简介：

简介：

简介：【摘要】幼儿园的两只小兔子，孩子们在与兔子日复一日的相处中，发现小兔子已经成为了他们生活中的一员，兔子的饮食起居与他们息息相关，通过照顾兔子的生活，从另一个角度来观察生活中住食行的烟火气息。孩子们的变化与成长令人赞叹，孩子们的同情心、爱心和责任心不断发展，兔子和班级的每一位小朋友形成了爱的羁绊，结下了深厚的友谊之情。在抚养小兔子的日子里，兔子渐渐长大成熟，孩子们也品味了生活的酸甜苦辣咸。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：新疆“民族团结一家亲”活动是连接各族干部职工与各族群众之间的重要纽带。“民族团结一家亲”活动使汉族与少数民族之间通过频繁的往来建立一种非血缘但胜似血缘的“亲戚关系”，使“中华民族一家亲”在基层生活中落地生根，进而铸牢中华民族共同体意识。 本文通过K村举办的“民族团结一家亲”活动，来阐述“民族团结一家亲”活动促进了K村各族干部职工与各族群众之间的交往交流交融，提高了各族群众的生产生活质量，最重要的是加强了K村各族群众对各族干部职工的信任，使得铸牢中华民族共同体意识深入人心；但举办“民族团结一家亲”活动也存在着一定程度上的的形式主义、各族群众产生依赖心理以及资金投入不足等问题，针对这些问题下文提出了相对应的优化措施。

简介：摘要：幼儿园升小学是幼儿人生中比较重要的一个阶段，如果幼小衔接过程不畅，那么会让幼儿在进入小学阶段后存在各种不适应问题。因此，教师要发挥力量，协同家一园一校三方力量，相互协作，有效做好幼小衔接工作。

简介：

简介：摘 要：社会性发展是幼儿全面发展的重要组成部分，而角色游戏作为幼儿期普遍且富有教育意义的活动，为幼儿提供了模拟现实、探索社会角色和学习社交规则的机会。本研究以《我有一家理发店》角色游戏为例，通过分析关键互动片段，探究影响师幼互动效果的多重因素，并基于分析结果，提出优化师幼互动的策略框架，强调情境的贴近性、个性化的指导、合作探索的促进以及教育环境与教师成长的重要性。通过实施这些策略，有效提升师幼互动质量，促进幼儿在角色游戏中实现社会性发展的目标，为幼儿教育实践提供有价值的参考与指导。

简介：摘要：本文旨在深入探讨幼小衔接中“家一园一校”融合教育机制的构建与价值，并进一步扩展对其影响的分析。通过详细研究家庭、幼儿园和学校三者之间的协同互动，本文提出了一系列全面的促进幼小衔接的策略，包括加强家园共育、优化幼儿园与学校的合作模式等方面。研究发现，该融合教育机制不仅有助于提升幼儿教育的连贯性和个性化，更能够促进幼儿在认知、情感、社交等各方面的全面发展。本文通过更为深入的分析，进一步揭示了该机制对于幼儿教育的积极作用，为幼小衔接的研究和实践提供了更加全面的理论支撑和实践指导。

简介：摘要：在如今的教育大环境下，家校合作已然变为了推动学生全面发展、提升教育质量的重要因素。九年一贯制学校身为教育体系的关键组成部分，其家校联系机制的创建和推行显得极其重要。而家校联系本，作为一种效果显著的家校沟通工具，它的重要性不容小觑。本项研究主要是探讨九年一贯制学校里家校联系本的具体实施情况，以及它在家校共同体构建中所起到的作用和具备的功能。

简介：【摘要】目的：研究探讨新型气管导管预防兔子颅脑手术中气管导管脱落的效果。方法：选择新西兰大耳白兔40只，随机分为观察组和对照组，观察组的兔子在颅脑手术时采取新型气管导管，对照组的兔子在颅脑手术时采取普通的气管导管。观察结束后，比较两组的兔子气管导管脱落的例数、一次插管的成功率、组织水肿、牙齿脱落等并发症的情况、建立人工气道所需要的时间。结果：经研究，观察组大耳白兔[1][山万2]气管导管未发生脱落且插管并发症发生情况及气道建立时间显著低于对照组大耳白兔，差异具有统计学意义（P＜0.05），观察组一次插管成功率显著高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：采用新型气管导管可以有效预防颅脑手术过程中气管导管的脱落，插管效果更好，安全性也较高。

简介：摘要：太炎小学秉承“承太炎以立人”的办学理念，通过“四共一体”：共识、共振、共进和共创来不断完善家校共育成长的健康新生态。一是通过构建家校学习共同体，引导教师、学生和家长以学习促行动；二是通过发挥家长的教育思想，汲取家长育人实践智慧，推动家长深度参与学校管理；三是通过树立榜样家长，促进家校教育能力整体提升；四是充分落实家校沟通，通过丰富沟通渠道，优化沟通内容，回应学生和家长的多元诉求。

简介：

简介：【摘要】环境，会潜移默化地影响幼儿的身心健康发展。创设适宜成长环境，能增强幼儿安全感，幼儿园应为幼儿创设一个适宜、安全的成长环境。在幼儿园环境创设的过程中，我园以幼儿的兴趣为主，选择幼儿喜爱的素材布置，增强他们对环境的信任感、引发他们的好奇心，从而产生一定的安全感。本文笔者通过让孩子做幼儿园环境的设计师以及让孩子当家做主“照顾”环境开展实践，为优化幼儿园环境做了一系列的尝试。

简介：摘要：随着社会的快速发展和教育改革的深入推进，传统的家庭教育、学校教育和社区教育已经无法满足现代儿童全面发展的需要。园家社协同育人活动作为一种新型的教育模式，逐渐受到广泛关注。当前，我国正面临着教育转型的关键时期，家庭教育、学校教育和社区教育之间的衔接与协同显得尤为重要。因此，本研究旨在探究园家社协同育人活动一体化的策略，以期为提升教育质量、促进儿童全面发展提供有益参考。

简介：摘要：约翰·厄普代克(John Updike)主要聚焦美国中产阶级这个群体，被誉为“美国当代中产阶级的灵魂画师”。《兔子富了》中厄普代克以兔子这个充满矛盾和冲突的人物作为时代的代表，以他的婚姻、工作、外遇、信仰、危机、死亡等经历，描绘美国当代中产阶级生活中的种种困惑，表现出兔子试图逃避生活、逃避社会责任的不现实性。本书展示美国近半个世纪的社会生活，为国内外的文学评论家提供了不胜枚举的素材。虽然兔子成为了国内外研究的宠儿，但是从心理角度研究哈利的心理需求仍然是处于相对匮乏的状态。

简介：摘要：本文研究了家校社“三位一体”协同育人体系的重要性和实施方法。通过分析家庭、学校和社会三者之间的互动关系，探讨了协同育人体系的优势和挑战。本研究的目的是为了提出有效的策略和方法，促进家庭、学校和社会之间更紧密的合作，以培养全面发展的学生。

简介：摘要：本文探讨了在全球化和信息化时代背景下，小学思政教育面临的挑战及解决策略。文章深入分析了小学思政教育当前的困境，如教育资源分配不均、师资力量不足及家校社区协同不足等问题，并提出了家校社区三方合作的有效策略。具体包括加强家校沟通与合作，社区资源的整合与利用，以及构建三方合作机制，旨在为小学生提供一个全面、多元的成长环境，优化教育资源配置，共同推进小学生思政教育的有效实施。