简介：

简介：我国的俄语口语研究已成为俄语口语学的有机组成部分，口语被看作是相对于书面语而言的一种功能语体，研究的目标在于提高俄语教学质量，研究的方法以定性为主，很少依赖统计和试验数据。口语的动态研究成为近年来的热点，其基本理论和语法体系研究成果丰硕。总的看来，我国的俄语口语研究目前还处于体系描写阶段，应用型研究十分缺乏，研究手段也亟待改进。

简介：摘要：口语教学是中职英语教学不容忽视的一个环节,但同时也是教育教学当中比较薄弱的环节,不少学生在口语表达当中存在着恐惧和抵触的心理,导致口语教学活动无法顺利开展。为了促进中职英语口语教学的改革,就需要认清目前口语教学中存在的不足,以便根据教学现状与问题提出有针对性的改进策略。

简介：摘要：口语教学是中职英语教学不容忽视的一个环节,但同时也是教育教学当中比较薄弱的环节,不少学生在口语表达当中存在着恐惧和抵触的心理,导致口语教学活动无法顺利开展。为了促进中职英语口语教学的改革,就需要认清目前口语教学中存在的不足,以便根据教学现状与问题提出有针对性的改进策略。

简介：摘要：小学阶段是学生生理、心理发展的关键时期，抓好这一阶段的口语交际能力培养工作，对学生的未来发展具有非常重要的意义。笔者根据自己多年一线教学的经验，针对当前小学语文教学中学生口语交际能力培养方面存在的问题，提出了相应的解决方案。基于此，以下对小学口语交际教学现状与对策进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：语言的艺术是一个人最美的艺术。新课标将“听、说”整合成了口语交际，它是人们语言运用中重要环节，是开启个人与他人关系的关键钥匙。口语交际能力的培养既有助于学生语文素养的提高，同时又能够有效促进个人的素质发展。因此，在教学过程中，着力培养学生的口语交际能力，是改进中职语文教学的必由之路。

简介：现实职场情况和求职过程显示，口语表达能力比专业知识更重要。高职学生121语表达水平和能力直接影响他们求职应聘、职场表现的成败，本文针对高职学生汉语口语表达现状进行分析并提出相应对策。

简介：摘要2000年《中等职业学校语文教学大纲》对口语交际能力培养的具体目标不清晰，导致教学过程中培养手段和方法不科学，成效不高。根据2008年修订的《新大纲》对口语交流与表达能力所提出的明确目标要求，结合目前中职语文教学的实际情况，在实践中应构建科学的口语表达能力培养的理论与实训方案，使学生掌握一种能适应现在职业需求和未来终身学习需求的口语交际能力。

简介：摘要针对当前中职语文课口语教学的难点，笔者根据自身教学实践，探讨提高口语教学效果的途径和方法。

简介：【摘要】小学低段是一个比较特殊化的年龄段，此阶段的孩子思维活跃，语言积累比较匮乏，想象力丰富却不能较好的组织语言。在小学低年段进行口语交际训练时会存在着模仿性强、内容单一、语言简略等现象。因此，针对此阶段的现状特征进行清楚详尽地分析，是非常有必要的。它有助于准确定位小学低年段口语交际的教学目标、准确把握教学重难点，创设适合的交际情境，有效地提高小学低年段口语交际的教学质量。

简介：英语口语作为日常对外交流的重要方式，是高职高专英语基础教育的主要内容之一，特别是愈来愈重视培养实用型人才的今天，如何提高高职高专非英语专业学生口语交流能力，强化训练学生的口语使用技能，使高职高专学生具备一定的口语水平已经是很多高职院校所面临的重要课题。笔者以我院08级高职非英语专业学生为调查对象，选取401名学生进行英语口语学习的问卷调查。通过分析数据，本文旨在总结学生口语水平现状，结合学生学习和教育状况，探究影响学生口语水平的因素，提出相关的见解和对策，从而更好地促进学生英语口语学习。

简介：从而唤起学生主动学习英语、提高英语口语的积极性,农村中学的英语教师教学的共同弱点是,因此进一步提高农村英语教师实际教学能力

简介：在发展国际化办学特色和深化大学英语教学改革的背景下,通过问卷调查、随堂听课、学生访谈、外教访谈等方式,开展了外教口语课程现状的调查和分析,研究发现学生对学习英语口语兴趣较浓,需求较高和外教对口语教学目标不够明确,教学效果不够理想的矛盾较明显,外教管理还很不完善,外教资源的利用率还比较低等问题并提出改革课程设置、加强课程建设、完善外教管理和提高外教资源效率等方面建议,为专业建设和管理部门提供决策参考。

简介：摘要口语交际是时代发展的需要，是人与人之间沟通的桥梁。新课程把“听话、说话”改为“口语交际”并专门编排了“口语交际”课，不仅是提法、教材的改变，更是内涵的丰富、观念的更新、教法的改革。口语交际的“口语性”，启示我们在教学设计中要特别关注交际话题的情境设置，激发学生想说的兴趣和欲望，恰当地引导学生在特定的情境中真实地进入角色，在具体的情境中完成交际。

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简介：摘要随着我国经济全国化的发展，国际之间的交流越来越多。国际交流当中，英语是普遍应用的一种语言，因此，学好英语有利于学生日后进入国际化企业工作，能够促进学生职业生涯的发展。对于中职院校来说，学生能否把英语语言熟练地运用于日常的交流当中，主要是由中职英语口语教学水平来决定的。但是，当前中职英语口语教学效果却不尽人意，中职生的英语口语水平也普遍偏低。下文中从中职英语口语教学现状着手，探讨了加强中职英语口语教学有效性的对策。

简介：摘要随着汉语言的国际化，小学语文口语交际教学也开始被教育部门重视。提高小学生的口语交际能力，能帮助其学会与人沟通和交流，可为其今后学习生活及发展奠定交际基础。但现阶段，我国小学语文口语交际教学的开展仍然受多种因素限制，如教师陈旧的教学观点、教学方法的单一性等，都会影响其教学质量和降低学生积极性，是现今课堂中的一个通病。为解决此类问题，本文笔者现总结小学语文当前口语交际教学现状，分析教学存在的问题，后结合自身教学经验来提出问题解决策略，仅供参考。

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简介：摘要中职院校担任着向社会各行业输送管理人才、技术人才、机械人才、财会人才等各类型合格人才的职责。因此，中职院校培养人才主要以“学以致用”为教学最终目标。而英语作为世界上流通最广泛的语言，口语教学显得尤为重要。本文在此背景下探讨了中职英语口语教学的现状，并提出了相关解决对策，以期为教育事业做出一份贡献。