简介：摘要：在开展高中语文教学时，我们需要找到“初心”，进而为学生提供最优化的教育空间，给学生自主探究的契机，让高中学生能够在语文学科中欣赏到更多的美的元素，了解生活、了解人性，生成辨析的能力和理解能力。在这一过程中，我建议要将核心素养教育理念作为基础。促使高中语文教学能够和“双减”活动进行整合，让学生能够养成良好的听读说写习惯，让学生能够尝试着将自己收获的知识转变为生活元素的一部分。对于高中学生而言，核心素养教育背景下的高中语文教学，可以带领他们从文本、语言、新技术、合作交流等多个方面来完成个人能力的提升。

简介：核心素养背景下,高中语文教学中的审美教育引起了广泛关注。教学中,教师要善于挖掘和解读教材中丰富的审美元素,以语文课堂教学为载体,立足于学生的全面发展,创造性地开展审美教育,提升学生的审美素养和审美综合能力,让学生能够在学习和生活中感知美、理解美、鉴赏美、创造美。

简介：【摘要】随着近年来教育体系的发展改革，大量的专家和学者都在探讨和研究教育理念的革新和教学方法的改进以及教学课堂的优缺。如何紧跟时代的发展，改变传统课堂的教学模式是摆在所有教育工作者面前的命题。在长久以来教学方式的基础上改进教学理念、改善教学手段、提高教学效率是我们所追求的目标之一。核心素养教育理念的提出，为我们的研究打开了新的突破口，也为我们提供了可尝试的实践道路。

简介：【摘要】随着近年来教育体系的发展改革，大量的专家和学者都在探讨和研究教育理念的革新和教学方法的改进以及教学课堂的优缺。如何紧跟时代的发展，改变传统课堂的教学模式是摆在所有教育工作者面前的命题。在长久以来的教学方式的基础上改进教学理念、改善教学手段、提高教学效率是我们所追求的目标之一。核心素养教育理念的提出，为我们的研究打开了新的突破口，也为我们提供了可尝试的实践道路。

简介：摘要:伴随着教育体制改革步伐的推进，在现阶段的高中语文教学中，培养学生的核心素养已经成为广大语文教师需要重点关注的课题之一。核心素养的培养需要高中生对语文具有深层次的解读与认知，语文教师想要促进学生核心素养的有效培养，也定然要将语文教学实践作为出发点与突破点。基于此，本文重点探究了核心素养教育理念念背景下高中语文教学策略，以供相关人士交流参考。

简介：摘 要：审美教育对于我们每个人的成长历程来说都是非常重要的，特别是在高中阶段，审美教育对于语文教学来说，起到了至关重要的作用，因为随着经济和社会的不断发展进步，教育的改革也在不断深入，对于核心素养内涵的要求来说，要落实好高中语文教学中的审美教育理念，采用恰当的方式方法，培养学生有关审美的良好习惯，让他们能够更好地投入到语文课程的学习中去，并且在学习知识的同时，提高自身的审美意识，只有这样，才能提高语文学科的教学效率。

简介：摘 要：在高中语文教学过程中，培养学生的审美能力是非常重要的。审美能力结合了学生的语文基础知识和鉴赏能力，让学生能够更好地教知识与能力结合在一起，提高自己的综合素质和修养。因此，在高中语文教学过程中，对学生进行审美教育更有利于学生的发展。

简介：摘要：当前核心素养是我们教育领域引发人们较多关注的一个热点名词，那么究竟什么是核心素养？高中语文学科的核心素养体系包括哪些内容？我们高中语文教师在教学实践中应当如何有效地培养学生的核心素养？在这一过程中又应当注意什么？这就成为摆在我们高中语文基层教育工作者面前一道道亟待解决的教学难题。作为一名高中语文教师，我在自身的教学实践中积极探索，致力于将核心素养培养的目标落到实处。在这一过程中，我收获颇丰。以下我仅结合自身教育实践经验，针对高中语文教学中学生语文核心素养培养这一主题发表个人认识与浅显看法。

简介：摘要：自新课程标准出现“任务群”一词后，逐步建立起“三位一体”的教学体系，其核心是基于“ 1+X” 模式，提高学生的阅读量，开阔其阅读视野，促进其语文素养的有效提升。在以新课标为导向的教学任务驱动中，教师实施群文阅读教学能全面提高学生的语文核心素养。总体来讲，群文阅读指的是以课本教材为基础，对有关主题的其他篇目进行延伸与补充，并采取各种阅读方法来激发学生的阅读兴趣，是提高阅读教学质量的一种有效策略，对培养学生语文核心素养具有不容小觑的影响与作用。

简介：摘要：随着现阶段核心素养的提出，教育部门对各个科目的教学质量提出了更高水平的要求，在高中语文课堂教学中，将现阶段核心素养与课堂教学内容高度融合起来，充分发挥核心素养对学生们的有效影响。这对于现代传统课堂教学是一种挑战，也是一种机遇，将它充分运用到语文课堂中可以激发学生学习兴趣，提高课堂效率，那么语文成绩肯定会有所提高。本篇文章则针对在核心素养下，语文作文生活化实践教学进一步的展开分析与讨论。

简介：

简介：摘要：随着现阶段核心素养的提出，教育部门对各个科目的教学质量提出了更高水平的要求，在高中语文课堂教学中，将现阶段核心素养与课堂教学内容高度融合起来，充分发挥核心素养对学生们的有效影响。这对于现代传统课堂教学是一种挑战，也是一种机遇，将它充分运用到语文课堂中可以激发学生学习兴趣，提高课堂效率，那么语文成绩肯定会有所提高。本篇文章则针对在核心素养下，语文作文生活化实践教学进一步的展开分析与讨论。

简介：摘要：基于核心素养教育背景下，在小学语文课堂教学活动中，教师要注重基本能力和学科知识之间的均衡化发展，不仅要传授给学生语文知识，还需要让学生为之后适应社会生活做足充分的准备工作，具备相应的核心素养，能够不断完善自我、修正自我，促进学生的个性化成长。文章主要对核心素养背景下小学语文课堂教学创新进行探究，希望对促进小学生成长提供一定的帮助。

简介：摘要：新课改的深化发展促使各学科教学质量得到有效提升，一线教师对学生的核心素养也有更高的要求。在实际教学过程中，教师要能够遵循素质教育理念倡导的生本思想，将学生的语文综合素养提升作为教学目标，在多元化的教学方法创新优化中实现语文课堂的高效构建，这对学生语文核心素养落实到位，语文能力全面提升有重要意义。本文笔者正是基于自身教学实践，从以下三个方面切入探析如何实现学生语文综合素养提升。

简介：摘要：在素质教育事业的推行过程中，高中语文课程进行了相应的改革，在此期间，要求教师对学生的核心素养给予更高的重视，并以此作为语文教学工作的重点内容。在教学的过程中，语文认可教师应当注重培养学生的核心素养，从而带动学生语文成绩的发展。同时，教师要在了解学生具体实际情况的前提条件下开展教学活动，从而让学生获得针对性的训练，并采用恰当的教学手段，去激发学生的学习热情，从而让学生的语文核心素养得以发展。接下来，本文将以“浅谈核心素养背景下的高中语文教学策略”为主题，从个人教学经验出发，结合教学实践中出现的问题，对此展开进一步论述，希望能够为广大教师同仁带来一定的参考价值。

简介：摘要：随着新课程改革的推行，核心素养成为社会关注的新名词。核心素养主要指的是教师在教学过程中，能够保证学生日后发展满足社会需求，使学生具备较强的个人能力和综合素质。在高中阶段核心素养内涵包括语言的运用和建构、思维的提升与发展、审美的创造和欣赏，文化的理解与传承四个方面，本文主要是对于高中阶段核心素养培养进行深入剖析，并且在这个基础上谈一谈如何在高中语文教学中更好发展学生核心素养。

简介：摘要：“核心素养”这一热门话题为大家明确提出了新形势下全新升级的教书育人总体目标。中小学语文作为教育信息化主干课程，具有工具性和人文性相统一的课程特性，在贯彻落实“核心素养”教书育人总体目标上拥有别的课程不可替代的优点。文中在分析素质教育下中小学语文课程核心素养内涵的基础上，关键从课程内容创设与执行的角度讨论其完成得很有可能途径。

简介：摘要小学阶段的教育当中,语文科目的学习具有很大的影响。因此，如何更好地培养小学语文教学的核心素养,进而促使学生语文能力的提升,一直是我们每位语文教育工作者都值得重视的课题。

简介：摘要：在核心素养背景下，传统文化的渗透已经迫在眉睫，成为了教师主要思考的内容，作为当前语文课堂教学的主要研究方向。高中语文教师认识到渗透传统文化的价值所在，找寻众多改革语文课堂的途径，以教材内容、实际生活、名著阅读等方式向学生传授与传统文化相关的内容，加强对他们核心素养的培养，促进他们综合素质的提升。

简介：摘要：随着新课程改革的逐步推进和深入实施，小学语文亟需从过去以成绩为中心的应试教育，转向以学生综合素养为本位的素质教育，以发展学生的核心素养，使其发展成为社会所需要的高素质人才。基于此，本文将以现代教育教学理论为依据，从引入现代媒体教学、开展课外阅读活动、开展讨论活动教学，这三个维度出发，系统地分析核心素养背景下小学语文教学的基本方法和具体策略。