简介：摘要： 初中数学阅读过程是一个不断假设、推理、论证、猜想的认知过程，要求初中生在思维层面构建一个灵活的数学——生活语言转化机制。文章以初中数学课堂中学生阅读能力的培养内容为切入点，阐述了初中数学课堂中学生阅读能力的培养现状，并从阅读材料应用、教学理念创新、教学模式完善等方面，对初中数学课堂中学生阅读能力的培养策略进行了进一步探究。

简介：摘要：阅读能力是数学的重要能力之一，但是从小学生的数学阅读现状进行分析，很多学生没有良好的阅读习惯，这直接限制了学生数学整体学习效果的提升。尤其是在新课改背景之下，更强调学生在学习中的自主性，因此更有必要加强对学生的阅读能力培养，使数学教学目标能够更加顺利地实现。本文从自身教学经验出发，主要对小学数学阅读能力的有效培养策略进行探讨。

简介：摘要：小学数学课堂教育教学过程中，小学生阅读能力的培养是小学生强化理解和深度掌握数学知识的基础，也是小学生感受数学知识魅力的关键，更是小学生发挥数学学习主观能动性参与数学课堂学习的核心。这是因为，良好的数学阅读能力能够让小学生在数学学习过程中通过阅读迅速找准数量关系、明确数学题意。文章就小学数学阅读能力的概念和培养价值作为切入，重点论述了小学数学课堂阅读能力的培养方略。

简介：摘要：阅读能力往往是与小学语文、小学英语等学科相关联。但是，缺乏阅读能力培养的小学数学课堂很容易陷入“填鸭式”的教学方式，数学课堂教学重点在于灌输数学知识和数学理论，学生大部分机械背诵相关数学概念，缺乏理解。这就造成小学数学课堂教学过程中学生无法透彻理解数学知识和数学概念，遗留大量的数学问题。小学数学课堂阅读能力的培养，能够加强学生对数学知识和数学概念的理解和解析，创新数学教学方法，推进小学数学高效课堂的构建。

简介：摘要：当前教育改革不断深化，强调教师在初中数学教学中要加强对学生阅读能力的培养。数学语言较为特殊，一些知识很抽象，特别是符号、图形、自然等语言之间有显著的差异，使得学生在学习中易因为语义转化而产生问题，影响了学生的学习效果。所以，当前教师在教学中就要积极的落实这一要求，让阅读走进课堂，采取有效的措施，培养学生的阅读能力和习惯，让他们掌握正确的阅读技巧，提升学生的数学学习效果。本文通过分析初中生数学阅读能力培养的重要性，进而提出了培养的策略，希望可以提供一定的参考作用。

简介：摘要：对于开展初中数学教学工作来说，培养学生综合素质至关重要，而实现有效阅读则更具有基础性作用。本文对如何更好地培养学生数学阅读能力进行了研究和分析，在简要分析培养初中学生数学阅读能力重要性的基础上，从多个角度提出了实现初中数学有效阅读的策略。

简介：摘要：教育核心素养强调：文化是人存在的根和魂。文化基础，重在强调能习得人文、科学等各领域的知识和技能，掌握和运用人类优秀智慧成果，涵养内在精神，追求真善美的统一，发展成为有宽厚文化基础、有更高精神追求的人。数学作为自然学科，阅读能力是开启智慧的必经之路，数学学习也要培养学生的阅读能力。

简介：摘要：数学教学中也需要学生具有良好的阅读理解能力，才能够帮助学生更好地理解概念、意义，并且在实际解决应用问题时，能够快速从问题中提取到关键数据、理解题目的目的，从而提高学生的数学核心素养能力，节省学生解决问题的时间。因此，小学数学教师在开展日常教学活动过程中，也要注重对学生的数学阅读能力进行培养，将阅读训练融入到日常教学的各个环节之中，潜移默化地培养和提高学生的数学阅读能力，进而提高数学教学的效率。

简介：摘要数学成绩好的学生对数学题目的理解技能是很强的，好的理解技能对数学学习就显的很重要了。本文章重点强调的就是阅读理解作为表达思想观点、科学技术的一种最主要的学习方法；对阅读理解技能在数学学习方面作用进行一定的讲解。其不仅有利于学生保持长时间的学习动力，还有利于增强学生对数学的学习理解能力。

简介：摘要：在小学教学改革的过程之中学生基础能力的培养及提升非常重要，为了保证学生获得更多的收获，老师需要根据教学改革的核心要求，以提升学生的综合素养和能力为基础，在引导和鼓励学生的过程之中保障教学改革环节的大力落实。本文以小学数学课堂为分析对象。了解培养学生文的阅读能力的相关策略及要求。

简介：摘要：在国家大力推行课程改革的教育背景下，教师对于学生的教育方式也响应国家号召不断的进行科学有效的改革创新，与传统的教学方式不同，现阶段对于学生的教育更多的倾向于学生的综合素质提升，这对于教师来说是一项全新的挑战，为了保证全面实现素质教育的目标有效完成，教师应该不断的对科学合理的教学方式进行学习，以此来改进自身教育方式的不足。小学阶段作为学生正式接受系统教育的开始，是培养学生的自主学习能力，提高学生学习兴趣的重要时期，也是学生对于知识有效认知的开端，只有做好学生学习的基础，才能保证学生之后的学习生活更加的顺利。本文就对新课标背景下小学数学课堂阅读能力培养进行梳理与解析。

简介：摘要：随着我国经济实力的快速提升，我国迎来了高速发展的全新时代，我国教育事业发展良好。数学具有一定的抽象性和逻辑性特点，在理解上加大了难度，数学信息与问题的阅读方法对于学生的深度析题有决定性的因素。素质教育改革的深入发展使得小学数学学科教学呈现出焕然一新的面貌，不仅关注小学生数学基本知识和基础技能的掌握情况，更加关注学生数学学习能力和思维能力的提升，阅读作为一种能力在数学学科教学中占据重要地位。以小学数学为载体就如何培养学生的阅读能力展开研究。

简介：摘要：阅读是获取知识的主要手段，是提升数学能力的重要途径，本文通过对数学阅读开展过程中存在的问题进行分析，探索利用多种手段挖掘数学阅读素材，围绕数学阅读中氛围营造、兴趣培养、习惯形成等方面内容来积极培养学生良好的数学阅读能力。

简介：内容摘要：在素质教育不断进步发展的同时，阅读在小学数学教学中的作用备受人们关注。对于农村小学而言，其教学负担较重，相关教育工作者所能接触到培训学习的机会相对较少，对于新型教育理念的理解和接受相对较为缓慢，导致农村小学数学中的阅读教学效果并不理想，因此，让阅读点亮农村小学数学课堂就显得尤为重要。本文首先提出了阅读点亮农村小学数学课堂的必要性，而后对具体的阅读教学策略进行了研究和分析。

简介：阅读在数学学科学习中具有重要的意义,因为理解是学习任何学科的前提条件,而阅读又是理解的前提.应该把数学阅读法纳入学校教学体系,提高学校数学教学的质量,使学生得到更好的教育.

简介：

简介：摘要:学习的掌握前提是要掌握阅读的技巧。如果没有领会阅读的实质，具备阅读的能力。这不仅是对文科类课程的要求，对于理工科特别是数学课程也是同样适用。当前的新课程标准中也明确了要加强对学生数学阅读能力的培育。该要求的提出，说明了学生在数学学习中不仅要有良好的计算能力，更要有逻辑较为清晰、思维较为系统的阅读分析能力，这样才能在应对具体的实际数学问题时可以有效地应对和解决。老师从多个方面入手，让“阅读”元素进入数学的课堂。

简介：摘要：面对当前阶段的新媒体环境，小学生阅读能力的培养是备受关注的教育主题，要求学生们在学习的过程中具备最基本的阅读能力和理解能力。加强阅读能力，能够帮助学生更好的掌握新知识、巩固旧知识、理清题目信息，树立解题思路，是具有深刻价值的教学目标。

简介：摘要：数学是一门重要的学科，尤其是在小学阶段。数学自身有着独特的语言特点和思维逻辑，学好小学数学也为以后学习数学打下基础。因此，教师需要采用合理正确的方法，培养学生的数学阅读能力，帮助学生找到适合自己的学习方法，让学生喜欢上学习数学，为学生个性化成长奠定基础，这是每个数学老师的教学目标。

简介：摘要： 就初中阶段的数学教学工作而言，新课程标准改革要求学生必须具有较强的数学解题能力以及提高自身的核心素养，所以初中阶段的数学教师必须要重视对这两个内容的结合，其中数学核心素养的内容，包括学习知识、解题技能、学习情感、学习态度以及正确的价值观等等，而这些内容都与学生的数学学习之间存在密切的联系。因此，在初中数学教学中，教师要充分地认识到阅读的重要性，培养学生的数学素养。从当前的初中教学实践来看，一些教师对学生的阅读能力培养不够重视。虽然学生能在教师的帮助下学习知识，但是在应用知识时却出现了许多问题。由此可见，研究如何培养学生的数学阅读能力具有重要的意义。