简介：摘要：在初中语文中包含着多样的教学内容，作文就是其中之一。在初中语文考试试卷中，对学生作文能力的考察题型占据着大部分的分值。但是，很多初中语文教师不注重作文教学，使得作文教学无系统性，让作文教学的任务不明晰，从而在一定程度上影响了学生写作的积极性，不利于学生写作能力的提升。面对这种现象，初中语文教师应该改变教学思想和教学方法，意识到作文教学的重要性，在实施作文教学时，注重作文教学的有序性，使学生更好地接受教学。基于此，本文将从多个方面谈一谈初中语文作文教学有序性。

简介：<正>语文教学有序与无序的现象语文教学作为一门学科是科学的、有序的。它体现在学科目标上是标准的。《大纲》规定的语文教学目的完整地表述了语文训练和思想政治教育二者统一的关系;学科内容是规范的,知识的分类是严谨的,语、修、逻、文、字、词、句、篇,既突出重

简介：女儿格格还不到两岁，目前正处于秩序敏感期：玩耍的时候，玩具一定要按格格的想法来摆放，如果妈妈不小心劝了一下，格格就会大叫起来，一定要把玩具放到指定的位置上。类似的事例还有许多，这充分表明了，格格目前正处于秩序形成的敏感期。

简介：我个人认为，小组教学或许不适合所有的课堂，但是在语文课堂上推行小组教学，是个很不错的思路和探索。小组教学组织性的发挥，有赖于小组并成员之间建立起各种关系。人人之间，队队之间，组组之间，可进行联合分工，交换穿插，竞争挑战等活动。小组教学中，每组设有组长，副组长，主讲，监督等角色，他们都是教师的助手，帮助教师和同学更好的完成学习任务。

简介：<正>孩子的成长需要有序的教学,这种有序不但会带给孩子安全感,也可以帮助孩子认识周围的事物,培养孩子清晰的思路,为孩子日后做事情有条理打好基础。幼儿园数学学习的重要目的就是发展孩子智力,提升孩子的思维能力,促使孩子养成良好的思维习惯。我认为要达到上述目的,关键在于教师平时在教学中的有序性。下面,我就以中班数学教学为例,根据自己平时的点滴教学积累与经验,谈谈自己的一些看法。

简介：尊重党员主体地位,保障党员民主权利,就要充分尊重和切实保障全体党员和各级党代表的自主性民主。党内民主的有序性和自主性是相辅相成、协调一致的。不能借口党内民主的有序性,而压制党内民主的自主性。要充分尊重和切实保障党员在党内选举、干部竞争上岗和民主监督三个重要环节上的自主性民主权利。改进候选人提名制度和选举方式,逐步扩大基层党组织领导班子直接选举范围。进一步完善差额选举制度,坚决反对和防止各种干预差额选举的不正之风。及时公布公开推荐和民主测评的结果,便于党员和党代表监督。

简介：大学普通物理运用分光计进行测量的实验中，分光计调整方法的指导得当与否对整个实验效果的影响很大。实验教科书［１］和仪器使用说明书上指出，进行估测后，利用自准式阿贝目镜采用半调法可以调整分光计的转轴与望远镜的光轴垂直。然而，在学生的实际操作过程中，如何进...

简介：生物学与化学、物理学之间的联系是众所周知的。生命科学发展到今天,化学早已不只是提供方法和材料,而它所起的主要作用是提供理论、观点方法。然而,整个生命现象究竟在多大程度上可以用物理化学的规律来解释;既然普通化合物、高聚物和生命体都是由最基本的化学元素组成,那么这些组成生命体的生物大分子要大到什么程度(量变)具有什么奇异功能、产生什么突变(质变)才能跨越无生命界进入生命界,等等问题,历来存在着争论。矛盾双方有的已“和平共处”了一百多年。有的几经复出,至今仍处于交战的前沿、交叉科学的热点。

简介：摘要：推进落实我国社会治理现代化的关键在于扩大公民在社会治理的参与，而社会治理的基础性工作之一就是提高公民参与社会治理的有序性。但在实践中公民参与社会治理的无序性和零散化会影响城市稳定发展。为了推进我国社会治理现代化，有必要对公民参与社会治理有序性相关成果进行梳理，特别是对公民参与社会治理有序性的标准和表现形式进行归纳。同时借鉴西方参与理论和治理理论，立足国情，从微观到宏观，对公民参与社会治理有序性问题进行全面、系统、深入的研究，形成综合性的研究成果。

简介：

简介：师：课前我们欣赏了根据李商隐诗歌《无题》谱写的歌曲《相见时难别亦难》。这一唱三叹的旋律，触动了我们内心最柔软的地方．让我们眼含泪水．让我们满怀感伤。

简介：课堂教学是由教材客体、学生主体和教师主导组成三位一体的动态结构。而客观价值的实现必须依赖于教学的主体和主导作用的最佳结合和充分发挥。而教师指导学生掌握学习方法，正是使教学的主体作用和主导作用得到最佳结合和充分发挥的有效手段。

简介：南昆铁路是国家本世纪末对西南地区的一项宏大的扶贫工程,是滇黔出海捷径和沟通西南与华南的主要通道。它的开通将带动西南地区民族经济的发展,也将促进民族文化的发展。改革开放以来,最为突出的文化现象就是审美观念的变革与发展。它构成了强大的精神力量,鼓舞着人们开拓进取,追求现代化建设的美好目标。所以,置于人类文化发展的坐标中,构建沿南昆线的民族审美文化系统的有序性是一项紧迫任务,完成这一任务必须解决两个基本问题:一是民族审美文化有序性的理论依据是什么;二是怎样建设有序的沿南昆线民族审美文化系统。本文对这两个问题作些思考。一、民族审美文化系统有序的原理。民族审美文化是一个具有有序结构的系统,这可从民族发展的历史事实得到证实。这里主要是从协同论的观点来分析被历史确证的事实,探寻民族审美文化发展的规律,以求为构建沿南昆线民族审美文化系统的有序性提供依据。1、民族审美文化和有序构架的含义。

简介：

简介：<正>在实施新课标的大背景之下,该如何引导学生观察感知,丰富想象,拓展思维,从而让学生作文表达"有物""有色""有序",是每一位语文教师不容回避的重要课题。一、注重观察,让表达"言之有物"作文就是用笔说话,而要想有话说,就要留心观察身边的人和事,切忌胡编乱造,闭门造车。培养孩子观察的习惯,对发展孩子的表达能力是十分重要的。1.观察中感知眼前"景"。任何事物、事件都有其自身的特点。观察事物时抓住其特点描写才能逼真一般来说写景类可

简介：职业道德教育是高职院校德育的重要内容。职业道德教育不仅仅是一门课程，而是一项系统工程。它贯穿于高职教育的始终，遵循系统的有序性、持续性原则。本文对职业道德教育体系有序性原则的客观依据和职业道德教育的有序性内容作了初步的探讨。

简介：本文分析了超循环理论提出的一些新概念和新思想,认为该理论对生命起源这一千古之谜的探讨有许多独到见解,特别是关于生命的复杂性、有序性、非线性等本质的揭密,为我们科学地解释生命起源这一古老难题提供了一个新的启示.

简介：摘要：爱因斯坦曾经说过，解决一个问题通常都没有提出一个问题更加重要。经过心理学研究发现，思维能力的基础就是意识到问题，缺少问题的思维能力太过于表面。小学自然科学实践探究课的准则中也表明，让小学生运用对周围自然事物的观察，发现问题并提出问题。由于我国小学生的问题意识都普遍很微弱，首先，小学生不敢或者是不愿意提出自己的问题，其次就是小学生不擅长提出问题。本文就小学生实践探究课中发现并提出问题的能力进行探讨。

简介：摘要： 随着课程教学改革的不断深化，学校教育的理念和宗旨也逐渐向重视知识的实用性转移。因此，针对科学等实践性学科的教学改革和创新成为了广大教师关注的重点。在小学的科学实验教学中采用探究式的学习方法，通过探究主题、课堂模式、探究评价等多个环节的配合，更贴合科学实验教学的初衷和目的，实现更好的教学效果。希望此研究能够为广大教师提供一些帮助，仅供参考。

简介：