简介：

简介：摘要：做好小学数学应用题方面的教学工作，其不仅能够提升学生的解题能力，提高学生课堂学习的成效，同时还可以实现对学生逻辑思维能力的培育和发展，为学生今后的学习提供强有力的支持和保障。为此，教师在组织开展小学数学教学工作当中，不仅要借助一定的解题方法，并以此来提升学生的解答应用题能力，同时还要组织开展具体的做题活动，并鼓励和引导学生参与进来，从而切实实现对学生逻辑思维能力的培育和发展。

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简介：摘要：新课标改革后十分强调要加强对于学生的阅读指导，并把他贯彻到各个学段的教学目的之中。本文立足于小学语文课堂教学实践活动，分别从“丰富阅读活动，激发阅读兴趣”“角色阅读，激发兴趣”“方法多样，激发兴趣”这三个方面入手，针对小学语文兴趣化阅读教法的应用研究进行了初步地分析和探索。

简介：摘要：整本书阅读是一种重要的阅读方式，在初中语文教学中教师可以引导学生通过阅读整本书来拓宽文化认知视野，帮助学生构建良好的阅读经验，并提升学生的阅读鉴赏能力，使学生养成良好的阅读习惯。除此之外，在整本书阅读过程中丰富学生的文化素养，让学生能够根据阅读主旨思想进行有效反思，有利于自身形成良好的人生观、世界观与价值观，在阅读过程中促进自身素质能力水平的全面性发展。

简介：摘要目的探讨内镜黏膜下剥离术(ESD)治疗未分化型早期胃癌的疗效及预后。方法回顾性分析2010年1月—2019年4月在南京医科大学第一附属医院行ESD治疗且术后病理证实为早期胃癌的393例患者(400处病灶)的临床病理资料，根据术后病理结果分为未分化癌组(50例，50个病灶)和分化癌组(343例，350个病灶)，收集患者年龄、性别，切除病灶大小及部位、大体分型、浸润深度、有无溃疡及术后随访情况等进行分析。结果Logistic回归分析表明年龄≤60岁(OR＝2.02，95%CI：1.04～3.95，P＝0.011)、女性(OR＝2.83，95%CI：1.41～5.68，P＝0.003)、胃窦部病变(OR＝3.92，95%CI：1.65～9.30，P＝0.002)、凹陷型病变(OR＝5.37，95%CI：2.16～13.38，P<0.001)及浸润至黏膜下层(OR＝5.09，95%CI：2.40～10.80，P<0.001)为未分化型早期胃癌发生的独立危险因素。393例患者中，非治愈性切除113例，治愈性切除280例。未分化癌组非治愈性切除率高于分化癌组[90.0%(45/50)比19.8%(68/343), χ2＝104.902，P<0.001]。非治愈性切除患者死亡率高于治愈性切除[4.4%(5/113)比0.7%(2/280), χ2＝5.558，P＝0.023]。未分化癌组27例患者追加手术，分化癌组51例追加手术，无一例复发；315例未追加手术患者中，未分化癌组复发率高于分化癌组[26.1%(6/23)比4.1%(12/292), χ2＝5.560，P<0.001]。结论年龄≤60岁、女性、胃窦部病变、凹陷型病变及浸润至黏膜下层为未分化型早期胃癌发生的独立危险因素。未分化型早期胃癌非治愈性切除率高、ESD术后易复发，建议追加外科手术治疗。

简介：摘要：随着素质教育的不断深入推行，高效课堂教学模式成为一线教师和学生关注的焦点。教师希望通过正确的教学方法提升学生的学习效率，更好的完成教学目标，而学生也希望在轻松愉悦的学习氛围中掌握新知识促进自身发展。生物课程作为高中学习的重要组成，它由实验教学和理论教学两部分教学内容，其知识存在较大的趣味性，宏观知识和微观知识的融合也使得生物学习存在一定的抽象性。所以高中生物高效课堂教学模式的构建要求教师能够将抽象的知识用形象具体的语言表述出来，同时更好的利用教学辅助手段为学生展示饶有趣味的生物学世界，这更有助于集中学生的学习注意力，帮助他们构建属于自己的生物学知识体系和思维模式。对于培养学生的生物学科核心素养具有积极意义。

简介：【摘要】目的：探讨超声乳化白内障吸除术治疗闭角型青光眼的效果，并对其睡眠质量进行分析。方法：选取2021年8月至2022年8月在我院就诊的闭角型青光眼患者80例为研究对象，按随机数字表法分为两组，各40例。对照组采用常规手术方式治疗,试验组采用超声乳化白内障吸除术治疗。对比两组治疗效果、睡眠质量及并发症发生情况。结果：治疗后试验组中央前房深度、视力水平高于对照组，眼压水平、PSQI得分低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；试验组并发症发生率为7.41%显著低于对照组的25.00%，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：超声乳化白内障吸除术治疗闭角型青光眼效果显著，能有效提高患者视力水平，改善眼压及睡眠质量，且并发症发生率低。

简介：摘 要：综合实践课程，从名称上就可以判断其主要特征是综合性和实践性。综合性是指内容和项目，实践性是指过程和方式。只有抓住这两个要素，综合实践课程才能落实其培养学生参与社会生活综合素养及能力有质发展的目标。当前，中学综合实践课程存在着主体性弱、实践性差、综合性欠缺等问题，针对这些问题，建议关注三个策略要点：学生全环节参与、避免传授式学习、保证过程完整度。

简介：摘要：随着新一轮教育教学优化改革工作的推进，重视对学生开展培养其核心素养的教育教学工作，已经成为教学工作者落实教育改革工作的重要方向。就小学数学学科而言，想要在数学教学环节，加强学生对问题的分析、理解、解决意识和能力，需要教师探究创建清晰的数学问题链，促进学生对相关知识的理解和学习。

简介：摘 要：数学学科知识的特点以及学生思维特征、教师选择的教学方式都会影响学生的学习心理和情绪状态，目前小学数学教学中转变学生的厌学情绪成为提升教学有效性的关键举措。厌学情绪的转变是一个循序渐进的过程，教师也要着眼于学生的身心发展规律，采取有效的教学策略降低知识学习难度，同时关注学生的学习信心培养和兴趣调动，让学生能够以积极的心态参与数学学习过程。笔者总结参与小学数学教学工作的经验，简述转变学生厌学情绪的对策，旨在打造高效的小学数学课堂。

简介：摘要： 在现代建筑工程建设一体化、专业化、规模化、智能化的过程中，电气工程的重要性得到了广泛而深刻的体现。从近年来行业的情况来看，电气施工安全控制问题更加突出，在很大程度上也是整个电气工程的关键环节，决定整个建设工程的整体质量和施工企业经济效益的实现程度 ， 所以 ， 我们的施工单位必须尽力把握住工程的安全控制环节的关键点 ， 定期进行问题总结 ， 并寻求合适的解决办法。

简介：摘要:随着新型教育改革理念的实施和“双减”政策的落实，关于开展小学课后延时服务已成为小学语文教学研究中的一个重要课题，对于提升学生综合学习水平，改善教学质量尤为重要。因此，本文将从小学课后延时服务存在的问题及现状出发，对如何提高小学课后延时服务的质量，使得小学课后延时服务高质量发展提出几点建议与想法。

简介：摘要土地是经济社会的基础，土地为经济发展提供载体，只有做好对土地的使用和管控工作才能使经济社会持续的发展。下文通过对新形势下土地管理与经济发展常态展开探究，找出我国土地管理的工作当中存在的问题并提出如何去解决这些问题，通过对土地的管理和适用，实现经济社会的持久发展。

简介：近些年来，中国的电力体系逐渐发展进步，各行业用电量在逐渐增加，500kV输电线路建设的规模愈来愈大，但是500kV输电线路故障问题也逐渐遭受了大众广泛的重视。与不同区域500kV输电线路现实运行问题相结合，在保证安全性基础之上，应当注意检修维护工作经济性，并采取有效合理的检修措施，将500kV输电线路的故障情况彻底解决掉。

简介：摘要：家用电冰箱企业因为产品成本因素，电冰箱后背板和底板都是薄板设计，容易引起固定压缩机后盖的螺钉滑丝失效，导致压缩机后盖翘角或者电冰箱运行过程中产生异响等缺陷。本文对电冰箱上述问题进行了较为系统的原因分析，并提出了相应改善措施。本文研究可以降低电冰箱因压缩机后盖螺钉失效产生的质量风险，同时有助于提升冰箱企业品牌的口碑。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨耳鼻咽喉护理实践教学中问题病例对见习护生学习的启发效果，并进行评估。方法：从2021年9月至2022年9月，我们选取了56名见习护生进行了研究，采用定性研究方法，以问卷调查和个别访谈为主要数据收集手段，对见习护生学习情况进行了系统评估。结果：问题病例教学能够有效激发见习护生的学习兴趣，提高其专业能力和临床实践水平。结论：耳鼻咽喉护理实践教学中问题病例对见习护生学习具有良好的启发效果，为护理教育提供了可行的教学策略和方法。