简介：摘要：绘本教学作为一种早期阅读材料已成为幼儿园课程不可或缺的重要组成部分，通过绘本教学对幼儿进行品德教育，让幼儿的知情意行在绘本所提供的具体情境中渗透、影响、作用，对幼儿的身心健康发展具有重要意义。如何通过绘本教学对幼儿的品德产生良好的促进作用？一是根据幼儿实际，选择具有德育意义的绘本；二是多渠道开展阅读活动，促进良好品德的形成；三是情境表演，加深幼儿的品德情感体验。

简介：

简介：摘要： 《译林版》小学英语的教材贴近我们的生活，注重语言的实际运用能力，鼓励学生大胆的交际意识。然而我们在教学的过程中往往会出现这样的现象：重视了听、说和读，却忽视了写的能力，导致这样的教学缺乏完整性。本文阐述了利用绘本这一形式，营造“绘本”和“绘文”的小学英语课堂，切实提高小学生的英语综合素养能力，让课堂更完整。

简介：摘要： 积极开发与合理整合 教学资源进行教学 是实施小学英语课程教学的必然趋势 ，也是提高学生学习英语的兴趣和能力的重要途径。本文结合 PEP 新版 教材每个单元中 Let’s spell 的教学内容的分析， 谈谈如何创编英文绘本， 优化整合教学资源，激发孩子兴趣，丰实英语课堂，提高学习信心。

简介：摘要： 积极开发与合理整合 教学资源进行教学 是实施小学英语课程教学的必然趋势 ，也是提高学生学习英语的兴趣和能力的重要途径。本文结合 PEP 新版 教材每个单元中 Let’s spell 的教学内容的分析， 谈谈如何创编英文绘本， 优化整合教学资源，激发孩子兴趣，丰实英语课堂，提高学习信心。

简介：摘要

简介：摘要：本文通过对我国民间绘本馆发展概述，以揭示其在新媒体语境下发展存在的问题。特别是对辽宁民间绘本馆发展的具体问题分析后，指出其发展组多不利因素，从而提出新媒体语境下探索辽宁民间绘本馆经营的应对之策。最后探索辽宁民间绘本馆经营之策对于地方的文化建设具有十分重要的实践价值。

简介：摘要：绘本阅读教学近年来逐渐为教育者重视，并被带入小学语文课堂。如何有效的进行绘本阅读教学是人们普遍关心的问题。我们在研究中发现，互动式分享阅读能使绘本阅读做到事半功倍。互动式分享阅读以学生为主体，能培养学生良好的阅读能力和积极的阅读态度，值得我们在绘本阅读教学中使用。如何具体在课堂教学中实施互动式分享阅读是本文思考的主要问题。

简介：摘要：绘本材料的最大特色就是图文并茂，色彩鲜明、情节丰富，能给学生带来视觉冲击，产生强烈的阅读欲望，进而从更深层次挖掘文本内涵，促进思维灵活性、开放性、创造性、深刻性、批判性发展，引领学生在阅读的同时展开合理联想与想象，求新求异，突破定势思维，从不同层面切入抓住文本的根本规律，深入思考问题与解决问题。因此，本文以“绘本”为载体探讨如何在阅读教学中培养思维品质，期望开发更多内涵深刻的语言素材，营造生动、趣味的探究氛围，让学生在思维品质的驱动下实现阅读、观察、对比、推断、建构与创新，在课堂教学每个细节之处落实核心素养教育目标。

简介：摘要： 近年来，幼儿教育的质量正在不断提高，将绘本阅读应用在幼儿园德育教育越来越受到教育者的青睐。绘本实际上是一种给教育载体，它凭借着图文并茂的特点，生动有趣地向幼儿们展示了一个奇妙的阅读世界，非常适合作为婴幼儿的启蒙阅读教育方式。因此，如何有效在绘本阅读中渗透德育教育成为了近几年教育界所关注的重要课题之一。

简介：

简介：摘要：英语阅读教学一直以来是英语教学的重要组成部分，也是英语教学中的教学和难点。如何上好阅读课，让学生有持续阅读的动力是值得我们研究的问题。为了检测学生阅读理解，我们通常采用做题的方式。这是否能够激发学生阅读的兴趣呢？显然是不能的。其实英语绘本阅读教学展示形式有多种多样，通过学生的展示我们也可以进行很好地了解到学生的习得。通过设计丰富的阅读展示策略，让学生能更加深入理解故事、体验角色，同时让学生喜爱阅读。笔者通过开设《英语绘本故事》选修课，探索出几种深受学生欢迎的阅读展示形式。

简介：摘要：幼儿教育是孩子们重要的思想启蒙教育，同时也是塑造儿童健全思想品质、学习能力等多方面能力的重要途径，因此加强幼儿园教学的质量和水平是当前教育的主要任务之一。作为幼儿教学的有机组成部分，绘本阅读在幼儿园教幼儿活中的地位相当重要，通过阅读生动有趣的绘本，让幼儿感受其中蕴含的深刻哲理，传承其中品德之光。而相关教师需根据现代化的幼儿教学目标进行绘本阅读的优化改进，从而促进幼儿园一日生活教学的高效开展。

简介：摘要：英语绘本主要内容是由全篇绘画以及少量英语句子组成，十分具有趣味性，充分满足小学生学习发展需求。另外，处于小学时期的学生，由于思维能力还处于发展阶段，对于知识结构的掌握较为薄弱，不能运用分析、逻辑以及归纳等思维学习英语。因此，教师应在英语教学中巧妙的利用英语绘本进行教学，活跃小学英语课堂氛围，进一步提高小学生学习英语的兴趣。

简介：摘要：本文结合笔者在小学英语阅读课堂的教学实践，并通过调查问卷得出教师阅读教学的现状，提出绘本与小学英语阅读教学的有效融合，探索如何将绘本与小学英语阅读教学有效结合，使学生在学习中获得成就感、愉悦感，体会到阅读带来的乐趣，形成主动阅读的习惯，提高学生的阅读能力，促进教学质量的发展。

简介：　　摘要：近年来以绘本为媒介进行幼儿数学教学的相关研究有增多的趋势，但整理相关文献研究对象以针对小学学童居多，学龄前幼儿为研究对象的文献较少。幼儿园教师对绘本的运用主要运用于语文学习，或作为引起讨论的题材，而探讨应用至幼儿数学教学的实证研究相对较少。因此，本研究探讨分析数学绘本应用至幼儿园教学的成效及可行性，并提出相关建议。

简介：摘要：良好的自信，是促进个人取得成功的关键，同时也是一个人心理健康的标志。 幼儿期可塑性强， 更是 自信心培养的关键时期。作为一名优秀的幼儿教师， 应该通过多 种途径实现对幼儿“ 爱己” 情感之自信心的培养，为幼儿的健康 成长奠定良好的基础。在本篇文章中，笔者围绕绘本阅读在培养幼儿自信心过程的优势以及借助绘本阅读，培养幼儿自信心的策略展开了具体的分析。

简介：摘要:“君子之所以爱夫山水者，其旨何在？作为一位嗜酒好道的“隐士”，范宽被描述为“居山水间，常危坐终日，纵目四顾，以求乐趣，虽雪月之际，必徘徊凝览，以发思虑。” [1]正是这种寄情山水，忠于自我的心境，造就了宋画大师范宽。他创作的《溪山行旅图》，是我国古代山水画的优秀典范，被称为”宋画第一”。《溪山行旅图》为什么能成为宋画第一?本文将从构图，技法，哲学，意境,画家心境等方面赏析宋画第一的《溪山行旅图》。

简介：摘要：在当前的幼儿教育中，教师越来越注重培养幼儿的自信心。自信心是获得成功的一个重要因素，它能帮助学生保持良好的心态，在做任何事情时都能抱有积极的想法，从而有更高的概率完成好这件事情。在幼儿时期，幼儿还处于空白的阶段，他们的学习能力是很强的，并且也具有很强的可塑性，教师要重视幼儿这个阶段的教育，帮助学生能够更好的成长。同时，教师也可以通过培养幼儿的“爱己”情感，以此来培养幼儿的自信心。在本文中，笔者根据自身的实践经验，针对绘本阅读对幼儿“爱己”情感之自信心的策略进行分析和探究，供广大幼儿教师进行参考。

简介：