简介：摘要:目的 分析整体护理在小儿腹泻中的应用效果。方法 选我院2022年1月至2023年1月收治的600例腹泻患儿作为研究对象，按照抽签法分为对照组与观察组，每组各300例。对照组采用常规护理，观察组采用整体护理。比较两组护理满意度、症状消失时间及住院时间。结果 观察组护理总满意率高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）。观察组退热、止吐、止泻时间及住院时间均短于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 小儿腹泻采用整体护理可缓解腹泻疼痛，缩短腹泻时间，值得临床推广运用。

简介：摘要：审美创造是小学语文核心素养的重要体现之一。通过语文阅读，学生可以领略中华文化之美，培养良好的审美意识，促进个人素养的提升。小学语文教材围绕学生的发展需求进行设计，具有丰富的内涵和欣赏价值，对小学生审美意识的培养起着十分重要的作用。在阅读教学中，教师不仅要培养学生对文章的理解分析能力，同时要注重美的渗透，引导小学生欣赏美、感知美、热爱美。

简介：【摘要】目的：分析安全风险管理配合对急诊危重症患者院内转运效率、安全性影响。方法：纳入医院急诊接诊危重症患者77例为研究对象，行回顾性研究，以入院时间分组，对照组（2023年1月~3月，34例）接受常规院内转运管理，研究组（2023年4月~6月，33例）接受院内转运安全风险管理。比较患者院内转运效率指标、安全事件发生率组间差异。结果：相较对照组，研究组院内专科检查、ICU转运时间缩短，转运期间安全事件发生率降低，差异显著，P＜0.05。结论：安全风险管理在急诊危重症患者院内转运护理管理中的应用，可积极提升院内转运效率及转运安全性，积极保障患者临床安全。

简介：

简介：摘要：班级文化是在班级所有成员努力下而形成的思想观念、行为规范，能够有效指引班级开展各类活动。信息化视野下，初中班主任进行班级文化建设，有助于构建良好师生关系，营造良好班级氛围。当前，在初中班主任班级文化建设过程中，因建设理念较为滞后、建设模式有待创新等因素，影响班级文化建设水平的提升。本文通过分析信息化视野下初中班主任班级文化建设意义，针对初中班主任班级文化建设存在的问题，提出信息化视野下初中班主任班级文化建设策略，以发挥信息化技术优势，提高初中班主任班级文化建设质量，提升班级管理水平。

简介：【摘要】目的 院前院内一体化急救护理模式在多发伤患者抢救中的效果研究。方法 回顾性整理2022年10月－2023年3月本院收治的多发伤患者110例为观察对象，根据模式不同分为观察组、对照组，均55例。对照组应用常规急救护理模式，观察组应用院前院内一体化急救护理模式。对比实施效果。结果 观察组抢救耗时短于对照组，对比有统计学意义（P〈0.05）；观察组满意度高于对照组，对比有统计学意义（P〈0.05）。结论 院前院内一体化急救护理模式可以提高多发伤患者的急救效果，提升患者满意度，有推广价值。

简介：摘要：统编教材要求初中生三年内阅读必读名著12部，选读名著24部，时间紧，任务重，在信息化时代的今天，利用网络这把双刃剑，通过一系列指导有方、落实有效、评价有法的措施，有效解决学生“走马观花式”的浅阅读和“应付考试式”基础阅读的现状，引导学生走向“高阶阅读”和“深度阅读”。

简介：摘要：数学是学生从小就接触的学科，到了初中阶段，由于知识密度不断增加，更加偏向抽象化，教师如何将初中生的兴趣集中在这个既熟悉又陌生的学科上，在提升初中数学教学质量中发挥着举足轻重的作用。孔子有言“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣永远都是最好的老师，利用学生的好奇心、好胜心一改初中数学枯燥、抽象的面貌，为学生呈现出活泼的数学课堂，在初中数学教学中尤为重要。

简介：【摘要】目的：探讨予以老年反流性食管炎患者莫沙必利联合奥美拉唑治疗的临床效果。方法：将2021年5月至2022年6月期间前往我院就诊的老年反流性食管炎患者作为分析对象（抽取58例），以电脑随机分组法进行分组，均29例，对照组采取奥美拉唑治疗，观察组则采取莫沙必利联合奥美拉唑治疗，对比两组疗效、治疗前后炎症因子水平。结果：同对照组相比，观察组总有效率呈更高显示（P＜0.05）。治疗前，炎症因子水平组间比较差异较小（P＞0.05）；治疗后，观察组中的IL-6、TNF-α、hsCRP均低于对照组（P

简介：【摘要】目的：阿司匹林抗血小板治疗的药学服务作用探讨。方法：随机抽取我院接收近年接收的脑缺血、冠状动脉综合征患者62例，以2021年1月至2022年2月作为抽取对象入院时间段，依据电脑随机分组法进行组别区分，均接受阿司匹林治疗干预，对照组31例不加药学服务干预，观察组31例实施相关药学服务干预。比较两组用药不良反应、依从性及对药物知识的认知度结果。结果：同对照组相比，观察组用药不良反应总发生率呈更低显示（P＜0.05）。与对照组相比，观察组的治疗依从性处于更高水平（P＜0.05）。观察组对药物知识的认知度评分明显高于对照组（P＜0.05）。结论：阿司匹林抗血小板治疗过程中开展药学服务具有重要作用，有助于提高患者对药物的认知度及配合度，进而有效降低不良反应。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展，工程项目投资规模越来越大，同时，市场竞争越来越激烈，工程施工总承包方作为项目参与的重要一方，在当前工程建设市场秩序还不规范的大环境下，其自身风险系数愈来愈高。如何有效识别项目合同风险，是当前工程施工总承包企业应着手解决的重要课题。“善避风险者胜”，一个成熟的企业，只要做到学会识别风险、超前应对，就能在激烈的市场竞争中将风险转变成机遇，为企业赢得新的发展空间。

简介：摘要：为提高企业标准化、信息化、智能化数据管理水平，提升企业管理效率，降低管理成本，基于本企业已有管理信息系统，逐步建成企业级数据全流程管理控制系统，并逐步探索人工智能等新技术在企业管理中的应用方式。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展，工程项目投资规模越来越大，同时，市场竞争越来越激烈，工程施工总承包方作为项目参与的重要一方，在当前工程建设市场秩序还不规范的大环境下，其自身风险系数愈来愈高。如何有效识别项目合同风险，是当前工程施工总承包企业应着手解决的重要课题。“善避风险者胜”，一个成熟的企业，只要做到学会识别风险、超前应对，就能在激烈的市场竞争中将风险转变成机遇，为企业赢得新的发展空间。

简介：摘要：为了解我国高校教学档案研究现状，文章利用文献计量法Citsapce软件和Excel工具对中国知网近三十年核心期刊收录的相关590篇研究文献数据进行分析总结，从年度发文量、作者及机构发文量、关键词图谱可视化等方面进行分析，探讨该领域的研究热点、以期为未来高校教学档案的研究和发展提供参考。

简介：摘要：近年来，现代建筑行业随着经济社会的不断进步取得了较大的发展，同时，也面临着较大的行业竞争。现代建筑企业为了能够有序推进建筑工程能够按期完成并促进施工效率的提升，需要在管理过程中不断提升效率，加强工程项目的高校管理。在信息化快速发展的背景下，现代建筑工程管理模式也随着发生变化，有着更高的要求，创痛的管理方式已经不能够有效的满足建筑工程管理的需要，现代建筑工程已经广泛的应用信息技术并能够实现更好的信息化管理方式，有效的提升了现代建筑工程的管理水平。本文深入研究分析了建筑工程信息化管理的主要影响因素，并研究讨论了优化现代建筑工程信息化管理的具体措施，为促进建筑工程的发展提供较大的帮助。

简介：摘要：随着经济社会的快速发展和人们生活水平的不断提升，对建筑行业的要求越来越高，同时，建筑行业的竞争越来越激烈，建筑企业为了能够在激烈的市场竞争中具有较大的优势，不断要确保施工质量能够符合国家标准，还要能够有效的控制建筑工程项目的成本，只有这样建筑工程项目才能够实现更大的经济效益。当前，建筑工程项目成本控制已经成为了建筑行业内重点关注的问题，各个企业也在采取相应的措施进行成本控制，不断提升竞争能力。本文详细分析了建筑工程项目成本控制的原则，深入分析了成本控制方面存在的主要问题，并根据实际情况制定了科学合理的成本控制改善措施，希望能够为相关从业人员提供帮助。

简介：摘要：丰富的语言积累包含语言材料的积累和语言运用经验的积累，亦可称为“丰富学生的语言经验”。在语文实践中巧设支架，帮助学生养成积累语言材料和语言经验的良好习惯，熟悉汉语语言规则，在模仿中有效提高语言表达能力，为进一步的语文学习奠定扎实基础。

简介：摘要：无论是人类还是动物，都离不开水，水资源是一种十分宝贵的自然资源，虽然全球的水资源非常丰富，但可供人类使用的水资源却是有限的。所以科学开发、合理利用水资源目前已经成为一项重要任务。随着国民经济的发展与科学技术的进步，我国的水利工程建设水平也有了显著提升。如何充分利用先进的信息化技术优化水利工程的施工管理质量，成为水利工程行业关注的焦点。为此，必须高度重视水利设施建设工作，将先进的信息化技术应用于水利工程施工管理，逐步实现资源的最大化利用。

简介：摘要：近年来，随着我国城市化进程不断加快的背景下，城市居民对房屋住宅的需求量日益增大，高层住宅小区的建设越来越普遍，与之配套的地下汽车库也越来越多。本文仅就作者近几年来所遇到的单层地下汽车库设计，进行了设计时需要注意的一些设计要点的总结，旨在保证结构安全，实现建筑功能，同时经济可控。

简介：摘要目的探讨多学科协作学习（multi-disciplinary treatment learning，MDT-L）联合PBL+CBL教学在神经外科临床见习中的实践效果。方法将武汉市第三医院/武汉大学附属同仁医院2019年1月至2019年12月接收的30名神经外科临床见习生设为对照组，将本院2020年1月至2020年12月接收的30名神经外科临床见习生设为研究组；对照组实施常规教学，研究组采用MDT-L联合PBL+CBL教学；比较两组临床见习后成绩、见习前后综合能力变化、见习后职业素质和对教学方法的满意度。采用SPSS 26.0进行t检验和卡方检验。结果见习后研究组理论知识、操作技能考核成绩均高于对照组（P<0.05）；见习前两组学习兴趣、分析能力、沟通技巧、创新能力、档案管理能力评分差异均无统计学意义（P>0.05），见习后两组上述维度的综合能力评分均升高，且见习后研究组综合能力评分均高于对照组（P<0.05）；见习后研究组业务能力、分析及解决问题能力、能否掌握诊疗程序、医疗文书的书写评分及职业素质总评分均高于对照组（P<0.05）；研究组对教学方法趣味性、有效性、实用性的满意度评分均高于对照组（P<0.05）。结论在神经外科临床见习中应用MDT-L联合PBL+CBL教学，不仅可以提高实习成绩，还可以增强见习生的综合能力，提高其职业素质和满意度。