简介：摘要：在初中数学学习中我们需要培养学生的思维，而变式训练作为一个有效的训练方式，其是指在对特殊命题进行合理转化的过程中，以此培养学生数学学习中的抽象思维能力。这种变式训练有利于学生灵活地处理数学问题，从而拓宽学生的思维空间。变式换一种说法也就是创新，变式也不是没有计划的变。教师在数学教学中应当认清实际问题，参考学生的认知水平，还要以培养学生的思维能力为重点，合理地改变习题情境或转换学生的思维，培养学生的及时应对能力，能够引领学生运用从不同的角度出发探寻问题解决的方法。

简介：【摘要】数学关注学生的思维与表达，关注学生在足够的思维空间里培养思维能力，关注学生对于逻辑关系的推理和解决问题的思路训练。故而数学往往都会利用“变式”的手段培养学生，使学生的思维面拓宽，善于从问题中发现，敢于从问题中创新。“变式”数学，重点挖掘学生潜力，让学生从知识点的泥沼之中脱离出来，通过数学知识与实际问题结合认知，使学生对逻辑性的数学知识有更深的体会。笔者就“变式”数学提出习题变式应该注意的问题，让学生有效利用习题训练思维、培养能力，供各位教师参考借鉴。

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简介：摘要：初中数学教育改革深化，相较于小学数学内容深度进一步拓展，学习难度较大，如何有效提升初中数学教学效率和质量，受到了广大教育人士的关注和重视。在初中数学教学中，由于知识抽象、复杂，为了帮助学生理解和学习，应用变式和变题方法进行学习，可以将复杂、抽象知识精简化，满足不同学生的学习需要。变式教学是对传统教学方法的创新变革，便于学生打破惯性思维，养成良好的创新意识和创新能力，潜移默化中培养学生良好的学习思维。本文就初中数学教学中变式和变题应用展开分析，结合实例深化，进而提升初中数学教学教学有效性。

简介：摘要：作文教学是语文教学中的重中之重， “得作文得天下”。但学生们却是最怕写作文。笔者通过让泛读为学生的写作开阔视野，让说话为学生作文拓展空间，让教材为学生写作现身说法来扫除学生的写作畏难情绪。

简介：【摘要】时代在变化，随着人民对教育意识的普遍提高，课程教学改革持续推进,课堂教学的目标也不再像过去那般简单得仅仅让知识点得到落实，而是转向兼顾解题时的思路过程以及态度方向，这便是变式题奠基的原理。而变式题更是广泛运用于数学课堂上，那么如何让变式题更好地为课堂服务呢？本文将从初中数学课堂着手，分析渐变式题的教学策略，让更多教师能够“得心应手”利用变式题提高课堂效率。

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简介：摘要：情境教学一直以来是一种行之有效的教育教学方法，在数学教学的过程中教师适时适当地创设形象生动的情境，不仅有利于学生学习和理解数学、掌握数学知识和数学方法，还可以让学生更好地体现到教学内容中的情感，激发学生学习数学的兴趣，而在情境教学中有效地结合变式训练能让学生在不知不觉中一步一步获得数学的思想、数学的技能和数学的方法，从而走进数学的心脏。数学课在情境和变式的加持下变得灵动起来，升华起来，数学课堂更加丰满，更加有“数学味”。

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简介：摘要: 词汇是语言中最活跃、最有弹性的成分，也是文化载荷最大的组成成分。作者从多种大众英语词典对Hit的首选词义入手，接着从大量的英语新闻报道和其他媒体中归纳出Hit在不同的语境中所出现的精彩变脸，突出了在任何语境中，最符合语境的意义就是这一词汇的正确词义。

简介：摘要：名家名篇对于我们的教学有着重要的研究价值和指导价值。经典作品中经常会以人物、环境的变化， 对比凸显主题。人物变化主要体现在人物的语言、动作上，透过语言动作的前后变化让读者触摸到人物的内心。从这些变化中，更能体会到经典的妙处。

简介：摘要：在数学课堂教学工作开展中，教师所应用的教学方法、教学手段和教学理念对于学生的学习效果有着深入的影响。研究将针对当前初中数学课堂教学中的变式展开分析与探索，并且会结合变式的教学方法应用以及变式的原则对学生进行讲解与分析，进而突出变式在数学思维中的渗透方式，突出变式在教学过程中存在的问题。另外，研究将基于教育现代化背景对变式的教学理念，以及“变与不变”的特征做出深度的讲解与论述，以此分析和阐释变式教学在初中数学中的地位和作用。

简介：摘要：数学是一门重要的基础学科，它具有一定的抽象性，且教材内容较为枯燥，以致于学生在学习过程中会产生“压力”。而如何通过创设情境，让枯燥、抽象的数学知识变得生动形象，让学生感受到数学学习的“魅力”，成为了数学教师需要攻克的难题。本文主要从运用有趣的故事创设情境；设计游戏活动创设情境；运用多媒体创设情境；应用实物构建情境；绘制图画再现情境；这五点进行了分析，在此基础上提出了相对应的策略。

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简介：摘要：随着我国人口形势和经济发展阶段的变化，提升人口素质在我国人口发展战略中的重要性日益凸显，我国人口素质已步入全面提升的新阶段。人口是现代化建设最基本的支撑，经济和科技竞争归根结底是人才竞争。