首页 > 《中国教师》 > 2022年7期 > 小学语文教师专业发展的路径刍议

小学语文教师专业发展的路径刍议

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要未填写

DOI rdxrrmlkdl/6232173

作者张燕

机构地区遂宁市洋渡实验学校；四川遂宁 629000

出处《中国教师》 2022年7期

关键词小学语文教师专业发展路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1向春艳. 小学语文教师专业发展路径研究.教育学,2024-06.
2徐丽园. 小学语文教师专业成长路径探究.教育学,2023-03.
3殷显莲. 小学语文教师专业素养提升路径.教育学,2024-09.
4王锦仙. 小学语文教师专业发展分析.教育学,2022-06.
5陈焕霞. 小学语文教师专业成长的路径探究.教育学,2021-03.
6曾茹. 小学语文教师专业成长的路径探讨.教育学,2021-03.
7陈陆蓉. 小学语文教师专业发展的探究.文化科学,2019-08.
8杨艳花. 小学语文教师专业发展的对策.教育学,2022-04.
9诸葛琼. 刍议小学语文教师的专业发展.教育学,2013-07.
10向秋翁姆 . 小学语文教师专业能力养成路径研究.教育学,2022-07.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学语文教师专业发展路径

返回顶部