简介：    摘要：加强德治是治党治国的需要，是国家长治久安的需要，加强德治必须与法治想结合，只有做到德治法治并重，才能更好地实现中国梦，才能把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

简介：摘要：中学校长用思想方式治校，是一所学校实现高品位办学发展的必然选择，但校长用思想方式治校却还有多种新的制约力和瓶颈。本文就如何在我国农村开展初中教学实现推进校长领导思想教育治校，确立校长思想教育治校的指导核心思想价值观问题进行了密切相关的和理论上的探讨。

简介：【摘要】制度建设在高校管理中具有举足轻重的作用，制度建设不全、管理失衡是加强内部管理、实现提质增效的瓶颈。因此，高校要从大学治理的角度，进一步强化制度建设、推进依法治校。

简介：

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简介：摘要：“知乎治校”现象，已经在知乎论坛的承载之下在高校师生之间产生着广泛流传，大量师生在知乎平台上讨论学校热点事件的情况促使知乎几乎成为了高校的网络舆情场域。我们不难看到，“知乎治校”的出现虽然在一定程度上折射出高校师生的自主性，但也不能忽视“知乎”本身互联网平台的性质，注定它具有较强的虚拟性、开放性与不确定性，内容真实度有待商榷。本文拟分别从学生、教师、高校管理、舆论环境等角度出发，分析学生意见在高校中的有效性，探讨高校舆情机制的合理性与流畅性，进而归纳出“知乎治校”的根本原因，有针对性地解决“知乎治校”现象带来的种种问题。

简介：摘要：依法治校和依法执教是教育行政机构和高校落实依法治国的主战场。新时代背景下，依法治校、依法执教的要素有哪些？教育行政主体、高校、教师、、学生等都无一例外面对制度、行为和效力合法性的新挑战。

简介：摘要：依法治校视域下，高职院校依照章程办学、依照法律治理要形成共识，推进章程的实施，要在章程的统领下建立依法治校的制度体系，持续改善外部治理环境并完善高职院校内部控制机制。

简介：摘要：信息技术与道法课堂的深度融合，对于帮助学生更好、更快掌握难点的课堂教学是一个有力的助推。道德与法治学科既承担着传授知识的任务，又承担着道德教育、习惯养成和培养公德意识的任务。作为教学的辅助手段，要恰到好处地加以运用，使学生的主体性地位最大化，以深层次的融会贯通，成就精品课堂，从而真正达到内化思想品德的目的。

简介：摘要：在面对不同的课程教学资源开发的过程中，教师都需要充分的利用网络教学资源，这样才能对于不同的教学活动进行合理有效的开展，也能让学生在学习活动的参与过程中，逐渐的丰富自己所积累的知识内容，从而提升学生在课堂中的学习范围，也能让学生对于不同的学科问题进行合理有效的探究，教师在培养学生的道德素养的过程中，都需要提升学生自身的法律认识水平，帮助学生正确的度过在初中阶段的学习时间，通过教师的正确引导，能让学生对于不同的课程资源进行合理有效的运用。

简介：[内容摘要]以“全周期管理”推进高校治理可以使学校各个部分、要素、环节、事项更加协调有序，把学校治理的各个环节转化为一个完整的“链条“。运用“全周期管理”，将实践论运用于依法治校，建立和理顺依法治校工作机制，完善以章程为核心的制度体系，建立师生权益保护机制和法律风险防控体系，加强宪法教育，推进习近平法治思想进教材、进课本、进头脑，实现治理效能最大化。

简介：摘要：文章阐述了儒家仁政德治思想内涵，阐释了儒家仁政德治思想在国家治理现代化中的实践价值。在新时代发挥儒家仁政德治思想的积极作用，对于推进国家治理体系和治理能力现代化具有重要的意义，有助于创新国家治理方式，增进人民福祉，建设社会主义现代化国家。

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简介：摘要：所谓校园欺凌，是学生之间恶意或蓄意通过语言、网络、肢体等手段，实施侮辱、殴打的伤害行为，此种行为的出现给校园安全及学生身心健康均造成了严重影响。由于中小学生身心不成熟，加之容易受到外界诸多因素的干扰，进而校园欺凌现象在中小学校园频发。因此，为何会频发中职校园欺凌事件？我们又该怎样有效预防此事件？值得我们展开深入探究。

简介：摘要：在现阶段的高中教学中，如何做到既有法可依又能切合学校实际情况，通过法律来增强学校管理水平，保证学校品质时现阶段高中学校需要重点探讨的问题。本文探讨普通高中学校依法治校现状，并提出相应的对策，以此提升学校依法治校管理水平。

简介：【摘要】：在社会经济不断发展的新背景下，我国社会管理的方针也在不断改进，提出了高校法治教育与德治教育融合的新制度。为加强高校对学生的法制道德教育与提供优秀的师资   力量，树立“依法治国，以德治国”的理念，现阐述法制教育与德治教育融合的意义，从实   践中探寻法治与德治融合的有效途径。

简介：摘要：近年来，我国学校欺凌事件频频发生，趋于年轻化，造成许多不可挽回的后果，引起我国政府和社会各界的极大关注，我们必须及时采取预防和治疗措施。当学校的欺负问题得到预防和处理时，运用家庭与学校融合的方法，既能在预防欺负方面，也能在处理欺负方面取得良好效果。

简介：【摘要】教学资源是实施教学计划、实现既定教学目的的重要手段，它的开发与使用成效将直接关系到小学道德与法治教育教学的总体成效。本文从校本资源、生活资源和时政资源三个角度探讨了小学道德和法治教育资源的发展和运用，以青岛西海岸新区阅武路小学“武道润德”校本课程为例，研究道德与法治教育与校本资源的融合路径。

简介：摘要：随着时代的不断发展，我国教育模式发生了不同程度的变化，教师想要对学生做到全面教学，需要转变教学理念，对校本课程资源做到深度挖掘，明确教材教学重点，这样才能帮助学生发展自身核心素养。小学道德与法治课程是培育学生价值的重要途径，所以本文主要讲述了该学科校本课程资源的开发方式，希望可以给教师提供一些帮助与借鉴，全面落实“立德树人”教育根本任务，实现小学道德与法治课程的改革。

简介：摘要：初中学校和发展中德育是其重要的组成部分，在德育教学工作的落实当中要注重讲究一定的速度以及质量。通过德育教学的开展不仅能够促进学生具备正确的价值观念，而且对于学校的持续健康发展来说也具有极为重要的作用和价值。由于初段的学生处于身心发展的关键期，容易出现叛逆心理，而通过德育教学的开展能够及时的发现学生在成长过程当中所存在的问题进行有效的纠正，从而更好地促进学生综合素质的发展。本文重点阐述初中学校德育教学落实的相关措施，从而更好地帮助学生健康成长，