简介：摘要教学管理质量的根基在常态的课堂，课堂效益的基础在对教材的解读，小学数学虽以一个“小”字当头，但它的作用与地位却一点也不微小，反而它对学生取得终身学习的基础知识和基本能力的培养起着至关重要的作用。即通读教材，理清脉络；细读教材，挖掘深度；比读教材，发现不足；品读教材，巧设问题；精读教材，剖析思想。

简介：摘要作者结合自己在使用新教材过程中的教学实际，从钻研教材、吃透教材、创造性地使用教材几方面阐述了研读教材在课堂教学中的重要作用。

简介：摘要：古往今来，我们对数学的学习也在一直的不断发掘中。小学数学教学中，往往教材的运用是最重要的。好的教材可以使得学生的学习更加的完善和发展。教材不仅是教师实施教学活动的主要依据，也是小学生学习知识的主要途径。但是只有对数学教学中教材进行深度挖掘，并且应用和探究，才会对教学内容有更深入的了解，才能更好地促进学生掌握教学的本质，发展学生的思维能力。所以对小学数学教学中教材的深度挖掘与运用探究是非常重要的。即可以使得学生更好地掌握课本内容，又可以使得教师在授课的过程中积累经验，更好地将教材运用到课堂中来。

简介：本课题通过“小学数学各册知识能力目标与考试要求制定、小学数学各册考试内容分布、水平要求与分值比例确定、小学数学各册期末考试参考样卷编制、小学数学各册期末考试参考样卷试题难度分布和小学数学各册期末考试参考样卷不同学习水平学生应完成的题量分析”五个方面的研究，提供相关的参照标准。

简介：摘要随着社会的发展，学校的教学教材会跟随时代进行更新。作为学校教学的基础和依据的教材，每一次的教材改版，就是教学的知识及教学内容的侧重点的改变和更新。工作在一线的授课教师，要根据改变教材的内容，做好教学研究，做好衔接教学工作。

简介：摘要在小学数学教学过程中，教材例题是必不可少的一部分。教材例题是将抽象的数学体系进行串联的有效工具，且本身具有情境性和功能性的特点，不仅能够将学生引入例题创设的情境中，方便理解，提升学生的学习兴趣，更具备培养学生各方面能力的功能，对于数学教学具有重要意义。因此，本文针对小学数学教材例题情境性与功能性的重要作用和具体使用进行了详细分析。

简介：在小学数学教材中,插图作为一种具体、实用的教材元素,呈现在文本之中不仅有利于吸引学生的注意力,而且是课堂教学的重要资源,起到了文字不可替代的作用。通过对现行小学三年级数学教材（苏教版）中的插图进行分类研究,发现各类插图在编排内容选择和整体编排设计过程中都存在着一定的问题,针对问题提出相应的解决对策,以促进小学三年级数学教学工作的有效进行。

简介：

简介：摘要：使用好教材是从“教教材”走向“用教材教”的关键，它对教材建设、教师发展、学生成长都有重要意义。研读开发初中数学教材是数学教师创新教学资源的重要方式，一般要坚持遵循课程标准、基于学生实际两大原则。常见初中数学教材重构的方法有以下三种：立足教材，研透例题；立足教材，重视课后习题；立足教材，挖掘数学问题的本质。

简介：教材是教师教、学生学的基本依据和物质基础，正确理解教材在很大程度上可以左右教师对教学本质的把握。因此，根据小学数学的特点，教师可以凭借教材中知识呈现的方式，编排的特点来关注学生对知识的自主建构。教学中还需立足于教材本身所蕴含的教学价值，科学把握教学的目标，并以此为指导来设计、组织课堂教学，设计不同的练习挖掘最基本的数学思想。

简介：从解释学的视角对语文教学进行研究，发现传统的语丈阅读教学中存在“作者中心”的倾向把教材文本解读视为还原作者创作意图的过程。本文通过透视这种取向的哲学基础，揭示了它不合理的一面并结合教学实践谈了由此而带来的弊端，并提出一些对策。

简介：摘要随着高中英语课程标准的修订，课程目标转向学科核心素养，充分有效地进行高中英语教材文本解读有助于落实培养英语学科核心素养的目标。目前在高中英语阅读教学中，教师多偏向于语言知识的讲授，阅读活动设计仍停留在浅层，未能充分地解读挖掘文本，高中英语教师文本解读能力还有待于提高。本文就此教学现状、产生因素及如何提高教师文本解读能力做简单阐述。

简介：　　摘 要：我国古代流传下来的诗歌大多是古文中的经典，是前人的智慧结晶。诗歌的篇幅一般比较短小，但是意蕴深厚，往往几字间便能隐含一个庞大的历史故事。如今人才教育的过程中，我们要善用诗歌，利用诗歌对学生的人格进行培养，陶冶学生的情感。在新课改的大环境下，教育工作者要善于运用诗歌的形式，从多方面培养学生的思维能力，提高学生的诗词鉴赏能力，同时使其文学素养得到一定程度的提高。

简介：摘要：新课程改革的不断深入和推行，确实让广大数学老师越来越重视对学生们自身的核心素养进行培养。核心素养视角下的职高数学教学更加侧重于对学生的逻辑思维能力开展有效的培养，想要借助各种各样的实践活动来让他们的数学抽象能力、逻辑推理能力甚至是数学素养能力获得提升，只有如此才可以为学生后续阶段的学习铺垫牢固基础。基于此，笔者将结合多年的教学经验，就职高数学教材中落实核心素养教学进行分析，希望可以为广大职高数学老师提供一定的参考。

简介：摘要由于现在社会发展对人才的评价标准要求越来越高，教育行业必须为此做出改变，在教育观念和教育方式上做出调整。现在社会经济高速发展，人才多元化综合素养十分重要，各个学科的教学工作都应发挥出自身优势，注重培养学生的核心素养。这篇文章主要讲述了高中阶段数学课程中核心素养的意义以及特点，并分析高中数学材料中融入核心素养的方案。

简介：摘要缺少理念，我们强化实践；缺少名师示范，我们要置身同一起跑线；缺少专家指导，我们与学生共同成长；缺少资源，我们挖掘“本色”，提升“本色”，创造“特色”，创建我们农村小学校本教材，全体教师以“在平凡中炼真经，本色中创特色”为目标，营造课改气息。本文从“农村小学校本教材创建的研究现状以及研究的意义和价值”、“校本教材创建初探”两个方面浅探农村小学校本教材的创建。

简介：摘要随着我国教育改革，尤其小学教学改革的不断完善，小学教学呈现出了不同的特点，教学水平也出现了参差不齐的现象，或适应时代，或停滞不前，或比较落后。即通读教材，理清脉络；细读教材，挖掘深度；比读教材，发现不足；品读教材，巧设问题；精读教材，剖析思想。

简介：摘 要：随着新课程改革的持续推进，小学语文阅读在统编教材中占着很重要的位置。就现今的小学语文阅读教学课堂而言，还存在着一些问题，本文主要讲述的就是在小学语文阅读教学中可能存在的问题以及改进办法。

简介：

简介：　　摘 要：作为学科的数学对小学生来说确实有一定的难度，但教师应以人文的数学观为指导，潜心研究如何把学科的数学转化成教育的数学，使学生对数学有好感、有正确的认识，其中重要的策略之一就是精选教学材料。