简介：2007年6月29日，第二届“春晖杯”中国留学人员创新创业大赛启动仪式，及“春晖杯”创业大赛项目对接活动在大连正式举行，80名左右“春晖杯”创业大赛参赛者共携带99个项目参加了“项目对接”。

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简介：摘要：3~6岁儿童学习与发展指南当中明确提出幼儿时期是发展幼儿身体机能，促进幼儿身体发育的关键时期，同时也是培养幼儿乐观学习态度以及健康学习习惯的重要阶段。需要教师紧抓幼小衔接阶段，在原有的基础上对幼小衔接活动进行全面优化，以促进幼儿体能发展为目标，构建以体能锻炼为核心的幼小衔接课程，使幼儿能够在幼小衔接活动当中形成良好身体机能，养成良好运动习惯，保持愉快的情绪，实现在快乐中学习，快乐中运动，快乐中成长。

简介：摘要：幼小衔接对于幼儿园的保育教学是十分重要且关键的。这个阶段是孩童们由幼儿园向小学过渡的重要转折点。开展幼小衔接的教育活动可以有效地改善孩子们心理、生理以及行为等问题。所以，对于幼儿园来说开展幼小衔接活动是十分必要的。本文通过对比幼儿园和小学阶段教育的不同，进而引入怎么实现幼小有效的衔接，谈谈个人的认识。

简介：摘要：近年来，随着国家和社会对基础教育的日益重视，“幼小衔接”成为社会各界以及学术界广泛关注和讨论的热点话题之一。通过研究发现，从2010年起，关于小学一年级新生入学适应的相关研究逐渐呈现上升趋势，尤其当2021年4月9日教育部印发了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》）后，中国知网上与该话题有关的发文量急剧增加，表明社会各界对小学一年级新生的入学适应研究更加重视。《指导意见》的颁布旨在全面推进幼儿园实施入学准备教育以及小学实施入学适应教育，从而达到减缓衔接坡度，帮助儿童实现幼儿园到小学顺利过渡的目的，并且也让人们对幼儿园与小学科学衔接有了新的认识，即幼小衔接的内容不应仅仅关注或过度关注某一方面的衔接而忽视其他方面的衔接。

简介：摘要：幼小衔接的核心在于为幼儿提供一个顺利适应小学生活、学习的系统教育。我园根据教育部《幼儿园入学准备指导要点》中的身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面出发，帮助孩子们更好地适应小学生活，积极做好入学前准备，让孩子从幼儿园顺利过渡到小学的系统课程建设。

简介：<正>在幼儿园大班阶段开展幼小衔接的一系列活动,对于帮助幼儿从幼儿园生活顺利过渡到小学生活具有重要的意义。陈鹤琴先生说:"习惯养得好,终生受其益,习惯养不好,终生受其累。"在此,我结合多年的教学实践经验,谈谈关于幼儿学习生活习惯、

简介：摘要：本研究旨在探讨幼儿园幼小衔接活动的设计与实践，以促进儿童顺利过渡至小学。通过分析不同衔接活动的实施和效果，以及家庭与学校的合作，研究旨在为提高幼儿园与小学之间的衔接质量提供有益的建议

简介：摘要：幼儿园的教育不仅要体现在一些绘本和固定教材中，应该体现在幼儿的实际生活中。根据陶行知生活教育的理论，幼儿能够从自己的实际生活中找到一些道理，进行接下来的学习。而目前幼儿园的教育往往缺少衔接，尤其是针对小班，中班，大班三个不同的阶段可能进行一定的联系，这样能够使幼儿过渡的更加顺利，但幼儿在进入小学进行学习的时候，又总是存在不适应的问题。幼儿园的环境应该是为幼儿做创设，不能是教师一手包办，更加应该发挥幼儿的创造力，才能够让幼儿有自主愉悦的体验。

简介：摘要：为了让幼儿园大班幼儿能够顺利进入到小学阶段接受正规的小学教育，顺利地完成小学阶段教师布置的各项学习任务，培养各方面的能力和素养，幼儿园大班教师需要花费更多的时间和精力，来关注幼小衔接阶段的各类教育教学活动，并构建更贴合实际的活动计划方案，让幼儿提前完成进入到一年级的准备工作。本文通过文献研究和行动研究法的使用，探讨幼小衔接的核心概念，针对当前幼小衔接活动落实过程中存在的问题，制定出更具有可行性的措施，提升幼小衔接过程中的活动质量，以能够让幼小衔接阶段的儿童身心健康发育得到充分保障。

简介：摘要：幼小衔接近年来受到了家长以及教育者的关注和重视。幼小衔接到底衔接的是什么？本文将从教育的实践角度探寻幼小衔接的策略：多方调查，明晰衔接方向；多边资源，筑实衔接根底。通过这些策略辅助幼儿顺利的进入小学，能够为小学生活和学习奠定良好的基础，促使学生身心健康的成长。

简介：摘要：幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长过程中的一次重大转折。衔接的成功与否直接影响到幼儿的长远发展，如何科学幼小的衔接，对孩子平稳过渡到到小学有着重要的促进作用。

简介：幼小衔接一直是幼儿园教育中很重要的一部分,是决定幼儿进入小学能否顺利过渡和适应的重要一环。我园通过建设'小学教育资源基地',结合主题教育活动,创造性地将小学纳入到幼小衔接工作中来,争取小学校方的积极配合,双方联手,充分发挥'小学教育资源基地'作用,以更加自主开放的教育,很好地进行了幼小衔接工作的探索与尝试。一、小学教育资源基地的开发建设

简介：摘要：为完成科学幼小衔接，帮助幼儿实现从幼儿园到小学的顺利过渡，我园积极推进幼小衔接工作，聚焦幼小衔接中学习品质的培养做了深入研究。本文试对我园学习品质培养的策略进行梳理总结。

简介：摘要：幼儿园是教育的基本环节。在幼儿期，大多数孩子的心理发育都不够成熟，而在小学，正是他们最好的发育时期。总之，从幼儿园到小学，教育的转变对孩子的成长起着很大的作用。所以，幼儿园教师要从幼儿园开始，以幼儿个体的身心发展为主要依据，根据幼儿的具体情况，采取相应的引导措施，辅以有针对性的教学方法，尽量克服这些问题。目前，我国大部分幼儿园在幼小衔接方面存在较大的问题。本文从这一现象出发，对幼儿园幼小衔接中的问题进行了深入地剖析，并对其中的问题进行了探讨。

简介：摘要：随着教育体系的不断完善，幼小衔接教育已经逐步成为了教育体系中的重要板块，但是在疫情时代的现实要求下，很多线下活动展开受到掣肘，无法开展长时间连续性的幼小衔接活动，对幼儿的适应性学习带来负面效果。所以在疫情背景下，线上幼小衔接活动将作为常态且主要的幼小衔接开展方式，被幼师运用在实际教育中。

简介：【摘要】目前，在新时代的教学背景下，要想提高我国的教学质量，就要从幼儿抓起。因为有很多幼儿在年纪较小的时候没有养成良好的学习习惯，慢慢随着年纪的增长以及所学科目的增加，会在学习的过程当中感到力不从心。所以目前我国教育重视对幼儿园教学进行改革，呼吁老师在幼儿园教学过程当中做好幼小衔接，丰富课堂教学内容，培养幼儿良好的学习习惯，在今后步入小学学习的时候幼儿能够更加的适应。