简介：摘 要：所谓万事开头难，可一个好的开头却能赢得满堂彩，抓住众人心。作为一名小学美术老师，怎样利用一堂课中最关键的导入，抓住小学生好动的特点，抓住学生的注意力，用独特的导入方法激起学生学习美术的兴趣，进而完成教学任务呢？通过下面几个小片段，和大家一起来谈谈体会。

简介：摘要：“微课”是多媒体的音视频，包括短视频、动画、MV等，很受学生欢迎。在“微”时代美术课堂中引入“微课”教学，提高课堂效率，创设互动型教学，因此，在“微”时代我们教师该如何开展教学？怎样利用好“微”资源，怎样进行“微课”教学设计，让美术“微课”教学助力学校的高效课堂，这便是我们今天要探究的。

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简介：【摘要】小学阶段美术课程教学中教师要转变教学观念，传统单一化的教学观念已经不利于学生综合素质发展，通过将情感教育融入其中，培养学生情感显得比较重要。本文主要就美术课程情感教育的问题以及教育的措施详细探究，希望能为实际美术教学提供有益思路。

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简介：摘要：现如今在我国广大农村地区也在努力提倡素质教育，尤其是最近几年，在音体美的基础教育方面，很多学校也越来越重视艺术类学科的教学。但是在教学过程中，不少教育工作者都会发现，由于学生缺少一定的学习意识，受到当地社会环境氛围的影响，很多小学生在基础教育阶段就对美术这一类科目缺乏一定的学习兴趣。为了转变这种状况，本文将围绕此话题，就如何在农村小学培养学生美术兴趣展开讨论。

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简介：摘要：美术课程的开展能够满足学生的美术知识学习与能力培养提升的高度需求。在小学阶段教学工作中，教师对学生进行美术课程教学，能够在教学的过程中提高学生的美术水平，为学生的兴趣爱好培养与特长发展奠定基础前提。而绘本故事则能够充分提高学生的课堂学习兴趣。因此，本文将通过对绘本故事在美术课的作用进行全面分析，从而为小学美术课程教学工作的开展奠定良好前提基础。

简介：摘要：美术课

简介：【摘要】小学阶段是进行德育的良好阶段，学生在这一时期，性格和品德还没有形成，此时进行德育教育可以最好的帮助学生形成良好的品德。艺术可以升华人的灵魂，小学美术作为学生在小学阶段中重要的艺术浸染，是最好的用来渗透德育教育的有用学科。在小学美术中浸透德育教育，可以在潜移默化中提高学生的品格，培养学生良好的行为，可以将艺术和德育结合在一起，最大效果的给予学生教育。本文就小学美术中德育渗透的意义、现状和措施做简要探究。

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简介：摘要 :小学是学生学习的萌芽阶段，这个阶段学生对于新鲜的事物充满了好奇心，也充满了积极性。美术教育作为教育教学中的重要组成部分，对德育教育具有重要的推动作用。但是，在当前的教育教学中，美术教学中难以有效的渗透德育教育内容。鉴于此，文章将主要从德育教学的角度出发，探讨在小学美术教学中渗透德育教学内容的策略。

简介：摘要：在小学阶段的课程教育中，一门基础课程就是美术，其将情感教学、审美教学融入其中，让学生在切身体会与观察中陶冶情操，培养他们的美术核心素养。微课作为一种现代教育手段，其自身所具有的灵活性、方便性等特点，可以帮助下学生随时随地学习，满足学生学习以及教师教学的需求。针对此，笔者在本文对如何利用微课培养小学生美术核心素养进行了详细分析。

简介：摘要：随着新课标的改革，国家开始致力于培养学生的德智体美综合素质。然而由于传统应试教育思想的影响，很多学校忽视了对学生艺术素养的培育。而现在随着人们的生活水平的提高，学校开始认识到了初中美术教学的重要性。本文在相关的研究上，探究了提高初中美术教学的意义和提高教学质量的策略。

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简介：摘要：随着新媒体技术手段的成熟和互联行信息技术的迅猛发展，微课在教学课堂中的运用越来越广泛，深受师生们的欢迎。作为一种新型的教学手段，微课改变了传统的教学模式，实现了以教师为主的“讲授法”、“问答法”向以学生为学习和发展主体的主动探究学习格局转变。微课在中学美术教学课堂的运用，不仅强化了师生之间的联系，构建了良好的互动学习氛围，而且有效激发了学生的学习兴趣，培养了学生主动学习能力。本文结合实际教学经验，对于微课在中学美术课堂教学中的运用进行了深入分析，并提出了完善和改进微课教学手段的策略。

简介：摘 要：微博、微信、微课等微事物是新时代发展的产物，通过微课能够帮助美术课堂教学突出教学主题，丰富课堂教学内容，同时还可以增强课堂的交互性，吸引学生的注意力，提升课堂教学效果，因此，微课受到了众多一线教师的欢迎和青睐，作为课堂教学的有效补充形式，不仅适合移动学习时代知识的传播，也适合学习者个性化、深度学习的需求。笔者根据自身的教学经验，对微课在中学美术教学中的应用做了阐述。