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  • 简介:【摘要】在现有的小学语文教学体系中,对学生的写作教学,阅读教学,识字教学和口语教学都有一定的教学要求。在过去,口语交际教学并没有受到人们的重视,随着时代发展和社会大众教育观念的改变,人们对于学生的口语交际能力要求也有所提高。然而,口语交际教学,由于长期没有受到关注和重视,目前在口语交际教学这块领域的现状不容乐观,本文将针对小学语文口语交际教学现状进行分析,并针对当前小学语文口语交际教学的实际情况,提出了相对应的策略。

  • 标签: 小学语文 口语交际 教学现状 策略分析
  • 简介:摘要英语是一门语言,是一种在交际方面给我们用来表达思想和感情的工具。而英语教育的目的就是培养学生实际运用英语的能力。培养学生的口头表达和交际能力是高中英语老师的重要教学任务之一。如何提高学生的口语交际能力?提高学生口语能力所遇到的困难有哪些呢?解决问题的方法又有哪些?这些都是所面临的必须解决的问题。

  • 标签: 高中英语口语教学现状对策
  • 简介:对外汉语口语教学在发展汉语及对外汉语教学工作的过程中是一项必不可少的专门课程,它的目的是使留学生将所学的知识在轻松的气氛中得到充分地练习并灵活的运用到实际生活中。但是,现今仍然或多或少的受到传统教育模式的影响,在口语课堂上还存在着一些问题,本文将通过分析提出一些相关的对策,使对外汉语口语教学更加的灵活,有效的提高学生的口语表达能力。

  • 标签: 对外汉语 口语 教学 对策
  • 简介:摘要:口语交际能力是学生必须具备的一项品质,也是语文教育的重点内容。良好的口语交际,可以帮助学生更好的适应社会发展,提升自身的竞争力。文章以农村初中学生口语交际为研究对象,针对教学中存在问题,提出几点建议,希望对学生综合素质发展提供帮助。

  • 标签: 农村 初中学生 语文 口语交际
  • 简介:摘 要:口语交际是我们学习过程中的一门必修课。在我国的教育标准要求下,小学课堂中也按照要求开展了口语交际教学活动。口语交际课堂需要在老师的引导下让学生融入进老师创设的教学环境,并进行“视”、“听”、“说”的过程。由于我国小学语文口语交际课堂中还存在着一定的问题,所以本文就以此为中心研究应对策略。

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  • 简介:本文通过调查和分析目前大学英语口语教学过程中的形成性评价,发现:(1)学生在口语形成性评价过程中存在着许多困难;(2)学生所接触的口语形成性评价方式不够广泛;(3)教师在口语形成性评价过程中角色转变不尽如人意。最後本文提出了有效解决上述问题的若干建议。

  • 标签: 英语口语 形成性评价 教学
  • 简介:摘要:口语交际能力贯穿着每个人的日常生活过程,学会口语交际,可以让我们提高自己的沟通能力,更好的与别人进行沟通与交往。在小学语文口语交际教学中,教师应该针对口语交际中出现的问题提出有效的解决策略,有针对性的帮助学生提高口语交际能力。

  • 标签: 小学语文 口语交际 教学策略
  • 简介:摘要:口语交际的主要教学价值是让学生在实际生活中良好应用,有效提升小学生口语交际能力能帮助其养成良好的交际习惯。所以,教师在进行实际课堂教学的时候需要结合小学生的爱好无缝衔接课堂教学与实际生活,有效提升学生的口语交际能力,以此提高小学生语文综合素养。

  • 标签: 小学语文 口语交际 教学现状 教学策略
  • 简介:摘要:新时代人才务必要具备良好的口语交际能力,这样才能够更好的适应社会生活。小学语文教师应该肩负起培养学生口语交际能力的教育责任,结合语文学科教学内容设计具体的能力培养方案,促使班级学生通过参与语文课堂学习而获得个人口语交际能力的大幅提升。当前我国很多处在小学阶段的学生口语交际能力较弱,具体表现在课堂回答问题的质量不佳、与同学之间相处不融洽或交流甚少、无法清晰表达个人观点等等,如果小学语文教师没有意识到培养学生口语交际能力的重要性,那么会使学生的口语能力得不到提升,对于学生未来的成长发展也会造成不良的影响。基于此,本文首先对小学语文口语交际教学现状进行分析,然后总结得出切实可行的教学应对方案。

  • 标签: 小学语文 口语交际能力 教学方案
  • 简介:摘要:在新课改的背景下,由于课程改革的不断深化,也促使当前小学语文教学工作步入到全新的发展阶段。在小学语文课堂教学工作践行上,小学语文口语交际作为教学体系中十分关键的构成要素,目前也备受教师以及家长的关注。但是立足具体的语文教学工作开展现状来说,由于目前在小学语文口语教学工作践行上,教学工作落实不到位,导致在口语交际教学工作践行上,缺乏行之有效的指导。为此本文在观点解读上,针对小学语文口语交际教学工作的开展现状,以及相应的应对策略展开了观点的具体阐释和分析。

  • 标签: 小学语文 口语交际教学 现状 应对策略
  • 简介:摘要:本文探讨了小学语文口语交际教学的现状及应对方法。在现状方面,学生过多强调书面语言,忽视口语交际能力;老师教学方法单一,缺乏针对口语交际的练习;课堂时间有限,无法充分发展学生的口语交际技能。为了应对这些问题,我们提出了采用多样化的教学方法,引入情景话题和语境,根据年级特点制定相应的口语交际目标,利用技术手段辅助口语交际教学,以及加强学生的自主学习能力等应对方法。

  • 标签: 小学语文 口语交际 现状 教学方法 应对方法
  • 简介:摘要:随着我国经济的飞速发展,英语已经成为国民走出国门必备的能力,英语教学也越来越受到重视。因此,在新课程标准下,中小学英语学科教学需要依托全面育人与核心素养现实要求进行调整。针对新课程标准,中小学英语教师需要重塑口语教学环境,通过情境化教学、自主活动以及互联网信息技术等教学方法和手段,优化课堂教学环境,为学生提供口语交际空间。

  • 标签: 中小学 英语口语 现状与对策
  • 简介:摘要:在现代化社会发展进程当中,教育更倾向于全面发展的培养人才方向,尤其是人与人之间进行交流的能力,越来越受到教师以及社会的重视。而人际交往能力并非是与生俱来,是需要通过后天练习而获得并提升的能力,这就需要重新定义与口语交际相关的科学体系以及研究价值。正确培养以及提高学生的口语交际能力,需要教师从观念上正视该部分内容,借助语文课堂,根据学生的真实情况,制定出适合学生发展的教学计划。

  • 标签: 小学语文 口语交际 语文教学
  • 简介:摘要:互动是课堂教学的主要方式,通过口语交际进行情感的加深以及思维的延伸,小学语文教学在新课程改革背景下,将语文课堂变成学生乐于参与,主动进行口语表达的课堂,相互合作以及共同解决问题中,提高学生的口语交际能力。小学语文教学实践的过程中,将学生作为学习的中心,口语交际作为教学目标的重要组成部分,重视口语表达,综合性运用语文语言激发学生的口语交际兴趣,不断的进行质疑思考,探索和表达,教学目标的有效传递中促进学生提升语文素养。小学语文口语交际教学过程中仍然存在着不同问题,教师认真分析口语交际教学中存在的不同问题,广开教学思路,积极进行创新应对,提高课堂教学效率中,达到口语交际合作效果最大化。

  • 标签: 小学语文 口语交际教学现状 应对策略
  • 简介:摘要:在传统小学语文教学过程中,教师主要以应试教育的模式为主,更多强调对语文基础知识、课本内容的学习,而忽略了对于小学生语文口语交际能力的培养。这种应试教育的模式,使语文的学习变得更加枯燥乏味,不利于激发学生学习语文的积极性,不利于提高小学生的口语交际能力,不利于培养全面发展型人才。因此,教师要积极地改变教学理念和方式,将课堂与具体实际相结合积极设置多样化教学方式,意识到加强培养学生口语交际能力的重要性。在教学活动中发挥教师的积极作用,以学生为主体提高学生的口语交际能力。

  • 标签: 小学语文 口语交际 现状
  • 简介:摘要:口语交际是人们日常生活中必须要具备的一项能力,小学生的口语交际能力培养显得更加重要,小学语文教师在日常教学中要重视口语交际教学,结合学生的口语交际特点,为其提供更加符合其学习需求的口语交际教学方式,使学生乐于与周围的人沟通,愿意运用学习到的语文知识表达自己的想法,最终奠定自己的语文学习基础。

  • 标签: 小学语文 口语交际教学 应对策略
  • 简介:【摘要】教师在语文的教学过程当中,应该根据如今新的课程改革的相关要求,以及学生自身的一些学习的情况,来培养学生口语交际的能力,帮助学生来在课堂上与良好的运用语文这个学科的知识。首先,教师应该在课堂上创设一个良好的交际情境,帮助学生来建构语文学习的框架,其次,可以灵活地运用多种教学的形式,来帮助学生提高口语交际的相关能力。

  • 标签: 口语交际 语文 策略
  • 简介:摘要:语文这门学科十分重要,在学习语文的过程中也要学习口语交际,而且口语交际是语文教学十分重要的任务,对很多小学生来说也是重难点。口语交际在一定程度上决定小学生学习语文的情况,而且口语交际在激发小学生去学习语文兴趣方面有很大的作用。有很多小学生不善于表达,不敢表达,但是也有很多善于表达的小学生,这两者就形成了一个很大的反差,而且经过观察发现,口语交际教好的小学生的语文成绩一般情况下都不会很差,他们学习语文的热情会更加的高昂,由此可见,帮助小学生更好地进行口语交际训练是十分重要的,接下来就进行相关探讨。

  • 标签: 小学语文 口语交际 教学现状 策略分析
  • 简介:摘要:口语表达能力对个人的发展是至关重要的,它能够使得个人适应社会发展的需求,能够使个人与社会进行良好的沟通,达到互相促进的目的,口语表达的重要性尤其在小学生中显得格明显,它是小学生与外界交流的工具,也是小学生适应学习和生活的媒介,良好的口语表达能力能够使得小学生快速的适应目前的生活学习环境,促进他们各方面能力的提升,本文针对小学生汉语口语表达现状进行分析,分析目前在小学生汉语口语表达存在的问题,并针对问题进行提升策略分析。

  • 标签: 口语表达能力 问题 策略指导