简介：摘要：数学是小学教育的基础性课程，所涵盖的内容较为丰富。由于学生个体基础的差异性，为了提高教学质量，教师要巧妙设置游戏环节，集中学生的注意力，激发热情和兴趣，在游戏情境下接受知识，加强对数学学科的了解。在现代化教育体系下，教师要依托数学游戏，拉近与学生的距离，进行深度的交流与合作，创建宽松的课堂氛围，充分挖掘学生的内在潜能，提高素质能力，这也是数学游戏化教学的根本作用。为此本文主要探讨了小学数学教学中游戏的运用策略。

简介：摘要：对于这一门语言课程而言，由于小学生受到母语语言环境的影响，再加上固有思维的限制等，导致师生过于看重课堂教学质量，却忽视了应用技能的提升。通过思维导图模式的应用能够帮助学生更全面地掌握应用知识，为增强学生的发散思维能力带来帮助。目前思维导图在小学英语课堂教学中的应用尚处于起步阶段，所以需要进一步完善。本文探究了核心素养背景下，运用思维导图优化小学英语课堂教学的策略，目的在于提升小学英语教学质量。

简介：摘要：本文主要针对小学语文教学中学生阅读与写作能力的培养进行探究，通过把握当前小学语文教学中阅读与写作能力存在的问题，更新教学理念，优化教学方法，使学生的阅读能力和写作能力满足自身学习的需求，满足新课程改革的需要。

简介：摘要：小学生是我国未来的建设者和接班人，加强对学生体育锻炼的培养，能帮助学生养成良好的身体素质，促进学生体育能力的提高。花式跳绳是小学体育教学中重要的教学内容，对提高学生的核心素养和兴趣很有帮助。本文就针对核心素养的小学体育花样跳绳情境创设展开了研究。

简介：摘要：素质教育背景下，阅读与写作是小学生语文学习的关键技能，也是推动学生语言发展的核心环节。在小学语文群文教学中渗透读写结合，一方面可以提高小学生的阅读质量，锻炼文本的解读能力，另一方面可以提升学生的写作水平，丰富学生的创作素材和文化资源，提高学生的写作技巧。因此，本文立足实际，对小学语文群文教学读写结合模式展开探究与思考。

简介：摘要：当前小学语文教学环境存在的教师灌输知识、问题设计不当等问题，严重影响了小学语文课堂提问工作的展开，对学生思维水平的提升形成了限制。为了更好地落实小学语文核心素养教育要求进而提升学生的思维水平，教师必须着力解决上述问题，积极探究有效教学策略，加强对可能在课堂提问中影响学生思维提升效果的教学要素的关注。

简介：摘要：作文教学是小学语文教学的重要组成，同时也是一项难度较大的工作。在日常教学中给予学生正确的写作指导，使学生掌握正确的写作方法对于学生学习、语文学科教学均有重要意义。本文主要探究小学语文作文教学存在的不足及实施策略。

简介：摘要：小学语文课外阅读对于学生学习能力的提高具有重要作用，不过首先要培养学生的良好阅读兴趣，这是决定学习成果与努力程度的关键因素，只有怀揣兴趣才能全身心投入课外阅读中，并基于阅读过程掌握、积累更多知识。课外阅读与学生的核心素养形成密切相关，这也表明了课外阅读在小学语文课程中的重要作用，学生借助课外阅读不断开阔视野、强化阅读能力，从而实现个性化发展目标。因此教师应采取多元化方法，对学生展开有效引导，促使学生自觉参与到课外阅读实践中，并将阅读作为兴趣爱好，促进学生全面提高。