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多模态学习模式对幼儿二语习得的有效性研究
多模态学习模式对幼儿二语习得的有效性研究
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摘要
摘要:随着《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布,家庭教育受到社会的重视, 如何有效地实施儿童家庭教育的第二语言启蒙已成为一个亟待解决的问题。本文通过采用实验法和定量分析法,将多模态学习应用于幼儿英语启蒙教育中,旨在探讨多模态学习对儿童语言发展的影响,并分析多模态学习对儿童第二语言习得的有效性。
DOI
lj1x10n14v/7031644
作者
王恺
赵秀莲
姚平静
丁子澄
陆苏琦
付新雅
机构地区
江苏理工学院外国语学院,江苏常州213001
出处
《教育学文摘》
2022年23期
关键词
多模态学习模式
幼儿二语习得
有效性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年04月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
2022年23期
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