简介：随着人们对教育要求的提高，对学生差异的研究迅速开展，差异课程与差异教学理论运用而生，文章介绍了国外差异课程的定义、特点、理念、原则、要素、实施，以期对差异课程理论进行全面解析，促进国内课程理论的丰富与发展．

简介：高校学生受到家庭文化背景、先前知识、志向水平、智力、能力倾向、学习方式和性别等因素影响，存在着明显的个性差异。为使每一个学生都得到充分的发展，教师在教育教学中要承认差异，认清差异，有针对地实行差异教学。网络技术的应运而生，给教育带来的生机。如何在教学中运用网络技术，实施有差异的教学，促进有差异的发展，本文根据自己的实践经验，进行了一些探讨。

简介：

简介：新课程认为，学生也是课程资源。由于知识经验、智力水平及家庭背景的不同，学生在认知水平上存在着一定的差异。课堂临床观察与诊断表明，学生之间的认知差异主要表现在认知速度的快慢、认知风格的明暗、认知潜能的大小、认知视角的宽窄、认知偏差的多少等方面。我们应该客观地承认差异、友善地对待差异、合理地利用差异。使学生之间的这种认知差异成为我们开展有效教学的重要课程资源。因为决定认知的根本因素是人的观点，而人是在属于自己的那个阶层中形成自己的观点的。这些烙上特定社会背景与个性特点的不同观点，正是学生进行认知建构、展开有效学习的重要素材。

简介：摘要 ：在小学体育课程的广阔天地里，每个孩子都是独一无二的个体，拥有不同的体能基础、兴趣偏好及学习节奏。本文在探讨如何在小学体育教材框架下，实施差异化教学策略，通过个性化教学方案的设计与实施，激发学生的体育兴趣，促进其全面发展。通过案例分析与实践反思，本文揭示了差异化教学在提高小学生体育素养、增强身体素质及培养终身体育意识方面的积极作用，为小学体育教学改革提供了新思路。

简介：摘要：近年来，随着我国教育改革的不断深化，初中新课程的实施成为了教育领域的一大热点。然而，由于城乡之间经济发展、教育资源分配、教育基础设施等多方面的差异，初中新课程在城乡之间的实施效果呈现出明显的差异。本文旨在通过深入研究，探讨初中新课程实施的城乡差异，并提出相应的解决策略。

简介：【摘要】

简介：摘要：本文旨在探讨初中体育课程中的差异化教学策略。通过对学生个体差异性的深入分析和对差异化教学方法的详细介绍，本文试图为初中体育教学提供更加个性化的教学方案，以满足不同学生的需求，提高他们的体育素养和综合能力。文章首先阐述了差异化教学的理论基础，接着分析了差异化教学在初中体育课程中的实施策略，并通过具体案例说明了差异化教学的实践效果。最后，对差异化教学在初中体育课程中的应用前景进行了展望。

简介：摘要：新课标教育改革背景下，强调构建面向全体学生的课堂，重视因材施教理念的落实。而差异化教学是因材施教理念的落实策略，能够针对学生实际情况、个体差异性构建与之相契合的小学体育课程教学活动，保障课程与学生间的适配性，真正面向全体学生。因此，本文从因材施教理念落实、设计差异化评价、完善差异化环境三方面探究小学体育课程差异化教学策略。

简介：将探讨性别差异对学习瑜伽的影响视为研究目的。通过运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计等方法分析男女生性别因素对学习瑜伽课程的差异,得出男女生因生理特点不同对学习瑜伽的动机、练习瑜伽的效果、身体形态等指标的改变有所不同。建议通过瑜伽文化教育等途径来强化男女学生对瑜伽运动的认识。研究以期为瑜伽课程在高校的顺利开展提供理论依据,推动高校瑜伽课程的和谐发展。

简介：

简介：摘要国内艺术设计教育自上世纪90年代引入设计管理课程，在其深度与广度上有待提高与扩展。本文针对艺术设计专业中设计管理教学存在的一些问题提出自己的建议，重点思考艺术设计不同专业方向的差异性设计管理教学，使之与设计管理课程产生真正意义上的互动与融合。

简介：作为新时代的信息技术教师，面对学生的个性化发展，结合自己的工作实际情况，来谈一谈在实施差异性教学的过程中应该做好的准备。我校学生在信息技术学科方面的差异性非常明显。我校生源构成情况：由于师资力量、机房设施和开设课时等因素的影响，市区学生的信息技术水平往往高于农村的学生。

简介：【摘要】随着教育国际化的推进和英语教学改革的深入，小学英语分级阅读绘本的教学模式逐渐受到重视。本文旨在探讨小学英语分级阅读绘本的差异教学课程的建设，通过分析小学生英语学习的差异性，提出相应的教学策略和课程设计方案，以促进学生个体英语阅读能力和整体语言素养的提升。

简介： 摘要:探讨初中数学课程中存在的性别差异，并分析其成因及影响。通过文献综述、问卷调查和访谈等方法，我们发现初中阶段男女生在数学学习心理、学习方法及学习效果上均存在显著差异。男生在逻辑思维、空间想象等方面表现较强，而女生则在记忆力和细节处理上更具优势。然而，随着年级的增长，数学学习的复杂性和抽象性增加，这种性别差异逐渐扩大，影响了女生的数学学习效果。本文进一步分析了造成这些差异的原因，包括生理、心理、教育环境等多方面的因素，并提出了相应的解决策略，以期为初中数学教育提供参考。

简介：从2007年4月起，我校参与了中央教科所华国栋教授的课题“学生的不同学习需要和差异教学策略研究”的子课题研究，针对学生不同学习需求及差异，分别开设了“科学提升智力能力”和“科学提升注意力”两个兴趣小组，有40名学生和10多位老师参与了小组研究活动。兴趣小组作为学科课程的辅助．照顾到学生不同的学习需要，致力于差异教学，开发学生智力能力，促进了学生的个性发展。

简介：针对同专业学生在专业课成绩上的差异,使用统计软件SPSS19.0对呼伦贝尔学院数学科学学院2010级本科班学生的专业课成绩进行分析,考察学生的高考成绩、性别等因素对其专业课成绩的影响.在给出了一些切实可行的对策和建议的同时,指出培养大学生学习的主动性和研究探索精神,已经成为当今高校教师和教育工作者培养高素质人才和提高教学水平的关键.

简介：　　摘 要：在新课程教学理念下，小学语文教学活动的开展，要积极转变教学方式，尊重学生主体性，重视语文差异教学并合理利用差异，从而促进小学语文教学目标的实现。本文就小学语文差异教学中存在的问题进行分析，进一步提出小学语文差异教学实践策略，旨在改善小学语文教学效果，提升学生语文水平，仅供相关人员参考。

简介：摘要：“性别平等”是当今国际社会非常关注的一个重要议题，性别平等反映了以人为中心的时代特征。本文对高中生所呈现出的性别差异进行研究，分析体育课中男女学生的行为和认知方面，研究可得体育课中普遍存在性别气质刻板印象、性别文化冲突、性别的资源失衡、性别话语权利偏失等结论。

简介：摘要：劳动教育作为德智体美劳“五育并举”的重要组成部分，对儿童全面发展具有不可替代的作用。近年来，随着国家对劳动教育的重视和一系列政策的出台，劳动教育在学校和家庭中的地位逐渐提升。然而，儿童在劳动教育中的差异性却是一个值得深入探讨的问题。本文旨在通过分析劳动教育课程对儿童差异性的影响，探讨如何更好地实施劳动教育，以促进儿童全面而有个性的发展。