简介：摘要：对于舞台艺术编导而言，属于系统性的工作，在实践阶段中采取何种有效的方法提升舞台数编号整体效果对强化节目的质量有着积极作用。基于此为了能够达到舞台艺术编导的实际需求，文章结合实际在阐述舞台艺术编导内涵的基础上，对强化舞台艺术编导整体的思路进行了综合研究，希望入住后能够给该领域的工作人员提供相应的参考。

简介：摘要：企业的发展与企业工商管理有着紧密的联系，强化企业的工商管理培训能够有效地提升企业整体管理水平。本文将针对企业开展工商管理培训的有关问题进行探讨，分析出有效的提升企业整体管理水平的措施。

简介：摘要：随着新课改在我国的不断推进和不断落实，各阶段、各学科的教育教学开展都逐渐重视起对学生的核心素质培养。就小学美术来说，新课改要求从事相关小学美术教育的教师们在开展教育教学活动的过程中要重视对学生的审美能力培养，审美能力不仅是开展美术教育教学的核心要素，而且对帮助学生形成美丑观、激发学生创造能力起着积极的促进作用。本文主要就如何强化小学美术教学的美育育人功能进行探讨。

简介：【摘要】 档案是历史文化的载体，是人们精神命脉的延续。档案见证了社会发展的风云变幻，同时服务着社会的发展变迁。如今，为满足社会文化需求，档案馆加大档案开发力度，档案馆的文化特性也被社会普遍认可，文化功能日渐完善。

简介：摘要：新形势下，企业之间的竞争加剧，为了让企业在同行业中占有一席之地，企业必须从自身实力出发，形成企业的核心竞争力。企业要想长远持续发展，必须有人才的输入和支持，而企业的管理人才就是其中最重要的组成部分，必须牢牢把握企业工商管理人员的素质，提高企业整体的管理水平，强化对管理人才的培训，打造属于企业的一支管理人才队伍。

简介：摘要：在现代化教育体制中，教育的真实目的是引导学生学习相关理论性知识，运用到实际生活之中，以强化学生综合运用能力，帮助学生在社会实践之下掌握一定的生活技能，培养学生成为社会有用的人才。因此在初中语文教学过程中，语文教师应思考如何借助核心素养的培养理念，通过合理化渗透德育教育，开展对学生思想品德和道德素养的培养职能，促进学生在学习之下身心健康的合理发展，为学生步入社会提供强有力德育基础。本文分析研究在初中语文德育教育功能开展之下，如何坚持核心素养培养的基本理念，开展多元化教学方式，增强德育教育有效性。

简介：【摘要】目的：了解强化康复护理要点，研究在脑梗死偏瘫护理中运用这一护理模式对患者肢体功能的恢复效果。方法：此次实验对象是62例患者，根据相关诊断标准来判定为脑梗死偏瘫，研究组采用强化康复护理模式，对照组采用常规护理模式。对比两组患者护理效果以及相关指标。结果：统计学软件应用后可以发现，在护理后，研究组肌力评分、ESS评分、FMA评分均明显更高，研究组明显升高生活质量评分，P＜0.05；对比两组患者护理前肌力评分、ESS评分、FMA评分，P＞0.05。结论：在脑梗死偏瘫护理中运用强化康复护理，有助于恢复患者肢体功能，临床应用价值高。

简介：摘要：小学语文教育领域，教师除了要立足课堂使学生了解基础的学科内容之外，也要从学生的全面发展角度出发，以小学语文教学中的德育渗透来更好地立足课堂，对于学生进行道德品质的培养。语文学科开展德育教育有着得天独厚的条件，作为教育工作者要把握语文的人文性、工具性特征，通过其中德育元素的挖掘，通过德育渗透方式的创新，在保障语文教学与德育教育相互渗透有效融合的基础上，更好的落实立德树人的培养总目标。本文主要探究了小学语文教育教学中德育教育的组织实践策略，以课堂教学为背景，提出了语文教育德育功能的发挥措施。

简介：【摘要】目的：探讨强化康复护理对吞咽功能障碍患儿临床恢复的影响。方法：选取2018年10月~2020年5月间我院儿科收治的70例吞咽功能障碍患儿作为研究对象，采用随机数字分配法将患者分为实验组及对照组各35例，对照组患儿予以常规护理，实验组患儿在此基础上予以强化康复护理干预，对比两组患儿吞咽功能恢复情况。结果：实验组患儿吞咽功能恢复情况优于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：针对小学生，想要提高学生的课堂积极性，就必须激发学生的学习兴趣，识字课堂尤其需要注意这一点。识字教学为的是让学生认更多字，掌握更多字的字理，但这些知识太过枯燥，如果教师直接讲给学生听，学生很容易感到索然无味。因此，为了激发学生的识字兴趣，教师不妨从汉字的文化入手，为学生创设和汉字相关的情境，学生将在特殊的氛围里学习生字，自然更容易理解生字的字理。基于此，本文章对语文教育中如何强化汉字的文化传承功能进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要适量运动作为健康四大基石之一已逐渐受到重视，科学运动带来健康获益，避免运动伤害甚至运动猝死，如何进行安全有效的运动是健康管理实践中的重要课题。针对有运动需求的、增龄性体能减退、心肺功能减退以及慢病人群，需要进行整体运动功能测评、制定个体化运动处方。运动测评前风险评估有助于规避运动风险，运动系统查体有助于防治运动伤病、科学指导运动，体质成分评估营养与肥胖状况、为有针对性的运动指导提供必要信息，身体姿态、运动素质评估可以反映人体的肌肉骨骼等结构性改变是否影响人体的功能动作，心肺运动试验可以反映人体内脏功能的协调性、是否增龄性退化以及潜在的异常信息。根据测评结果出具运动建议并实施，根据随访进行复测及调整，以形成基于运动功能测评与训练的健康管理方案。

简介：摘要：高中数学是高中阶段非常重要的一门课程，但高中数学教学现状不容乐观，因此改变高中数学的教学方式就显得迫在眉睫了。本文提出了高中数学教学中强化数学教育功能的策略，旨在通过教学功能的引入，体现数学的应用价值，提高学生的学习兴趣，提升学生数学的综合素养。

简介：摘要：党支部是基层单位统一领导和团结的核心，对基层建设起着主导和决定性作用。抓好党支部建设，要注重挥党支部的六个功能。

简介：【摘要】目的：对比常规护理和整体护理对改善老年痴呆患者的认知功能的护理效果。方法：纳取我院从2020年1月起至2021年1月收治入院的老年痴呆患者66例作为观察对象，将符合标准的66例老年痴呆患者使用随机数字表法分为甲、乙两组，每组33例，对甲组33例老年痴呆患者采用常规护理，措施内容包括生活护理、病情监测、心理护理、意外风险预防、用药护理及健康教育等，对乙组33例老年痴呆患者在甲组护理措施的基础上采用整体护理，措施内容在常规护理的基础上增加认知康复训练和运动护理。结果：使用整体护理干预的老年痴呆患者护理干预后认知功能评分结果比使用常规护理干预患者评分结果佳（Ｐ＜0.05）；使用整体护理干预的老年痴呆患者护理干预后生活活动能力评分结果比使用常规护理干预的老年痴呆患者评分结果佳（Ｐ＜0.05）。结论：整体护理能有效改善提高老年痴呆患者的生活质量。

简介：【摘要】目的：对比常规护理和整体护理对改善老年痴呆患者的认知功能的护理效果。方法：纳取我院从2020年1月起至2021年1月收治入院的老年痴呆患者66例作为观察对象，将符合标准的66例老年痴呆患者使用随机数字表法分为甲、乙两组，每组33例，对甲组33例老年痴呆患者采用常规护理，措施内容包括生活护理、病情监测、心理护理、意外风险预防、用药护理及健康教育等，对乙组33例老年痴呆患者在甲组护理措施的基础上采用整体护理，措施内容在常规护理的基础上增加认知康复训练和运动护理。结果：使用整体护理干预的老年痴呆患者护理干预后认知功能评分结果比使用常规护理干预患者评分结果佳（Ｐ＜0.05）；使用整体护理干预的老年痴呆患者护理干预后生活活动能力评分结果比使用常规护理干预的老年痴呆患者评分结果佳（Ｐ＜0.05）。结论：整体护理能有效改善提高老年痴呆患者的生活质量。

简介：摘要：当下，在我国初中校园教学环境中，优质的校园文化对于帮助学生构建优质的学习环境和素质培养都有着不可替代的重要作用。优质的校园文化不仅可以陶冶学生情操，还可以增强学生的文化素养。我校把校园环境建设置于体现学校“崇德尚学”的教育理念，倡导特色办学。自开展创建文明校园到被评为文明校园三年来，学校的景象日新月异。校园环境越来越美，校园文化气息越来越浓厚。在倡导素质教育的今天，学校力求通过独特的地方文化特点，更好地发挥其育人功能，本文就对学校如何改善校园文化中的德育建设进行研究和探讨。

简介：摘要：初中道德与法治教育虽然着重强调了法治的重要性，但这并不意味着将“道德教育”从课堂中删除。如果仅仅是教师单纯的理论说教，就很难让学生内化知识，更谈不上弘扬法治精神。德育与法治相互补充、有机统一，教师要善于将德育与法治教育融为一体，加强对学生德育素质的培养，做到“德法”统一。随着党和政府的不断推进，中国的法治建设进入一个新的阶段。法的实施不仅依靠国家的强制力量，更需要每个公民的自觉遵守，公民的积极参与直接决定了法治建设的深度和广度。市民是法治建设的主体，初中生是法治建设的重要参与者和主力军。德育课是对青少年进行法治教育的重要阵地，引导青少年学法、守法、用法。未成年人既要成为法治的忠实崇尚者和自觉遵守者，又要成为法治的坚定扞卫者，敢于并善于同违法犯罪行为作斗争，维护法律尊严，为社会主义法治建设贡献力量，把社会主义法治建设推向新水平。本文根据初中德育教学内容，结合新时期法治中国建设和新课程对德育教学的要求，分析总结出了以下几点提升学生道德素养的策略，以期为初中道德教师提供参考。

简介：摘要：中国发展过程中，国企党组织建设牵涉到政治引领功能加强的问题。在全面从严治党与严格党内政治生活下，如何加强国有企业基层党组织政治引领功能尤为重要。本文从国企基层党组织政治引领功能出发，分析了当前国企基层党组织政治引领功能情况，探讨了加强国企基层党组织政治引领功能的措施，以供参考。

简介：摘要：目的：对强化康复护理对改善脑梗死偏瘫病人肢体功能恢复的效果进行探究。方法：选取2019年7月~2020年7月期间，我院所收治的50例脑梗死偏瘫病人作为此次研究的对象，把此次所选的病人平均分为A和B两组，每组内25例病人。A组对本组内的病人实施临床当中的常规护理干预方法，B组则是在A组实施方法的基础之上，再应用强化康复护理干预措施。最后采用Fugl-Meyer量表以及改良Barthel指数对病人进行护理前后的肢体运动功能等进行评价。结果：通过对两组病人实施不同的护理干预措施以后，两组病人在护理前Barthel指数、Fugl-Meyer积分比较差异有统计学意义（P＞0.05）。另外，出院后三个月两组上述评分高于同组护理前，且B组明显高于A组(P＜0.05)。结论:通过本次的研究我们可以清楚的看出,对脑梗死偏瘫患者实施一系列强化康复护理干预的措施,可以有效的改善偏瘫患者肢体功能障碍的严重程度,提高其在日常生活中的自理能力和生活质量。

简介：摘要：现阶段，在高中院校思想政治理论课堂中，不仅要不断的完善相关的教学内容，还要不断的强化这些教学内容。打破“枯燥无趣”、“毫无作用”的固有标签，进一步增强思想政治教育的德育功能。与此同时，还要注重对中华优秀传统文化的引用与传承，在思想政治课堂教学中介入优秀的中华传统文化。高中的思政课与学生们的日常生活关系密切，所以更容易激发学生的学习兴趣和自我认同感。相关思政教师在授课中，应该将培养学生的道德意识作为首要教学目标。学校方面应该重点培养全面型人才，增强对学生综合素质的培养。本文重点讨论了高中阶段思想政治课堂教学中，怎样强化德育教育功能，并提出相应的策略与方法。