简介：

简介：摘要：委婉语作为一种语言现象，广泛存在于各种语言和文化中，其主要目的是为了减轻话语的直接性和可能带来的负面影响。通过分析委婉语的语用特征、交际目的以及在不同语境下的应用，本文揭示了委婉语在维护社会关系、表达礼貌、避免冲突等方面的交际功能。

简介：摘 要：人际交往中产生不礼貌话语在所难免。不礼貌话语具有强化或反对特定身份、人际关系、社会规范和意识形态的一般功能。本文以 Culpeper 提出的不礼貌话语理论为基础，选取现实生活中的一些日常对话作为分析语料，探究不礼貌话语策略的语用表达，进而详细了解不礼貌话语策略的表现形式和意图。旨在找出对话中的语用价值，研究对话中的社会和人际影响，由此尽量规避矛盾冲突，实现更好的人际关系。

简介：【摘  要】摘要：本文以医疗剧《急诊科医生》为案例，基于语用学视角，探讨医患会话中的面子保全与面子威胁行为。通过详细分析医生与患者在急诊科情境下的对话，揭示了直接批评、信息不足质疑及强制要求等面子威胁行为，以及委婉表达、积极互动等面子保全策略，并阐述了面子保全与面子威胁的交互关系。研究表明，恰当的沟通方式对于维护医患关系、提升治疗满意度至关重要。本文旨在为医生提供有效沟通策略，促进医患和谐，优化医疗服务质量。

简介：摘 要：在对汉字注音深入探讨研究基础上，提出用简符替代字母的新理念，设计出简明而科学的“简式拼音”新方法，由此不仅解决注音问题，而且催生出一款具有表音和真正文字功能的“表音汉字”新字体，这在字幕注音、电子阅读、汉字输入、教学教改、双语培训等领域都有现实广泛的应用价值，同时对汉语拼音的简化改革，也有投石问路、引发国人和社会重视和思考的作用。

简介：摘要：本文探讨了小学语文汉字教学的方法，旨在提高小学生的识字效率与兴趣。通过分析当前汉字教学存在的问题，结合小学生认知发展特点，提出了多种创新性的教学方法，包括情境体验式学习、直观教学、对比教学等。这些方法不仅有助于小学生掌握汉字的音形义，还能培养学生的自主学习能力和文化素养，为日后的阅读与写作奠定坚实基础。

简介：摘要： 随着我国的经济实力的不断提升，互联网也已经逐渐普及至全国各地，而互联网的使用也是一把双刃剑，他为学生的学习提供了方便与便利，让学生可以利用互联网拓宽自己的视野，无时无刻地查阅资料，但同时利用键盘打字，手机打字的现象也越来越频繁，这对，使得多在学习中的小学生没有养成良好的书写习惯。受应试教育的影响，学生在书写时过分注重写字速度，进而忽视了其书写质量。而本文则围绕“汉字，舞动的生命——谈小学语文教学中汉字的规范书写”的策略进行探讨与讨论。

简介：摘要：语文学习的主要任务是学习语言，学习语言的最终目的在于运用，而阅读积累和运用是理解的前提基础。唯有通过天天阅读积累，我们的学生才会提高语用能力，才会厚积而薄发，他们的语言才不会苍白，他们的思维才会被点亮。

简介：摘要：我国的语用学研究在这些年里取得了很大的突破，越来越多的学校开始重视在教学中培养学生的语用能力。学习一门语言的最终目的是应用这门语言，是为了服务于交际。在人与人的交流中，语用能力很大程度地影响着沟通、交际的有效性。所以说，任何一门语言教学都应当把培养、提高学生的语用能力作为一项重要的教学内容、教学目标。本文就法语教学中语用能力的培养提出了自己的一些见解，期望能对法语教学和学习产生一定的启示作用。

简介：摘要：从语言文化的角度看，汉字和书法之间的联系十分紧密。日常生活中，我们全部使用汉字进行书写和录制，用笔写书法，而书法与规范汉字的联系，不只是表面上的联系。因此，选择了书法与规范化汉字这一课题，从书法与汉字的起源与发展说起，同时也是为了寻找书法和规范汉字之间的相同点和不同点。最终，让了解到了书法与规范汉字对于生活、学习都意味着什么。

简介：摘要：就现阶段而言，汉语教学事业正处于迅猛发展的状态，在教学方法方面也有了诸多成就，汉字教学同时也作为汉语教学当中的一大重难点内容。对很多人来说，学习汉字并不是非常容易的，对于这些人而言，汉字就宛如“图画”一般，它们的结构非常复杂，没有系统性、规律性可循，所以，他们通常不知道怎样对汉字进行认读、书写，就运用大量的时间去进行死记硬背。汉字成为了他们进行汉语学习中的最大障碍，而这一种现象并没有在教育界得到足够的重视。本篇文章主要就提高汉字教学效率的有效方法，进行了探究。希望为相关人员提供借鉴意义。

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简介：摘要：本论文旨在探讨汉字教育中的形象思维培训策略，并围绕主要论点展开研究。通过对现有文献和教育实践的综合分析，本文提出问题，即汉字教育中的形象思维培训存在的挑战和问题。接着，本文介绍了关键策略，包括以图像、故事和情感为基础的形象思维方法，以解决这些挑战。，本文总结了这些策略的有效性和未来研究方向。

简介：摘要：当前，语文是我国教育体系的重要组成部分，语文学习不仅是一门学科，同时我国文化的浓缩，与我们的生活息息相关，具有很强的实用性。小学时期是学生接触语文的初期时期，如果在小学时期能够正确引导，有助于学生提升语言素养，更是可以打下良好的学习基础，助于人文素质培养。汉字作为语文学习的重中之重，也是一个人成长必须掌握的书写技能，必须要注重在小学时期强化练习，形成好的书写习惯。本文从汉字书写教学的重要性出发，提出了多种教学优化措施，旨在帮助学生更好的学习语文。

简介：摘要：汉字，是中华民族智慧的结晶。汉字书写是中华民族传统文化的精髓，它对陶冶学生情操、发展学生智力和思维、提升语文素养有着重要的作用。《义务教育语文课程标准》（2022年版）对第一学段的识字与写字提出明确的要求：喜欢学习汉字，有主动识字写字的愿望。认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写［1］。识字写字教学是渗透优秀传统文化的有效途径之一。我们如何利用汉字文化这一肥沃的土壤，让学生感受中华优秀传统文化魅力，提升学生核心素养的呢？笔者结合多年的教学实践，探索出汉字教学与传统文化相融合的三个策略：字理识字，寻根辨字养内涵；书写汉字，一笔一画悟意韵；章法应用，墨香熏陶提素养。

简介：摘要：本文以小学语文统编教材为研究对象，探讨了在语文教学中语用解读的实践方法和策略。通过分析小学语文统编教材中的语用现象，揭示了语用解读在教学中的重要性和必要性。结合生活实践和情境教学，提出了在教学中引导学生自主学习和思考的方法，以及跨学科教学和资源整合的策略，以促进学生对语用现象的深入理解和应用。

简介：摘要：在散文教学中，落实语文课堂散文教学的语用训练，根据散文文体的特点，寻找恰当的有效的训练方法，达到促进学生语言表达能力的探究和实践，使学生语言的表达更规范，更准确。本课题会在批判继承的基础上不断创新，深入学习《语文课程标准》中关于语用训练的新理念，有助于更新教师的教育观念，转变思想，使教师树立新的小学语文教学语用训练观念和策略，开创小学语文教学中语言文字的新天地，从而达到与时俱进的目的。有利于让学生掌握扎实的语文基础知识和基本的语文技能。

简介：摘要：随着全球化的不断深入，英语作为国际交流的主要语言，对于个人的职业发展、国际交流以及文化传承具有重要意义。大学生是即将踏入社会的群体，提升英语语用能力已成为其适应社会发展的必备要求。韩礼德的语域理论表明语境与语言相互依存、相互作用，语境会影响语言的表达，而语言的具体表现形式也能营造特定语境。《义务教育英语课程标准（2022 年版）》明确概括了语用知识的内容与要求，着重强调了培养学生语用能力的重要价值。教师在英语教学中如何促进学生语用能力成为亟需解决的问题。

简介：

简介：摘要：汉字是世界上最古老的文字之一，它以文字的形式记录了灿烂的华夏文明，书写了中华民族的历史文化。汉字本身就蕴含并积淀着丰厚的历史和文化信息，是汉字区别拼音文字并发展至今生生不息重要原因。基于此，本文对对外汉语教学汉字教学概述，对外汉语教学中汉字教学的意义以及对外汉语教学汉字教学方法展开分析，以期提供参考。