简介：摘要在素质教育背景下，科学学科逐渐受到公众和社会的重视，而在新课标的提倡下，科学教学要以锻炼学生实践能力、培养学生素质为教学目标，因此，在具体教学中，教师需要对学生创新意识、实践动手能力以及创造能力进行培养，促使学生在实际操作中，发现和探究科学原理，将实践与理论有机融合，并且促使学生将课堂学到的知识，在实际生活中进行合理应用。

简介：随着我国经济社会的不断发展与进步，我国的教育事业也在不断发展与创新。小学教育作为人生教育的启蒙阶段，历来是教育发展的一个重要方面。而科学作为学生探索世界的一门关键性学科，在极大程度上引起了国家和社会上的高度重视。但目前在我国小学科学学科教学中仍存在着一些问题与矛盾。在新时代的背景下，要不断改变传统科学学科的教学模式，才能促进学生更好地了解科学知识。本文拟对提高小学科学学科教学的有效性进行探索。

简介：摘要海关缉私是一门理论与实务兼具的学科。实训教学是海关缉私重要的教学法之一。本文明确了实训教学在海关缉私课程教学中的定位，总结归纳了海关缉私课程实训教学的现状和成果，提出并分析了海关缉私实训教学中存在的突出问题，并就海关缉私实训教学法的完善提出了笔者的建议。

简介：目前我们所说的核心素养指标，是根据社会的发展需求以及个人的未来发展需要，结合当前的教育当中存在的一些问题制定的。也正是因为如此，新一轮的课程改革在一定程度上来说，应该是更容易被家长、教师和社会所接受的，作为一名优秀的教师，不转变自己的课堂教学方式，培养学生的核心素养就会形同虚设，而作为一名一线的高中物理教师，应该从核心素养的角度去思考高中物理教学当中如何去正确的转型，帮助学生培养良好的核心素养。

简介：

简介：摘要核心素养并非与生俱来，学生的核心素养需要教师长时间、有计划地慢慢引导而成。一个人的核心素养如何，直接决定他的为人处世行为和别人对他的评价，教学活动的开展同样离不开核心素养教育。在历史学科教学中，教师通过核心素养教育规范学生平时的学习行为，督促学生规范学习态度，使学生通过历史学习汲取人生中宝贵的品质和精神并成功践行于生活实际中。主要研究如何在高中历史教学中体现核心素养的重要性，通过联系课文知识、分析具体历史事件和人物，介绍了几种有效运用核心素养的教学方法。

简介：《道德与法治》课程主要教学目的是使中学生正确思想观念和良好道德水平形成和全面提升。初中生是青少年时期主要的成长阶段,这期间,学校与教师应重视起道德与法治课程的教学,使学生掌握一定的道德与法律知识,从而树立起良好的人生观、价值观和世界观。目前,我国的道德与法治课程的教学还面临着许多问题,教学效果与质量还有待提高,因此在新课改的影响下,我们应该不断进行改革与创新,积极适应新课标的要求,更加努力地探索研究有效的教学策略。

简介：比较文学作为一门学科在世界上诞生以来，已经历了大约100年的风风雨雨。它在我国成为一门公认的学科以后，也已经走过了20年发展建设的历程。但是，当初人们关于它是否能作为一门独立的学科而不是作为一种方法自立于学科之林的忧虑依然存在。尤其是作为一名多年来在比较文学园地里耕耘的教师，我深感这门学科在基础理论建设方面仍有严重缺陷，以致当初比较文学学者感叹的危机依然如故。在教学过程中，我扪心自问，自叹无法圆满解答学生提出的一些问题。而此类缺憾，归根结底，是源于比较文学教材中学科定义本身的误导或不严密。也就是说，目前人们在教科书中给比较文学下的定义并没有确保它可以作为～门独立的学科存在，因此引起了一些学科界限上说不清楚的问题，令人难以自圆其说。

简介：摘要体育游戏是孩子的生命中不可缺少的活动，对于促进他们将来的身体发育和心理健康，以及提高他们的社会活动能力，都有不可替代的重要作用。幼儿教师是幼儿进行体育游戏活动的设计与组织实施者，提高幼儿教师这方面的认识和能力是非常重要的，更要从幼儿教师的学生阶段提早解决，从幼儿师专体育课堂教学和教育见习、实习二方面入手，提高幼专学生对幼儿体育游戏的认识和教育理念，加强培养幼专学生的体育游戏教学能力。为幼儿的健康成长提供有力保障。

简介：中职院校目前是我国教育组成中关键的一部分，其所践行的人才培养目标也与我国的社会主义现代化建设保持一致，长期以来，为我国的社会生产提供了大批具有综合职业能力的高素质劳动者和技能型人才。中职教师是教育的主要实施者，其教育教学能力直接决定了学生的素质水平高低，关系到社会建设的人才需要，因此，大力提升中职教师教育教学能力具有重要的显示意义，而“教学竞赛”在提高教师工作积极性、促进其专业水平等方面具有重要的作用，也是当前中职院校考察教师教学水平的重要手段。基于此，本文就当前“教学竞赛”对中职教师教育教学能力提升的作用进行了分析。

简介：摘要数学知识源于生活，始于创新，又能促使人们进行新的创新，数学教师应将创新思维的训练寓于数学教学之中。在数学教学中应如何训练并培养学生的创新思维呢？学生创新意识的萌发、创新潜智的开启、创新思维的训练、创新能力的提高犹如一把把锁，教师的重要职责就是要利用手中的钥匙不断的去打开这一把把锁。

简介：伴随着新课程改革的深入推进,小学数学教师也要从过去的知识传授的教学方式中走出来,着重培养学生的数学学习能力。其中,小学数学教师要重点培养学生的资助学习能力,通过一系列策略,提高学生的学习质态。

简介：摘要学生在教师的指导下，通过感知、实践、参与合作等方式，实践任务的目标，感受成功。任务型途径被认为是目前最有效的培养学生语言运用能力的方法，使学生在学习的过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用的提高。

简介：摘要思辨能力是高中学生综合素质的组成部分，同时是心理素质的重要组成部分。要培养学生的思辨能力和批判能力，要求中学生对自然、社会和人生有较深刻的思考和认识，养成独立思考、质疑探究的习惯，具备理性观察和分析事物的能力，具有良好的思辨品质。思辨能力是口语交际的需要，更是终身学习的需要。

简介：摘要创新是经济社会进步与发展的核心动力，而人才是创新的核心动力源泉。在此背景下，如何培养满足社会经济发展建设需要的人才愈发重要。另一方面，我国已进入经济发展新常态，在此背景下，人才间的竞争越来越激烈。高职如何培养学生，使学生在学校切实掌握必要的专业知识和技能，能够在进入社会后快速立足并投入到我国经济发展建设当中，这是当前迫切需要解决的问题。本文在此基础上主要研究了高职院校教学改革应注重学生创新能力培养的相关内容。

简介：随着社会经济的发展，对人才的需求越来越大，在高校教育中，教学模式更是从传统的教学重视理念，转换为对综合型创新型人才的培养，传统舞蹈教学模式必然进行创新。由此本文主要基于当前的高校舞蹈教学工作开展中，如何实现舞蹈教学模式的变革，开展工作室教学模式下的舞蹈教学，提出高校工作室模式下舞蹈教学模式，从而提高高校的舞蹈专业教学整体成效，培养创新综合型舞蹈人才。

简介：新课标教学指导下的语文教学中，写作是极其重要的一项。写作是以阅读为基础，同时写作是对阅读进行延伸，二者之间有着密不可分的联系。因此，在阅读教学中，教师不仅要将教学的重点放在知识的传授上，还要引导学生通过阅读去熟练掌握写作的基本方法，帮助学生掌握基本的写作技巧，使他们的写作能力逐渐提高，语文素养能够得到全面发展。

简介：本文认为比较文学研究领域长期不规范,未能为自己设定明确的研究领域,这种失范引发了学界对比较文学学科理论认识上的诸多误区,主要表现为早期研究范围的人为收缩、比较文学与总体文学的人为区分、美国学派比较研究的漫无边际以及中国比较文学研究的无所不包。这也直接导致了比较文学的学科“危机”绵延不断,而重新规范比较文学的学科领域、试图从研究范围这一角度出发来解决比较文学研究的危机与困惑,正是本文的主旨所在。

简介：比较文学作为一个学科，到底是面临死亡，还是有广阔的发展前途？这个问题的回答需要重新对传统意义上的比较文学学科作出认真的思考。本文通过比较文学与文学研究、文化研究、翻译研究的三重对比，试图说明比较文学是一种文学学科内的文化研究，一定程度上也可以说是翻译研究，其重点应该是文学翻译研究。这样，比较文学就为自己选择了一争广阔的发展道路。

简介：关于“比较文学学科”定位的问题，可以说是一个“古老”的问题了。自从上个世纪比较文学研究在我国复兴以来，学术界就“比较文学学科”的定位，虽然发表了无数的见解，可是至今仍然是一个歧义重生悬而未决的问题。从人文学术的一般立场上说，作为单一的个人如果从事这一学术研究，那么学科的定位与否以及定位的科学性程度，对于他个人而言其实是无关研究宏旨的；但是，作为一门群体进行的学科，特别是作为教育部在全国高等学校中设立的学科目录，那么，它的定位的准确性即科学性，直接关系到这一学科的成败兴亡，我想，这不是危言耸听．