简介：摘要：快乐教学随着新教程改革的颁布，已经深入到我国幼儿数学教学中。数学具有较强的系统性与抽象性，在幼儿园的教学中起着非常关键的作用。在开展幼儿数学教学时，幼师可以适当的使用教学工具并对其加以引导，将生活化与游戏化的内容融入到数学教学中，与幼儿建立起良好的沟通方式，创建快乐教学模式，引导幼儿主动学习数学。

简介：摘要：幼儿园教育是幼儿接受学前教育的重要时期，也是培养幼儿审美的关键时期。线描画的最大特点是用线的变化描绘出绘画对象的特征，使之呈现出完整的形态结构，线描画是幼儿学习绘画的前提也是基础，对培养幼儿的审美能力、提高幼儿的绘画水平有着十分重要的意义。本文将对幼儿园大班线描画教学进行深入探索，并提出创新的应用策略。

简介：摘要：当前，高中新课程改革的大旗在全国范围内正徐徐地展开。新课程改革的根本任务就是为了提高教学效果，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，营建符合素质教育要求的新的课程体系。针对外语教学，尤其是较为普遍的英语教学，本文剖析了大班额问题以及成因，同时提出了分层教学的解决思路。从而发挥语言优势，驱除弊端，打造出符合时代要求的、科学高效的教学方法。

简介：摘要：幼儿园教育是幼儿接受学前教育的重要时期，也是培养幼儿审美的关键时期。线描画的最大特点是用线的变化描绘出绘画对象的特征，使之呈现出完整的形态结构，线描画是幼儿学习绘画的前提也是基础，对培养幼儿的审美能力、提高幼儿的绘画水平有着十分重要的意义。本文将对幼儿园大班线描画教学进行深入探索，并提出创新的应用策略。

简介：摘要：随着新课程的不断改革，国家对教育领域也越来越关注。而在对幼儿进行教学的时候，大班幼儿的日记画这一教学策略，可以让大班的幼儿在每一天的成长过程中，能够将自己一天所经历接触到的人或者事物清楚的使用绘画的方式记录下来。而通过日记画的方式记录大班幼儿的一天，不仅可以锻炼到大班幼儿的创造能力、绘画能力以及记忆能力，这对于大班幼儿以后的发展也是十分有利的。对此，本文针对幼儿日记画教学相关内容进行一系列分析。

简介：摘要：语言是我们人类进行交流和交往的必备“工具”，进而为了有效提高幼儿园的语言教学效果，提升幼儿园小朋友们的语言表达能力，本文以幼儿园大班的语言教学为例，从借助趣味游戏、挖掘生活资源、开展实践活动三方面入手，简要分析幼儿园的语言教学策略。

简介：摘要：幼儿园大班的幼儿在行为上具有多动性，不能够长时间的集中精神，因此他们在计算方式和计算能力上需要不断的创新，这样才能使他们更加的记忆深刻。对于幼儿而言，即将进入小学阶段，在这个过程中就需要培养幼儿一些基础的数学知识，有利于幼儿今后的学习发展。幼儿的计算教学，不仅仅可以提升他们的学习兴趣，同时还可以慢慢的提升幼儿的智力发展。我们国家对幼儿的计算教学也总结出了很多的方式，主要是为了培养幼儿园幼儿的初期学习认知，但是在过程中会有少许的变化。特别是当今的社会上，大家都十分的重视自己孩子的智力、学习等发展，因此我们下面就做出了在幼儿计算教学方面的方法总结分析。

简介：摘要：对于幼儿阶段的教育，道德素养和人格品德层面的教育要重于知识层面的累积，这是由于幼儿的年龄特点 所决定的。着重培养幼儿的综合素养有利于其对未来要接触的各个学科知识打下坚实的基础，也可以帮助他们提高对社会的适应能力。幼儿阶段其性格和观念的形成，很少一部分是受习得知识的影响，大部分是来自所处环境、日常习惯的作用，形成的日积月累的效果。

简介：【摘要】美术活动是幼儿园课程中基础的教学活动之一，培养幼儿对美的感受力、表现力和创造力，同时又是幼儿自我表达的重要方式，是幼儿全面发展不可缺少的一部分。幼儿在美术活动中可以尽情地宣泄自己的情感，以自己独特的方式，把想象和现实生活结合起来，用美术的方式表达自己对周围事物的认识、对世界的解读以及无限的畅想。如何设计与实施大班主题教学中的创意美术活动，本文从设计原则、推进策略、实践反思进行探索。

简介：【摘要】“分层教学”指的是教育者根据受教者现有的知识储备、学习能力，英语水平把学生分成几个层级，再根据学生学习层次的不同采取不同的教学法、测试方法、评价方法进行教育教学活动。以此实现各个层次的学生有步骤、有阶段地进步、提高，以实现全员效率最优化。

简介：摘要：目前幼儿园开展课题《利用绘本优化大班幼儿陶艺教学》而陶泥也是幼儿园的特色之一，《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会， 在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵感受和发现美，用自己的方式表现和创造美。《指南》建议：和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物；和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美；创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品；尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为；创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造；营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现；尊重幼儿的自发表现和创造，并给予适当的指导。2016年幼儿园开始将“陶艺美育融合”，两年来尝试学习陶艺制作技能，在幼儿陶艺发展迅速之余，难免鱼龙混杂，有教学缺位、教学越位、作品单一的问题出现。最终呈现的作品不够丰富，甚至没有创意。所以对这方面做了很多研究、实践、活动等。首先要先介绍绘本课程和陶艺课程，因为这是两种课程但重点是陶艺课程，常规的陶艺课程很单一化，我们把孩子喜爱的故事、情节、人物带入课程中，并分为情景类、创造类、技能类和欣赏类，让陶艺课程更具象性了。

简介：摘要 : 幼儿园是孩子们开始接受知识的地方 , 幼儿的教育是家长和教师们最关注的一个问题。 为了促进幼儿们能得到全面的发展，教师应该注重在游戏的活动中渗透一些数学的基础知识，让幼儿们通过参加游戏，激发他们学习的积极性，提高求知的欲望 , 提升 他们的文化素养。 本文对幼儿园大班中的数学教学提出了三种策略。

简介：摘要： 近年来 ， 我国全面推广国民素质教育，重视对学生的艺术培养。 随着社会的不断发展，越来越多的家长和老师意识到在幼儿时期进行艺术教育的重要性。合唱是幼儿园教育教学的重要活动之一， 在幼儿园开展合唱教学活动，不仅能够提高幼儿对音乐的理解和感受能力，更重要的是激发幼儿团队合作的意识，是一项综合性的教学活动。

简介：摘要：目前，小学体育课堂教学中大班额授课存在的主要问题包括：增加体育课堂教学的组织难度、单一学生的教育关注度降低、教学安全风险增加等。为此，笔者结合工作实践与相关文献资料的查阅提出制定班级规章制度、发挥学生骨干、借用器材教具等对策层面进行改进。

简介：摘要：幼儿阶段是语言能力发展的黄金时期，教学方法不当直接影响幼儿语言学习效果，不利于个体日后的发展。语言能力作为个体发展的关键能力，需要从小奠定良好的基础，并通过教育不断提升，从而存进个体全面发展。幼儿大班语言教学，应结合该年龄阶段幼儿的语言特点以及影响语言发展的因素选择相应的教学方法，并立足实际适当调整教学策略，从而实现有效教学。

简介：摘要：目前我国正在大力发展体育教学，在体育教学中，足球教学对体力和耐力都有很高的要求，而在大班幼儿中展开足球教学，有利于幼儿强身健体，还利于大班幼儿的身心发展，大班幼儿的身体素质相对小班幼儿来说都有较高的发展，所以也利于开展足球教学，而在现阶段足球教学活动中还是存在一些问题，针对此本文从足球教学的现状入手，对大班幼儿足球教学策略进行了分析研究。

简介：摘要：大班额是指随着城市化进程的加快，流动人口不断涌入城市，人民群众对优质教育资源的需求与教育供给的矛盾日益突出，城市学校的压力越来越大的现象，城市学校的班级数量急剧增加，超过了额定的班级数量。目前，大班化环境下的教学存在着统一教学目标难以确定、课堂气氛和纪律性差等问题。针对这些问题，教师可以采用分层递进式教学、小组合作学习、探究式教学等方式，实现有效的课堂教学目标。

简介：摘要：小班化教学是农村教育的一种新模式，是素质教育的需要，搞好小班化教学是每一个农村中学教师义不容辞的责任。本文从四个方面浅谈自己对农村小班化管理的几点看法，坚持“以人为本”，力求全面发展，明显提升农村中学大班教学小班化管理的教育教学质量。

简介：摘要：

简介：摘要：大量调查研究表明，婴幼儿时期是人语言能力发展和运用的黄金时期。对于三到六岁的幼儿来说，他们正处于接受学前教育的时期。加强对他们语言能力的培养，能够在很大程度上促进其认知、交际等能力以及智力的发展，进而对促进其身心的健康发展产生积极的影响。如何更好地开展语言教学活动，促进幼儿的全面发展是教师关注的话题。基于此，本文就此为论题，以大班幼儿语言教学为切入点，针对开展语言教学的具体方法和策略进行一番个人看法的阐述和分析。