自评量表、匹兹堡睡眠质量指数调查，得出结论：人际关系各因子与焦虑对睡眠质量影响显著，与异性朋友交往、焦虑均对睡眠障碍有增强作用。

简介：摘要：随科技发展，人们对于手机的依赖程度逐渐提高，一种名为信息焦虑的症状也随之出现，大学生也是手机的主要使用群体之一。为调查手机依赖类型对大学生信息焦虑的影响，本研究对125位高校学生进行网络问卷调查，主要集中于调查三种手机依赖类型：查看随时更新信息的平台、查找自己所需的资料和使用使生活便利的软件；分析四种信息焦虑形式：信息质量焦虑，信息检索能力焦虑，信息缺失焦虑，信息应用能力焦虑。研究结果表明：三种手机依赖类型均与信息缺失焦虑正相关，且查看随时会更新的平台与查看各类生活便利软件都对信息缺失焦虑产生正向影响。

简介：摘要：为了提高大学生身体与心理健康，采用调查分析法，研究大学生适应能力和焦虑程度的相关性。面向70名大学生展开调查，得出调查结果发现，大学生适应能力高，大学生焦虑程度低，反之适应能力低则会引发严重的焦虑。通过此次调查分析，今后需要着重加强关于大学生适应能力的教育与引导，旨在助力大学生的健康成长。

简介：比较太极、慢跑、正念训练对男大学生状态焦虑水平和特质焦虑水平的作用。为控制性别、教育背景、年龄等变量，被试选自72名江苏在校男人学生。方法：采用4（group）X2（time）混合实验设计，进行为期8周，每周2次，一次60min的干预课程：组1学生进行太极运动；组2学生接受环湖慢跑，组3学生观看体育动漫（对照组），组4学生进行正念训练。用CharlesD．Spielberger等人编制的STAI测量其状态焦虑和特质焦虑水平的变化情况。结果：（1）太极组的状态焦虑和特质焦虑后测均比前测有显著降低；（2）慢跑组的状态焦虑后测比前测有显著降低，特质焦虑前后测差异不显著；（3）动漫组的状态焦虑和特质焦虑前后测均无显著差异；（4）正念组的特质焦虑后测比前测有佩著降低，状态焦虑前后测差异不显著。结论：（1）对于降低男大学生的状态焦虑，太极和慢跑均有显著效用，且太极效果更佳；（2）对于降低男大学生的特质焦虑，太极和正念训练均有佩著效用，且正念训练效果更佳；（3）对于同时降低男大学生的状态焦虑和特质焦虑，太极具有显著的作用。

简介：随着电子时代发展，我们的生活被各式各样新奇的电子产品充斥着，其中使用最广、使用率最高的当属智能手机——我们无法否认，手机已经和粮食、水一样，成了我们生活的一部分。当今的大学生们，习惯了“手机不离手”的生活。无论是坐着、还是走着、甚至是躺着，眼睛都离不开手机屏幕。究其根源，真正让他们沉迷的，其实是手机上的社交媒体。要说手机社交媒体本身是把双刃剑，确实有点“冤枉”人家——它能给你带来什么，全看你如何使用它。那么大学生们到底该如何合理地使用手机社交媒体呢？简单说，就是做它的主人，而不是奴隶。

简介：摘要目的探讨大学生痤疮患者的社交心理及心理控制源情况，以及社交心理与心理控制源的关系，为大学生痤疮患者社交心理干预提供依据。方法对87名大学生痤疮患者施测社交回避与苦恼量表（SAD量表）、内控性、有势力的他人及机遇量表（IPC量表）。结果大学生痤疮患者的社交回避与苦恼得分显著高于常模值(P<0.01)；大学生痤疮患者的社交回避存在性别差异(P<0.01)；心理控制源三个变量中，内控性与社交回避呈显著的负相关(P<0.01)，有势力的他人及机遇与社交回避均呈正相关(P<0.01)。结论大学生痤疮患者社交回避及社交苦恼处于较高水平，与心理控制源存在相关性。

简介：以X地区的在校大学生为研究对象,采用大学生网络社交行为现状调查表和人际交往能力问卷对其网络社交行为现状进行了调查研究。结果表明,“互联网＋”时代大学生已经把网络社交作为其人际交往的重要工具,并且大学生的人际交往能力存在显著的性别差异和城乡差异。进一步探讨了“互联网＋”时代大学生网络社交的对策和建议,在充分发挥网络社交积极作用的基础上,引导大学生科学使用网络社交。

简介：摘要：随着经济及科技水平的进一步发展，人们的消费水平逐年增高的同时也更加注重产品的社交属性，由此社交电商应运而生，成为资本追捧的“香饽饽”。社交电商的运营模式对企业发展和个人消费（本文将以大学生为代表群体）都具有深远影响，基于此，本文将通过对拼多多、小红书、云集微店等社交电商的运营模式的分析，探讨社交电商的发展趋势及大学生合理健康的网络消费对策，旨在实现社交电商行业和大学生用户的双赢局面。