简介：摘要：信息技术高速发展的今天，技术已经在当今世界占据着非常重要的位置，故此加强中等职业教育教育技术改革成为当今中国教育迫在眉睫的一步。现代教育技术作为中等职业教育教学中唯一一个可以让学生提前了解世界，感知未来世界发展的重要一步，所以对于改革今天现代教育技术出现的问题非常的重要。

简介：摘要：现代信息技术的发展一日千里，现代信息技术教育对教学工具和模式都产生了巨大的影响。初中地理学科具有自己独特的教育特点，需要理论联系实际、多角度多维度呈现立体模型。现代信息技术教育与初中地理教学整合应用，能够为学生展现不一样的教学课堂，生动形象地罗列知识点，提高学生学习的积极性和主动性，提高学习效率。

简介：摘要

简介：摘要：随着社会的快速发展，竞争的日益激烈，学习生活压力的加重，小学生的心理教育问题也日益突出，特别是他们薄弱的耐挫力严重地影响着身心的正常发展。小学生的挫折教育属于品德与社会课程的范畴，但作为一名教师不但要承担教学任务,更应该做好育人工作。本文从小学信息技术教育中渗透挫折教育研究入手，结合教师个人的实践经验，剖析小学信息技术教育中学生会遇到哪些挫折，教师如何对学生进行挫折教育提出了对策和建议。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，积极建设高效的课堂已成为信息技术教师的共识。只有积极投资建设高效教室，有效建设高效教室，才能进一步优化知识解释，加强教学实施，因此，信息技术教师需要更加重视高效教室的建设。

简介：摘要：社会的进步和教育改革的推进要求小学信息技术课程要实现不断的创新，以满足时代发展对多元化、综合化人才素质的要求。在小学阶段，信息技术课程的各部分内容的教学需要遵循学生教育规律来具体开展。这也是信息技术教学创新的切入点和落脚点，只有较好把握住小学信息技术课程特点和学生学情才能有效的促进教学方式，课堂形式和学法指导的创新。

简介：摘要：在新课程的全面改革中，初中时期对学生来说非常重要，这是学生的个性和习惯逐渐形成的重要时期，也是他们采用这种方法的关键阶段，关于生活和价值观。因此，在改革进程中，初中信息技术教师们必须坚持初中信息技术课的现状，进行兴趣教学，营造活跃的课堂氛围，发展多种教学方法，以不断提高学生的学习水平，为他们未来研究和发展的坚实基础。

简介：摘要：应当说，信息社会和信息经济时代，给人们带来充分发展的机遇多是比较肯定的。但发展的速度和愿景能否令人乐观，还应当做些比较深度的思考。进入信息社会以来，小学都开设起信息技术教学课程。作为教育工作者，无论是教师还是管理者，对小学信息技术教育教学实践的思考还是多有必要的。笔者在自身的观察中，发现小学信息技术教育教学实践所存有的问题还是相当多的，有必要进行具有实践意义的矫正。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学信息技术教育教学实践管见提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：运用正确的练习方法能够较好地发挥组训者在练习中的主导作用，便于把知识连贯系统地传授给受训者，使其在较短时间内获得较多知识；便于组训者因课、因时、因人制宜，有针对性地、恰当地把握练习的广度、深度和进度；便于在传授知识的同时，培养受训者正确认识问题的能力；便于受训者抓住练习重点，围绕重点和难点展开讨论，从而提高认识，加深理解。

简介：摘要：信息技术作为现代社会的必备技能，在基础教育阶段已开设多年。就小学信息技术而言，具有基础性、启蒙性的特点，对学生将来的人生发展起着重要的作用。教学实践中，教师应当有意识地激发学生的学习兴趣，让兴趣成为学生学习信息技术的驱动力，奠定学生信息技术学习和发展的基础。本文基于小学信息技术教育教学实践管见展开论述。

简介：　摘要：小学信息技术正在向特色化方向发展。本文以促进发展为目的，对小学信息技术教育作出全面的评价。现在的信息技术发展存在很多亟待解决的问题，需要我们进行追根溯源的分析并解决。小学信息技术教育是信息技术教育的起步。在小学这个阶段，信息技术要不断地创新，以一种全新的方式展现在小学学生面前。唯有如此，小学生才能够学以致用。所以，小学信息技术教育特色化发展势在必行。 

简介：摘要： 自从进入 21 世纪，人民的生活水平得到显著提高，所以我国人民会将更多的关注学生的教育问题。多年来，劳动技术教育是我国基础教育中的一部分，也是我国教育的难点。对小学生进行劳动教育，可培养学生劳动的能力和情感，能多方面培养学生的核心素养。教师可将劳动教育与小学数学相结合，培养学生的劳动能力。本文主要先阐述劳动教育的意义，再分析其与小学数学结合的难点，最后提出小学数学和劳动技术教育整合策略。

简介：摘要：科学技术的创新发展，加快了信息化社会的建设，实现了企业生产和日常生活的智能化，甚至计算机信息技术在我国教育行业领域中占据了重要地位，推动了教育体制的改革发展。因此，在初中教学阶段中，为了更好的落实素质教育教学目标，教师要重视信息技术与艺术教育的有效整合，为社会发展培养高素质且全能型的技术人才。

简介：摘要：新时代劳动技术教育应以培养学生的劳动观点，形成劳动习惯，并使学生初步掌握一定劳动技术知识和技能为目标。适应新时代，融合课程资源，丰富课程内容和形式，再塑劳动新形态，使学生及时感受到最新最好的劳动技能与方法，学习生活与时代同步。

简介：摘要 :2020年春节期间，新冠肺炎病毒在我国肆虐。教育部门提出要求，各地区不同学段教育应当在疫情防控期间有效地展开线上教学，保障停课不停学这一目标的实现。在此背景下，数字媒体线上教学在各地区大范围展开。本文对疫情背景下的线上数字媒体技术教育进行了深入探索，并对这一教学模式的展开进行了分析，以期能够为线上数字媒体技术教育在各地区不同学段教育中的有效应用提供理论的参考和帮助。

简介：【摘要】高中的通用技术是提高学生的技术素养，帮助学生全面发展的重要方式。通过学习通用技术课程，能够让学生学会基础知识及基本技能，帮助学生在未来生活中能够更加独立，避免学生在未来成为贫穷的人。通过学习通用技术的课程，是能够满足扶贫中的扶贫先扶志以及技术扶贫还有能力扶贫的原则​。通过与通用技术教育相结合，让学生学习更多的独立技能，还可以通过实践活动增加学生与人沟通的能力。通过学习通用技术，还能够激发学生对通用技术的兴趣，培养学生敢于创造与想象能力，让学生树立伟大理想，让学生为自己的理想而奋斗。通过让学生学习通用技术，也是为扶贫脱贫做出贡献。

简介：摘要 本文将职业技术院校教师的素质概括为高尚的师德、崇高的职业理想、良好的心理品质、扎实的业务知识、精湛的专业教学与实践技能、较强的教育及科学研究能力等从六个方面,并对每一方面素质进行了简要介绍。

简介：摘要：在新课改背景下，作为教师要敢于创新改革改变自己传统的教学模式，学会利用现代多媒体教育技术构建新型的教育模式。而在信息技术教育方面，教师应该打破传统的教育观念，与学生都应该做到与时俱进，提高信息技术教学效率。这是新课改理念下我们每一位信息技术教师所必须要面对的问题。

简介：【摘要】随着互联网时代的到来，信息技术教学的重要性不断提高。目前，许多地区对信息技术教学的关注力度较弱，学生实践操作水平较低。因此，应该加强对信息技术教学的投入，为学生创造良好的学习氛围，从大量前沿技术的实践中体会计算机教学的乐趣。  　　【关键词】初中 信息技术教学 现状 对策  　　随着信息技术的高速发展，信息科学的重要性不断突显。信息教育的教学受到了我国各个学校的关注。然而，由于绝大多数中学的信息教育教学起步较晚，教学内容较为陈旧，难以为学生提供高效率的信息知识讲解。同时，尽管作为一门必修课程，但信息技术的教学并没有被纳入到高考以及中考的考核范围中来，因此，在强烈的应试教育背景下，学生、教师对于信息技术的教学重视程度仍然有较多的提升空间。目前，在主流的中学教学阶段，信息技术的教学主要包括讲练结合，任务驱动以及主题教学三种模式。  　　一、初中信息技术教学现状评估  　　（一）信息技术教学课程关注力度较弱  　　与语文、数学以及英语等文化课程相比，由于信息技术课程考核并未被教育部纳入到中考以及会考要求中来，在学校安排课时的过程中得到的关注力度较弱。例如，在期中考试以及期末考试等考试期间，许多文化课程老师会占据信息课程的时间，进行文化课的复习。而对于某些学生而言，在信息课程上，他们认为不重要，也会看其他课程的书籍。许多学校仅仅为学生提供一周一次的信息课，从教学时间与课时上来看，完全无法满足学生的学习需求。  　　（二）信息技术课程教学内容较为陈旧  　　信息时代的高速发展，许多地区的学生在小学阶段就开始学习高强度的使用电脑，甚至开始了编程语言的学习。随着学生接触电脑的年龄逐渐降低，使用电脑的频率增加，现有的初中信息技术教学无法为学生提供前沿的计算机科学知识。例如，现有的教材中主要是对计算机硬件、起源等知识的探索，也会教授学生进行基础的网页设计，电脑调参等知识，但这些知识在学生看来是没有乐趣的，缺少在生活实践中使用的机会。  　　（三）教师的教学方式过于单一化  　　在许多的初中信息技术课堂教学中，教师会采用远程控制的方式为学生演示某些操作，并且要求学生在规定的时间内按照课本的知识内容进行自主实践。这种单向式的知识输出模式效率很低，在实践中，很多学生在观看老师演示的时候并不认真，在后期进行自主练习的时候无法完成操作。同时，这种讲练结合的教学方式也存在很多弊端。例如这种机械化的模式并无法调动学生参与课堂的积极性，在多年的教学观察中，我们发现这种模式的教学下，课堂活跃性较低。 　二、初中信息技术教学改进对策分析 

简介：五大连池市双泉镇中心学校 摘要：近年来 随着现代科技的进步，我们已经进入了信息时代。在全球化趋势的影响下，信息技术的地位更加突出，因而在我国信息技术教育已经成为各个阶段学生学习的必修课程之一。对于小学生来说，学习信息技术不仅仅是为了提升自身对信息技术的掌握程度，更是为未来的学习、生活打下良好基础。