简介:摘要:目的:将通过本次调研了解肿瘤放疗临床教学的实际情况,重点提升医学生医患沟通技能,增强医学生的综合能力。方法:研究筛选出对照组和观察组一共30例肿瘤放疗临床实习生为对象,都于2021年4月至2021年4月进入本院实习,以平行对照法为原则分组。对照组实习生实行常规传统的教学模式,观察组实习生增加医患沟通技能培训的新型教学模式,对比两组的教学成果。结果:从医患沟通技能评价量表(SEGUE)数据可见,观察组评分显著高于对照组,对比具有统计学意义(P<0.05)。结论:肿瘤放疗临床教学时,在传统教学模式上增加医患沟通技能培训,能够帮助医学生与患者建立良好的医患关系。
简介:从古到今,医生视治病救人为自己的天职,病人视医生是自身生命和健康的保护天使。和谐的医患关系是获得良好医疗效果的基本保证,应该说在医患关系中一些公认的、大家共同遵守的道德规范和道德准则,在一定程度上受损害,扼杀了医患之间的信任关系,甚至引起医患间的冲突,医患沟通作为一种核心的临床能力,以病人中心是其基本价值取向。随着我国医学科学的发展和改革开放的不断深入,人们的物质、精神生活虽不断提高,医患关系却遇到了前所未有的挑战,其中我国的医疗服务与国外的主要差距就是缺少人文关怀,而这种人文关怀的一个重要体现就在于医患之间的沟通与交流。具有现代意识的医务人员,不仅要有过硬的专业技能,还应有较强的语言技巧能力和良好职业道德相结合。这种结合的能力培养一靠学习,二靠实践,三靠爱心。这就要求医院积极组织人文关怀理论、医德修养教育,并为员工创造一定的实践机会。而语言技能关系所具有的信息传播交流这一要素必然使之与医疗纠纷防于未患产生密切的联系。强化职业道德深入,提高表达方式,以减少医疗纠纷,才能构建和谐医院。
简介:摘要:目的:分析 研究在门诊护理中强化护患沟通对于改善医患关系的效果和价值。方法:选取2019年9月到2019年12月到我院门诊就诊的100例患者作为本次研究的对象,随机分为参考组和研究组两组,每组各50例。参考组的患者给与常规性的门诊就诊护理服务,研究组的患者在此基础上强化护患沟通技巧,然后对比两组患者出现护患纠纷的情况以及对于护理服务满意度。结果:研究组患者护患纠纷的发生率2%明显低于参考组的12%,且护理服务满意度评分均高于参考组的患者,差异具有统计学意义,p<0.05。结论:在门诊护理服务中,除了按照规章流程进行操作之外,强化护患沟通技巧能够有效减少护患纠纷的发生,改善护患关系,提高他们对于门诊服务质量的满意度,效果理想,值得推广。
简介:【摘要】目的:研究分析医患沟通中采取医务人员人文素养的效果。方法:参与此次研究的对象为我院收治的患者,其纳入起始时间在2020年1月,截至时间2021年1月,共有50例。按照信封抽签法对患者进行随机分组,其中一组设为对照组,本组接受常规医患沟通,另一组设为实验组,本组在医患沟通中采取医务人员人文素养,每组各25例。对两组患者满意度对比分析。 结果:实验组患者满意度与对照组比较,可见实验组较高(P<0.05)。 结论:在医患沟通中施行医务人员人文素养,能够提升医务人员在患者眼中的地位,且能够促进医患关系,提升患者的满意度。可见,此种方法应用在医患沟通中有着重要意义。