简介：【摘 要】美术课是九年义务教育阶段的一门必修课，它是对学生进行美的教育、熏陶，启迪学生智慧，促进学生全面发展的重要途径。美术教育不仅可以培养学生的审美情趣，而且对学生的观察力、想象力、创造力的发展都有着不可估量的作用，对培养学生的爱好、欣赏能力，陶冶情操等方面都着重要的意义。本文将从教学目的、学龄特点、培养兴趣、教学方式几个方面对小学美术课课堂欣赏教学进行论述和分析。

简介：摘要：小学美术课每班一周课时少 ，如何在短暂的时间里实现“短时高效”呢？齐全的材料，良好的习惯，能吸引学生的课堂，激励性的评价展示等，都是高效的美术课堂不可或缺的条件。

简介：摘要：美术作为小学阶段的重要学科之一，在培养学生综合素质方面占据着不可替代的地位。因此，正确认知新课标下的小学美术教学，已经成为主要研究课题之一。本文简要阐述新课标下小学美术教学影响因素中的教学理念、教学资源、教学方式、教学评价，并提出完善教学理念、丰富教学内容、融合多元手段、健全教学评价等对策，以期能够在强化小学美术教学水平方面具备参考价值。

简介：摘要：本文主要对新课标下的小学美术教学进行了反思和探讨。通过对现行课程标准的分析，针对小学生的特点和需求，提出了一些改进和完善的方案。同时，重点讨论了如何在美术课上注重培养学生的审美能力、创造力和艺术表达能力等方面的问题。通过总结该课程在教学实施中的优缺点，提出了一些建议和展望。

简介：摘要：在教学中培养学生的自主学习意识是时分必要的，更是我们每个教育工作者的首要任务。例如，在原始人　的创造中为了让学生参与到课堂中来，我把学生分为六个小组六部分内容，让他们讨论课文然后推选一位代表进行讲解。

简介：

简介：        【内容摘要】美术课教学应该以学生的接受程度为基础，结合不同的教学方式来提高中职的学生学习美术的兴趣，让中职的学生学会欣赏美术，提高自身的审美能力。通过探讨总结出中职的美术课教学的基本原则，以及应对现有问题的策略。

简介：

简介：【摘要】小学美术课是学校对学生进行美育教育的重要手段，在当下信息化时代打造高效美术课堂教学已成为关键要素。微课的出现为小学美术教学打开了大门。本文阐述微课在小学美术课堂中运用的优势，以及具体运用的做法，旨在更好地对学生进行美育教育教学。

简介：摘要：民间美术是我国优秀传统文化的重要组成部分，也是现代美术教学的重要资源。在美术教学中融入民间美术资源，不仅可以传承优秀的传统文化，还可以让学生从民间美术资源中感受到中华民族的伟大创造力，更能有效地促进学生美育能力的发展。因此，在美术课中适当引入民间美术资源，既能够有效提高学生的审美能力和人文素养，也能够使我国优秀传统文化得到更好的传承。本文从民间美术资源在美术课中开发传承的必要性入手，对民间美术资源在小学美术课中的开发传承进行了探讨和研究，以期为我国民间美术资源在小学教学中的有效应用提供一定的参考。

简介：摘要：伴随素质教育的实施和新课改的持续深入，越来越多的人将重点放在综合能力提升和素质培养上。构建高效课堂，无疑是提高综合能力和素质的最佳途径，也是每位教师共同追逐的目标。如何上好美术课，打造高效课堂，成为摆在美术教师眼前的难题。美术课上，教学方法单一、课时少、气氛喧闹，这些都不利于高校课堂的建构。基于小学美术课堂教学的新要求，本文分析了美术教学当前的现状，对如何打造高效课堂，培养核心素养提出几点具体策略，以期引导学生参与课堂互动、自主学习，形成学科核心素养，为后续学习打好坚定的基础。

简介：摘要：要加强美术审美教育就必须改革美术课的教学内容和教学方法。美术教师要善于挖掘教学方法中一切美的因素。本文旨在探讨小学美术课如何有效培养中学生的美术创造能力。美术创造能力在中学生的全面发展中扮演着重要角色，不仅有助于提高他们的审美情感，还培养了他们的创造力和思维能力。通过分析课程设计、教学方法、评估方式等多个方面，本文提出了一些有效的策略，以帮助教师更好地培养中学生的美术创造能力。

简介：摘要：美术教学是美育中的内容，关系到学生综合素养的提升。针对当下素质教育普及的趋势，小学阶段的教学，应该重视美术课堂的开展，对美术教学方法进行创新。实现高质量的美育教育，让学生学会艺术鉴赏、美术创作，提高各项基本能力。本文以小学美术教学为中心，思考美术教学的目标和意义，探讨有效开展创造性美术课堂的方式，并提出建议以供参考。

简介：水墨画是中国独特的传统艺术，简称国画。他是运用中国独特的毛笔、墨、宣纸、颜料等工具材料，以长期形成的中国人的审美习惯及传统规律创作的绘画品种。它一般分为人物画、山水画、花鸟画三大科目。画法分为写意与工笔两大类。但水墨画在小学美术课堂初期教学中是困难重重，基本技能都没掌握，何谈“戏趣”？所以这就需老师的趣味引导，正确的示范教学，传递水墨画知识。以便于让孩子们学到最基本的技能技法们利用这一水墨画的特点，走进儿童生活，精选教学内容；让学生在玩墨、玩色中学习并感知水墨的属性、特点；在艺术氛围的教学环节中体会快乐学习的乐趣；在与教师互动的过程中提升水墨作画的积极性，使学生在快乐的水墨画活动中接触和感受传统艺术的魅力。

简介：摘要：新课标下的美术课注重德育教育，文章首先分析了美术课渗透德育的意义，其次分析了美术课如何促进学生的德育发展，并提出了相应的教学策略。

简介：摘要：在实施新课程改革的过程中，如何优化教学模式，搞好美术教育，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，已逐渐成为美术教育工作者要积极探索的课题。在素质教育的大背景下，小学美术教师应该及时地更新自己的观念，将课程标准和学生的实际情况相结合，不断地创新和调整美术教学计划，将故事教学法运用到教学中，从而激发学生的潜能，丰富学生的美术经验，培养学生的创造性思维，提高学生的审美能力，使学生的艺术素养得到全面的提升。本文从小学美术教学现状出发，深入探讨故事教学模式下的小学美术教学原则、意义及策略，使小学美术教学焕发出新的生机。

简介：摘要：爱因斯坦曾说过：“兴趣和爱好是最好的老师。”兴趣是求知的前提、学习的动力。在培养学生德、智、体、美、劳各种能力中，美术课是对学生进行美育的重要途径。学习美术，可以让学生在生活中学会发现美、认识美，进而创造美。新课程标准要求我们自始至终关注学生的情感，努力做到让学生乐学，促进他们快乐、和谐的发展。学生的兴趣调节他们的学习态度，浓厚的学习兴趣使学生表现出巨大的热情，喜欢学习，从而提高学习效率。

简介：摘要：在小学美术教学的教学过程中，要注重故事的功能，将故事教学法与学生的实际相结合，强化美术教学环节的设计，让学生在故事中学会美术知识，使现在的教学更有氛围感和故事感，激发学生的求知欲，让学生更好地掌握美术知识。

简介：摘要：新课程标准提出，评价是检验、提升教学质量的重要方式和手段、要充分发挥评价的诊断、激励和改善功能，促进学生发展。评价设计学习态度、过程表现、学业成就等多方面，贯穿艺术学习的全过程和艺术教学的各个环节。学生在美术教学中感受美、发现美、创造美，同时也让学生学以致用，在生活中去表现美、欣赏美、创造美。评价机制正是激发学生在课堂中活力生长的关键，好的评价机制能积极提升学生学习美术的兴趣和能力，使每位学生向着多元化、个性化发展。小学美术是美育教学的重要途径，但据调查表明，在进行教学活动的时候，缺乏对学生们内容的考核。在实施素质教育过程中，建立符合素质教育的要求，促进学生成长、教师发展、学校教学质量提高的作业评价体系，已成为新课程创新中的一项重要任务。

简介：秦陵兵马俑是我国珍贵的历史文物，是先辈们智慧创造的结晶，是我们民族的骄傲，是世界文化的宝贵遗产。本课是湘教版六年级上册第六课的内容，属于“欣赏·评述”学习领域，主要是通过欣赏兵马俑，让学生领略中华民族古老的、灿烂的文化，提高审美欣赏水平同的同时，增加对祖国历史文化的了解。上完这堂课，我有以下一些思考：