简介：摘 要：英语新课程标准提出，英语课程的内容和目标应以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的全面发展为基础，最终形成学生的综合语言应用能力。它把“情感、态度、价值”作为构成教学目标的三个维度之一，改变了过去教学只注重“知识能力”的局面。拓展新课程标准的学习目标领域，迫切需要情感资源的开发和利用。

简介：摘要：从高校基础教学开始培养学生的创新精神和创新能力，是当前教学改革的一个重要研究方向。高校学生的大学阶段正是其人生思想最为活跃、最有激情的黄金时期，也是世界观逐步形成和逐渐走向成熟的重要时期，教师先进的教学理念和对教学内容传授的深度和广度，极大影响着学生对未来生活的创新热情和创新能力。本文主要分析数学建模思想在“高等数学”教学改革中的融入与应用研究

简介：摘要：本文根据承担的医学、生物技术和应用心理学专业高等数学的教学情况，阐述了高等数学课程的重要性，针对现阶段高校生物医学类高等数学教学存在的诸多问题，对教学内容和教学方法方面作了一些探讨。

简介：摘要：2020 年初，我国高校走上了线上教学之路。随着线上教学步入正轨，高校注意力从最初稳定教学秩序逐渐转移到对线上教学质量和教学效果的关注。虽然线上教学具有快速、便捷、打破时空界限等特点，但是教育教学活动一定离不开教师的言传身教，因此传统教学和网络教学各有优势，单一的应用哪一种都不是当今社会最理想的教学模式，而“线上+线下”混合式教学可以集二者的优势提高教学效率和学习效率。

简介：摘要:在高等数学课程中融入思政内容是具有非常重要的现实意义和深远的历史意义。随着"立德树人"根本任务的不断加强落实,课堂教学中对学生的思想政治教育已放在十分重要的位置。因此本文提出以下策略,找寻高等数学与课程思政的有效切入点、针对课程思政展开科学设置的教育方针。

简介：摘要：本文对如何将课程思政融入高等数学课程教学，在高等数学这门课程上能“守好一段渠、种好责任田”，将立德树人根植于教学，落实好课程的育人功能进行了探索与实践。

简介：摘要：当前，面对普通高校教育教学工作，尤其是高等数学的教学，面临前所未有的挑战。教师的教学工作有效实施与学生学习状态有极大的关联。面对高等数学的学习，部分学生很难产生学习兴趣，没有一个好的课堂学习状态与学习效率，教师的工作难以有效推进。教师没有好的教学设计，学生同样难以达到学习目标。针对这种情况，改变传统的教学模式尤为重要。把以学为中心的教学方法，融入高等数学教学，让学生成为主角，教师成为课堂教学的设计者。注重提高学生听课效率，发挥高等数学应有的作用，让其成为学生热爱的一门课。

简介：摘要：融入课程思政元素的高等数学教学在立德树人、培养新时代社会主义建设者和接班人的过程中具有基础性和先导性作用。本文在课程思政提出的背景下，以高等数学中的数列极限为例，结合课程思政教学改革专项建设项目的相关要求，对如何将思政元素融入教学过程进行了一些探索，提供了一些参考。

简介：摘要：立德树人是我国高等教育的根本任务，思想政治教育尤为重要，思想政治教育应该融入到各门各类的学科中，高等数学属于基础性学科，高等数学教育更应该与思想政治教育相融合，但如何将思想政治教育巧妙的融合在高等数学的教学中仍有许多难点，本文将深入挖掘高等数学中的思政元素，提供几个教学思政化的思路与教学设计实例。

简介：摘要：本文从工程教育专业认证的角度出发，基于OBE 理念，对《高等数学》课程从教学体系模式改革、教师素养的提升以及考核模式的多样化转变等方 面进行分析，探索改革途径。

简介：摘要：目的：探讨积极心理学理论在精神科住院患者康复指导中的应用效果。方法:将2018年1月1日～2019年12月1日收治的134例精神科住院患者，按照随机数字表法分为观察组和对照组各67例，对照组采用常规护理，观察组在对照组基础上以积极心理学理论为基础，比较两组干预前后心理状态［采用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)］、健康状态［采用健康评定评量表(SＲHMS)］及社会功能［采用疗效康复评定表(IPＲOS)］。结果:干预后，观察组SDS、SAS、MCCB、SＲHMS、IPＲOS评分均优于干预前(P＜0．05)，且观察组优于对照组(P＜0．01)。结论:积极心理学理论能有改善患者的焦虑与抑郁情绪，提高认知功能，改善患者生理、心理与社会健康状态，对精神科患者康复指导有积极意义。

简介：摘要：目的：对翻转课堂结合思维导图在内科护理学理论授课中的应用效果进行评价和分析。方法：选取某高等院校护理系2018级和2019级学生78名作为研究对象，按照入学先后将学生分为实验组和对照组，实验组38例，对照组40例。对照组采用传统教学模式，实验组采用翻转课堂结合思维导图教学模式，然后对比两组的教学效果相关指标。结果：实验组的相关指标均优于对照组（P

简介：摘要：马克思主义理论对中国的建设和发展产生了巨大作用，所以研究分析马克思主义的相应内容有突出的现实价值。就目前的分析来看，马克思主义理论所包含的内容是比较多的，比如马克思主义生态学是马克思主义理论体系中非常重要的内容，其生态思想对我国当今社会的生态体系构建当产生了突出的指导意义。总的来讲，马克思主义生态思想对现阶段的生态美学理论体系构建有着重要的影响，所以在二者关系分析的基础上明确马克思主义生态思想及其对生态美学理论建构的意义，这可以为现阶段生态美学理论构建提供指导和参考。

简介：摘要：目的：将循证医学在心血管内科中应用，以期达到减少患者不良事件，提高患者生活质量的目的。方法随机选取2019年1月1日-2019年12月31日我院心血管内科患者300例，随机分为循证组和常规组各150例，常规组患者给予常规护理方法，循证组患者根据循证医学理论给予循证护理措施，比较循证组和常规组患者生活质量评分、患者满意度得分。结果应用SF-36量表进行患者生活质量评估，循证组患者在躯体功能、总体健康、精力、情感职能、社会功能、精神健康评分(89.28±9.29、90.38±9.46、91.54±9.23、88.14±9.19、90.74±9.41、89.24±9.42)分，明显高于常规组(77.15±8.12、78.13±8.72、78.82±8.17、79.19±8.41、80.26±8.22、78.23±8.28)分，差异有统计学意义，t=12.040、11.661、12.638、8.799、10.273、10.752，P=0.000，循证组患者总满意度(95.33%)明显高于常规组(89.33%)，差异有统计学意义(χ2=6.239，P=0.044)。结论循证医学理论在心血管内科患者护理中有积极作用，提高患者生活质量，且患者满意度较高，值得进一步推广应用。

简介：摘要：本文分析了词块理论的词汇结构与词汇语境内涵, 结合我国《普通高中英语课程标准》对词汇教学的“量”与“质”的要求, 提出了基于词块理论的高中英语词汇教学策略。

简介：【摘要】目的：探讨BOPPPS教学模式在心内科护理学理论教学中的应用效果。方法：选取2016级护生47人设为对照组，采用传统教学模式；选取2017级护生40人设为观察组，采用BOPPPS教学模式；对比两组教学结果。结果：观察组理论知识考核成绩得分明显高于对照组（P＜0.05）。结论：在心内科护理教学中应用BOPPPS教学模式，可提升学生的理论知识成绩。

简介：摘要：公共史学强调将历史研究技能应用于历史学科之外的领域，该理论对中国历史研究产生了深远的影响，引起了诸多学者的关注。高校历史课堂教学是高等教育的重要部分，公共史学的引入为高校历史课堂改革和创新提供了一种新的模式。作为高校历史教师，可以将公共史学中蕴含的方法与理论运用到实践教学中，探索的教学方法。

简介：摘要：随着互联网时代的来临，在线开放课程如雨后春笋般兴起。那如何结合学校的实际情况，把这些优质教育资源充分利用起来，实现教学效益的最大化，我想是每一个高等教育者需要思考的问题。混合式教学是当前我国高等教育的一个热点话题，混合式教学，顾名思义，是指将几种教学手段结合到一起的教学方式。经过一年多的实践，我们以《高等数学1》为例，谈一谈要搞好混合式教学需要注意的事项。

简介：

简介：摘 要：构建