简介：摘要：北师大版八年级下册第一章“三角形的证明”专题复习。课本已经设置学生学习了三角形全等的判定方法及三角形全等的性质、等腰三角形性质。“旋转型”全等是全等中的一个重要模型，也是中考的重要考点，掌握该模型也为相似奠定基础。

简介：摘要：三角形是初中数学教学中的重点知识，但对于学生来说，小学阶段对于三角形的了解较为浅显，而初中阶段则接触到了不一样的三角形，相比之下难度更高，对学生的思维能力也具有更高的要求。而如何进一步提高教学质量，帮助学生理解知识点并获得能力的提升则离不开教师的灵活指导，基于此本文便以《全等三角形》为例探讨数学课堂教学。

简介：摘要：近年来 ，随着时代的快速发展， 国家都将信息系统的安全放在第一位置。现场对网络安全展开测评一直都是难点内容。该文主要针对网络现场安全测评中存在的难点进行剖析，立足于这些难点问题之上，提出一些必要的测评方法，确保能够获取准确的测评网络原始数据，对测评项目有效地进行支持。

简介：摘要：当今社会是一个信息化时代，信息安全保护越来越受到人们的关注和重视。本文首先就信息安全等级进行了探讨，然后分析了电建企业信息安全等级保护的方式，并提出了电建企业信息系统安全等级保护的措施，以供参考。

简介：中文摘要 以电荷 不变性为基础，用相对论方法分析电场的运动和 磁场的本质。把电荷的电场力看作是库仑力和引力的合成，引力是电场对电荷作用不对称的补充。分析零电荷粒子的电荷性，及与电场的作用，得到电磁质量和引力质量完全等同，这种等同符合相对论变换及广义相对论等效性原理。

简介：摘要：电力事业直接关系到人们的生活与社会经济的发展，目前我国可以利用水力发电、风力发电等多种途径，不过火力发电依旧不可替代。近年来，我国在火力发电中加强了环境保护方面的研究，并且通过技术改造提升了配送电的质量，为了在新时期继续提升服务质量，需要建立信息安全等级保护体系，在该体系下可以减少施工工作量、节省费用，维护也更加方便。本文从火力发电厂基本情况入手，讨论火力发电厂面临的网络安全威胁，最后分析如何构建火力发电厂信息安全体系，希望对有关研究具有帮助作用。

简介：摘要：

简介：

简介：摘要：为了有效的保障网络信息的安全，科学有效的网络安全现场测评方法是实现网络安全的重要措施。而网络安全现场测评的效果与测评人员的能力和技术高低以及被测评方人员的配合等相关因素有显著的关系，为了有效的获得高效准确完整的被测评网络原始数据，使测评项目能够高效的完成，本研究将结合信息安全等级保护测评中网络安全现场测评方法进行分析与研究，从而为高质量的网络现场测评提供理论指导与经验借鉴。

简介：摘要：在各领域的进步和发展 , 计算机硬件和软件已广泛应用 , 各行各业 , 甚至重要政府部门深化互联网信息 , 在信息化的过程中 , 为了减少信息泄露的风险 , 保护基本操作和基本的安全数据 , 实现安全等级保护是十分必要的。电力产业是关系到民生的重要支柱产业，电力资源也是保障民生的基本资源。如何保证电力信息系统的正常运行和数据安全，引入信息安全等级保护应用是重要措施之一。

简介：摘 要：

简介：

简介：摘要：三角形全等证明是培养学生思维逻辑的一门基础学科，在刚开始学习几何证明时很多学生会觉得很难，不知道如何入手思考解决问题，就使得证明过程混乱不堪，不知所云。本文根据学生思考方式与教学特点，对学生开始学习几何三角形全等证明所遇到的一点问题和想法展开论述，以提高学生对几何证明的理解，利用推理思想提高对问题的分析和解决能力。

简介：摘要：初中阶段的数学学习对于学生而言，是非常关键的，尤其是在全等三角形中，不仅能培养学生良好的思维能力，同时还能促进学生学科素养的养成。因此，初中数学教师应抛弃传统的教育理念，拓展学生思维的发散性，通过逆向解题等几个方法，提高学生解决三角形全等的能力。基于此，本文就解析初中数学教学中的全等三角形解题策略，结合这一问题进行了以下阐述。

简介：摘 要：随着网络安全等级保护制度 2.0国家标准的修订和发布，有针对性的保护、有重点的保护成为现阶段的防护方向，信息安全风险评估服务需求从全面型评估向专项型评估方向倾斜，如何有效提供已具备一定安全防护能力的用户当前阶段的安全防范要点，给出合理的风险分析数据成为每个评估评测工作者的研究方向。而通过选择合适的风险评估方法和过程控制对解决风险评估赋值的准确性和合理性具有重要意义。本文从风险评估过程的对威胁分析及风险评估三要素之间的关联关系入手，设计出一种基于威胁分析的风险评估方案。

简介：摘要：对于初中生而言，数学课程的学习存在一定的难度，要求教师运用合理的教学方法予以引导和启发 .而作为初中数学教材内容中不可或缺的构成部分，全等三角形的教学不容忽视，经过教师对全等三角形证明技巧与经验的总结，有利于拓展学生的解题思路 .本文围绕初中数学全等三角形的证明总结与拓展思路为主要的内容，针对全等三角形的证明进行不同证明方法的论述和说明 .此次研究以分析初中数学全等三角形的证明总结与拓展思路为目的，从而为学生带来更多的启发，使其掌握更多的全等三角形证明技巧与方法，形成科学的解题思路 .

简介：摘要： 在初中阶段，数学科目的学习对于学生而言具有一定的难度，教师要学会采用恰当的教学模式，运用合理的解题技巧开发学生的数学思考思维，这对于学生在初中阶段的数学学习有着至关重要的作用。在初中数学课本中，全等三角形作为其中的重点内容，要求教师与学生要对其中的证明思路进行总结归纳并帮助学生学会举一反三，拓展思路。本文从全等三角形入手，在列举几种有关全等三角形的证明方法的同时，对全等三角形的拓展思路展开了研究。

简介：摘要：分层教学理念下的初中数学教学有效地贯彻了“因材施教”的教学理念，有利于教师高效完成教学目标。本文首先就分层教学法在初中数学应用中的现状进行了分析，然后以具体的教学内容——全等三角形的证明为例对分层教学在初中数学教学中的具体实施过程进行了阐述。

简介：摘要：在初中数学课堂教学工作开展过程中，教师要注重立足于素质教育改革及新课程改革发展形势，注重对传统课堂教学方法进行有效地创新，提升课堂教学的针对性和有效性，指引初中生对数学知识进行深入地学习及思考，以促进数学知识点的内化，为培养初中生数学核心素养打下良好基础。本文在对初中数学教学问题研究过程中，以全等三角形知识教学为例，探讨了全等三角形信息化教学方法，实现信息技术与全等三角形教学工作的有效结合，指引初中生对全等三角形知识进行深入地学习及思考，以促进数学知识点的内化。

简介：摘要：在初中数学教学中，几何直观教学模式的作用比较显著。这一教育教学模式能够帮助学生灵活运用不同的图形语言，提升个人的空间想象力以及最终的学习质量和效果。教师一方面需要关注题海教学，另一方面需要确保学生能够对不同的图形践行自主分析以及研究，实现知识的活学活用。但是，有的学生在学习图形语言时，个人的能力提升速度较慢。对此，教师需要以发展学生的多项能力为依据。将推力能力、空间观念和几何直观能力融入其中。全面提升学生的学科素养，整体的课堂教学质量和效率也会有所改善。