简介：摘要：《商品学》课程在高校大学生提高学习能力过程中起着举足轻重的作用，是高校经管类专业学生不可缺少的主要基础理论课。《商品学》课程教学创新中营造良好的教学情境、全面发挥师生互动作用等观念全面贯彻到人心。很多研究人员对行为导向式教学方法具有的作用提高重视程度，同时和《商品学》课程教学创新进行有机整合。文章在研究过程中首先阐述了《商品学》课程教学现状，其次探讨了行为导向式教学法在《商品学》课程教学中的具体应用。

简介：目标教学是一种既立足于主体又面向全体的要求，它既可以克服以往教学中的盲目性和随意性，又能够很好地贯彻教育的主体性原则和平等性原则，因而具有积极的素质教育实践意义。在目标行为导向教学模式下．如何从调整学生心态、激发学生兴趣、营造学习氛围和优化教学设计等方面有效地组织课堂教学是决定其实施效果的一个关键因素。

简介：摘要在数学学习过程中不仅学习了数学知识，更提高了自己的思维能力，抽象能力，推理能力，想象力和创造力等各种综合能力，在设计教学内容时，要把数学与实际生活联系起来，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中做数学，理解数学。

简介：摘要：本研究以成就动机理论为基础，采用问卷调查法，利用434份有效样本数据，探讨悖论式领导对员工双元行为的影响机制。结果发现：悖论式领导对员工双元行为存在显著的正向影响；员工的学习目标导向、绩效趋近目标导向及绩效规避目标分别在悖论式领导和员工双元行为之间发挥中介作用。

简介：摘要：

简介：

简介：当今社会正发生着深刻变化，社会发展日新月异，对未来劳动者的素质提出了更高的要求，这必然要求作为职业教育的中职教育改变传统教学模式，从以培养知识型的人才向培养创新型、技能型人才转变，学校教育应当给学生更多的自主发展的时间和空间，使学生学会学习、培养创新精神和实践能力，为学生终身学习打好基础。此文主要介绍了目标行为导向从目标设置、目标实现、目标评价等环节的认识。

简介：我国审计市场尚不成熟，基于供给与需求的以审计质量为导向的审计市场有待形成。本文对我国审计的供给与需求导向进行了分析，并对审计行为导向的调整提出了相关建议。

简介：随着经济发展，综合国力的增强，中国在世界舞台上日益占据越来越重要的地位，在中国走向大国的进程中，中国法治也应发挥重要的保障作用。本期继续刊登中央政法委副秘书长、中央社会管理综合治理委员会办公室专职副主任徐显明所撰写的《走向大国的中国法治（下）》。

简介：摘要本文分析了“行为导向教学法”的理论框架，并构建了基于“行为导向教学法”的高职计算机技术课程教学模式，通过实施行为导向教学体系，实现了学生综合职业能力的提升，基本达到了构建行为导向教学体系的预期目标，并为进一步完善行为导向教学体系打下了基础。

简介：高职学生的最大弱点是学习动机不足。高等数学在高职教育教学中的主要作用是知识传授、习惯培养和能力训练,通过课堂教学培养他们的学习习惯和职业核心能力。在高等数学的课堂上,开展行为导向的教学改革实验,让学生变成了学习的主人。

简介：

简介：本文通过对职校学生智能类型和学习特点的分析，结合教学中采用行为导向教学模式的经验和体会，提出行为导向课程模式是受职校学生欢迎的教学模式，适合于职校学生学习特点，值得在职校教育教学中推广。

简介：

简介：运美集团按照企业特点成功地推行员工的行为导向管理取得了良好的绩效。实施行为导向的管理方式有：确定企业和岗位的目标导向，执行有效的薪酬谢激励制度，实行以管理导向为主要内容的人力资源管理。

简介：摘要在教学工作中引入会计模拟公司，能够把理论和实践相结合，缩短理论与实践操作的时间、空间距离，把教学内容与职业要素通过现实的手段人为地联系起来。行为导向则是会计模拟公司的教育哲学与理论基础。

简介：基于行为导向的实践型项目化教学模式,正在全国各大职业院校中如火如荼地进行,但与之相适应的项目化教学实施标准却有待完善。本文结合项目化教学的基本特征,对基于行为导向的项目化教学实施规范进行研究,得出基于行为导向的项目化教学实施规范。

简介：在我国强力治腐的背景下,有效规制政府行为尤显重要。当前我国经济社会发展处于新的时期,政府应以公共服务为核心职能,并以此为导向深化政府行政体制改革以规制政府行为。明确公共服务为政府核心职能是规制政府行为的出发点,应遵循公众导向原则、市场化和社会化原则推动政府行政管理体制向服务型政府转变,同时不断完善与政府公共服务职能相匹配的公共财政体制和绩效预算管理机制,通过发挥财政对政府行为实质性的导向和约束作用,并加强政府问责实现对政府行为的有效规制。

简介：我国职业教育在近几年得到了快速的发展,在迎来发展机遇的同时也面临很多新的挑战。本文以倡导行为导向教学理论为出发点,论述了行为导向教学及其在职业教育中的意义。

简介：政治教师要正确施教，寓道德养成和行为导向于思想政治课教学之中，力求达到知识、品德、行为的和谐一致，学识、智能、觉悟的同步提高。因此。通过教学对学生实施行为导向教育，既是思想政治课教学的内在规定要求，也是本学科教学的一项重要功能和任务。怎样才能发挥政治课的导向功能呢？