简介：习近平总书记在2014年全国职业教育工作会议上就加快职业教育发展明确指出:“要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向,深化体制机制改革,创新各层次各类型职业教育模式,坚持产教融合、校企合作,坚持工学结合、知行合一,引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育,努力建设中国特色职业教育体系。”这对职业教育今后一个时期的发展提出了新的目标和更高要求。当前,我国经济发展已进入新常态,“创新、协调、绿色、开放、共享”的发

简介：在当代技术哲学研究中，“技术与现代性”是一个重要前沿性学术主题。技术与现代性之间存在密切联系，技术使现代性成为可能，塑造并推动着现代性前进；现代性则提供了理解技术的基本理论框架，对现代技术的认识与反思不能脱离其现代性背景。然而，分别以二者为研究对象的技术研究和现代性理论目前却处于割裂状态，主要表现在：现代性理论对技术做了宏观、抽象的本质主义处理，在现代性的制度和文化两重维度中，技术被视作使社会制度框架或者文化认识运作和变化的隐性背景和工具，而没有被置于作现代性主要角色的应有位置。以微观案例分析为导向的当代技术研究则忽视了技术发展的宏观社会结构和现代性文化背景，不足以揭示技术发展动力问题。技术与现代性之间的融通需要跨越宏观和微观、结构和行动者之间的鸿沟。

简介：教师的职业是一种综合性很高，需要高度创造性的工作。教师的专业也是一种特殊的复合的专业。教师要想成为人师，绝不止于职前的专业教育和师范培训，还需要不断的进行学习和提高，树立终身学习的观念。终身学习的观念不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学的需要。因此，终身学习也受到越来越多的教育工作者的重视。本文通过文献研究与教育总结的方法，试述教师在知识经济时代进行终身学习的必要性和重要性。

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简介：随着课程改革的深入开展，语文教师的语文意识在不断增强，阅读教学中不再只有滔滔不绝地说，有声有色地读，课堂练笔也成为了语文课堂教学的一道亮丽风景线，它经常成为压轴节目。不可否认，在崇尚读的今天，课堂练笔无疑是一种冷静的思考，这是很有必要的!然而综观我们语文课堂中的练笔，是否都真正地有效呢？让我们来聚焦几堂语文课。

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简介：最近，不止一次听人说“看书不是越多越好”。我不知道这是不是读书人对其所不了解之事的臆断，还是读书人基于个人挫折的反思。也就是说，这个判断在两种情况下是成立的：一是不读书，打心底认为读书没用，自然觉得读得越多越没用；二是死读书，不懂联系，不会消化，经验告诉他读得越多越乱套。

简介：个体通过自觉学习终生教育活动来实现终身教育。教育活动促进个体人格力量的提升,人格力量又决定个体生命的可持续发展状态,创新性的终身教育具有指导和贯穿人生教育的价值,具有完善人格教育的作用;在终身教育的跨时空状态下,每个人一生都是教育活动的主体—学习者,教育活动是由学习者们（教师和学生、家长和孩子）共同构思、设计、实施、运行,因此从终身教育活动视角探究生命可持续发展,使学习者通过教育活动对信息获取进行自我比对、调控,使自身人格发展、认知能力和行为能力之间形成良性反馈,从而自觉发展自身人格,完善个体人格教育,提升人格力量,促进生命可持续发展。

简介：《刑法修正案（九）》引入的终身监禁制度,被认为是我国通过替代措施实现限制、废止死刑的试验性立法。作为不可减刑、假释的刑罚执行措施,终身监禁代表了死刑改革与民意变革的妥协,是替代死刑过程中最能满足刑罚的报应价值,实现预防犯罪目的的刑罚手段。因此,终身监禁具备刑罚正当性基础。在终身监禁未来适用与扩张的过程中,应当在影响司法价值判断的基础上,引导社会死刑民意的变革。终身监禁立法应当保持科学、理性,充分吸取社会治理中刑罚手段能力有限的域外教训,审慎扩大终身监禁的适用范围,更好的发挥终身监禁限制、替代死刑的效果。

简介：把困难想在出发之前，即使天晴也要带上雨伞。大路小路走好每一步，能走多远尽量走多远。

简介：<正>阎逢春,不可复制有这么几年,我因为记述蒲州梆子的历程,突然闯进了一个陌生的领域。戏曲按理说打小就听,对活在戏曲舞台的人物——演员,一直却是若明若暗。虽然他们老早就是公众人物,是那个时候的明星。明星是怎样的人,圈外人其实并不了解他们。尤其是上世纪五六十年代的舆论塑造,他们呈现给大众的形象,总不那么准确,好些地方甚至是有意涂抹了另一种色彩。

简介：早期援藏干部最主要的特征是坚持共产主义的理想信念，把党和国家的需要当成自己的第一需要，为共产主义事业奋斗终身，用个人信仰书写着祖国和谐的光辉篇童。他们是祖国的忠诚卫士。进藏伊始，党中央、毛主席曾提出进藏官兵“三年一换、以励士气”，

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简介：信息技术在教学中的融合应用已越来越受到重视,而真正从数学学科的教学需求出发去开发、应用技术是数学教学工作者和技术研发者应该合力推进的工作。本文从数学、技术、教学三个维度审视数学数字化教学,并对三者融合发展的历程、趋势等做了梳理和分析,结合课例做了评析,阐述了三者互联融通之道。

简介：专家感悟仰观附察谈印象分担了部分成人教育理论研究栏目编辑工作，自己也承担着相关的课题，因而对我国成人高等教育理论的发展动向，多有留意。近年审阅来稿，总的印象是：原有的“景点”更好看了，新的亮点闪闪烁烁地增多，且辄能给人带来意外的惊喜；至于诸多期刊中成人高等教育理论研究栏目的精彩纷呈，就令人目不暇接了。

简介：终身学习是未来人类生存发展的根本途径，是世界发展的必然趋势。随着科技的进步和社会的发展，我国从实践出发，逐步建设了有中国特色的终身教育体系和学习体会。

简介：我今年51岁,2008年患轻微溃疡性结肠炎,服药柳氮磺吡啶片,至2011年基本痊愈.服药至今,中途停过几次,但不超1月大便就有黏液.请问,我是否需要终身服药？有什么好的治疗方法吗？

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简介：党的各级领导干部是中国共产党各级组织的骨干力量，也是建设中国特色社会主义的中坚力量，各级领导干部如果能够带头开展终身学习，使自己成为学习型的领导干部，不仅能够促进党和国家事业的发展，也必将推动终身教育、终身学习理念在全社会的实现，最终把我国建设成为一个人人皆学习的学习型社会。本文从领导干部作为普通社会人发展的需要，满足岗位、应对工作的需要，开发人力资源、建设高素质干部队伍的需要’，引领示范、发挥带头作用的需要等多个视角，按照由个人到单位，到组织再到社会的逻辑，从小到大．从低到高的多个层面开展研究，综合回答了领导干部开展终身学习的必要性。

简介：开放大学当前呈现在线学习和高职教育并轨运行的办学格局和运作模式,加强两类教育文化同构性研究,营造两类教育协同创新文化,对于协调两类教育发展、构建现代职教体系和终身教育体系、打造教育行动共同体和教育文化共同体、服务职业终身学习和学习型社会建设具有重要意义。在线学习与高职教育的文化融通中,分别以创新的精神文化为灵魂,为之注入恒动力;以协调的生态文化为基础,为之赋予成长力;以绿色的学习文化为根本,为之构建内驱力;以协同的发展文化为导向,为之提供协同力;以开放的国际交流与合作文化为提升,为之蕴聚竞争力,是两类教育文化同构的重要可行路径。