简介：摘要高中思想政治学科担负着重要的德育教育重任，培养高中学生的政治学科素养，积累知识，理解社会发展规律，感悟人生意义，首先要从潜心阅读政治学科教材这一基础教学环节开始。

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简介：摘要中思想政治学科担负着重要的德育教育重任，培养高中学生的政治学科素养，积累知识，理解社会发展规律，感悟人生意义。课本是学生学习的根本，也是高考命题的依据。学生智力、能力的发展，很大程度上取决于良好的阅读能力。学生的课本阅读能力，不仅对学生学习效率的提高有利，而且对学生今后的终身发展也很有利。学生应该充分使用好政治课本这个“本本”，在政治课的学习过程中，培养自己阅读政治课本的能力，学会阅读、理解政治课本知识的策略和方法。

简介：摘要:阅读是学生知识、问题的慎、思、辨等诸多能力的基础。同时，它也是学生自觉学习政治课的途径之一, 新课程改革后，自主学习能力的核心就是阅读能力，而且培养提高学生的阅读能力是高中政治学科教学和课程改革的必然要求。我们要树立强烈的防止照本宣科教学的意识，可以在培养学生阅读教材时采取具体措施提高其政治阅读能力、阅读的自主性，最终达到超越自我能力的目标。

简介：摘要政治是一门人文性较强的课程，并且也是高中教育体系的重要性课程。无论是学生掌握政治知识方面，还是树立正确的人生观、价值观与世界观方面，都离不开阅读环节，因此，培养学生的政治阅读能力应该成为高中政治课程教学的重要目标。本文以提供阅读机会、授人以渔、培养阅读习惯及阅读训练四个视角着手，全面论述了高中政治教学中注重培养学生政治阅读能力的策略，期望能为相关教育研究提供积极参考。

简介：摘要：目前，我国教育体制改革不断深入开展，目的是将传统教学方式与现代教学方式相互结合，形成新的教学模式，培养学生核心素养，提升他们的学习能力。就政治学科而言，教师应深入贯彻执行素质教育，围绕核心素养培养这一根本目标有效开展政治阅读教学，提高学生全面、快速、准确把握材料，并利用教材知识解决材料中问题的阅读能力。

简介：摘要：在新课程标准背景下，高中政治教学应当指向学生核心素养的成长，让学生学会利用自己在政治学习中掌握到的知识、能力、情感态度、价值观去解决生活真实场景中所面临的问题。因此如何培养学生的关键能力，成为高中政治教师所面临的重要问题。思想政治课程要求学生不仅要掌握基本的政治理论知识，更要具备优秀的文本理解能力。本文旨在探讨和分析如何有效提升高中生对思想政治文本的理解能力，以促进学生的全面发展，为其成为合格的社会主义建设者和接班人打下坚实的基础。

简介：摘要：本文旨在探讨基于核心素养的高中政治阅读能力培养策略。通过分析核心素养对政治阅读的重要性，提出了一系列培养策略，包括培养批判思维、提升信息获取能力、加强背景知识的建构以及培养文本解读能力等。这些策略旨在帮助学生提高政治阅读的能力，并促进其全面发展。

简介：摘要：对课本内容的透彻理解，是小学数学教师进行教学的关键环节。教师在对教科书进行深度阅读的同时，也是对教科书进行深度理解的一个过程。教师必须对课本中所包含的内容有深刻的理解，才能把所学的内容正确地传达给学生，从而达到最好的教学效果。但是，现在很少有教师能在上课之前完全通读课本，而且大部分教师都只是单纯的通读课本，然后根据自己的经验对课堂教学做一些简单的拓思。在这一背景下，探索数学教师在教科书中的深度阅读策略就变得非常重要。文章就如何提高小学数学教师对课本的理解能力进行初步的探索。

简介：自主学习是指学生自我积极主动地获取知识的一种学习方式．在教学过程中．学生始终处于主体地位和积极状态．新课程教学就是要让学生在教师的指导和协作下通过自我尝试、自我体验、自我探究、自我发现和自我实践等学习方式．去获取知识和认知总结的学习策略．提高自主学习的能力。学生在自主学习中才能最真切地体验知识、感悟知识，才能学会学习．培养创新精神发展创造力。提倡学生自主学习．研究学生自主学习形式．

简介：内容摘要：学生要想学好数学，首要条件就是要能读懂题目，了解题目的已知条件和未知条件，从而找到解题方法。精读数学教材是在数学知识充分理解的基础上采取的一种阅读方法。长期坚持对学生进行精读教材的指导和训练，有助于提高学生的成绩，提高学生自学能力和探究能力，为以后的学习和发展奠定基础。关键字 精读 教材

简介：摘 要：自主学习是体现学生在学习活动中的一种综合能力，随着课程改革，新的教学理念不断深入，自主学习能力是提升学生学习效率的关键。现阶段，很多政治教学还是以考试为目的进行，没有切实考虑学生的实际情况。高中政治课堂学生自主学习主要包括预习、理解、复习，笔者结合高中政治教学学生自主学习所存在的问题进行分析和探讨，提出改善高中政治教学中自主学习的相关建议，促进政治教学质量的提高。

简介：摘要：高中是学生养成各项基础能力的重要阶段，教师在这一阶段的政治课程中培养学生的政治核心素养，既能够深化学生对不同课堂内容的理解，同时还能够发掘出政治课程内容与学生实际生活之间的内在联系，从根本上提高学生的政治思维和政治意识，为学生今后的知识学习奠定基础。推动学生政治核心素养的发展，需要教师从学生的实际学习特点入手，转变传统的唯分数论教学思想，重点提高学生在政治课堂上的个人参与度，使学生“知其然并知其所以然”，从而实现课程教学质量的提高。因此，推动高中政治课程创新，促进学生核心素养的发展是十分重要的。

简介：摘要：社会的快速发展对当今的年轻人有更高的要求，这也是课程改革实行的主要目的。高中生的课业压力较大，知识技能较强，但是对于自身核心素养的提升并不重视，这就需要教师的帮忙。高中政治教师应当将培养学生的核心素养视为自身的教学目标，并以此为标准，创建高效的课堂环境。

简介：摘要：现阶段，我国加大了对学生素质教育的关注力度，要求教师在传授学生理论知识的时候，还应当给予学生一定的思想道德教育，使得学生的成长能够更加健全、完善，有着较为明确的是非观念，不容易受其他人的蛊惑，而参加一些对社会有危害的活动。当前的高中政治教学，需要进行深入式的优化，要能够教给学生一些处理问题的能力，当他们面对一定的错误时，应当采取合理的方法进行思辨，并进行相应的处理。

简介：摘要：高中是学习生涯中的重点阶段，关系到学习的未来发展。与此同时，高中阶段不仅是学生思想政治观念初步形成的重要阶段，也是其人生观、价值观、世界观进一步建立和巩固的重要阶段。在这一阶段中，学生自主学习、筛选信息的能力较弱，加之信息时代带来的无序信息与价值信息混合交织，给学生分辨是非与好坏造成了不小的难度和挑战。因此，教师有必要通过教学设计与课堂实践培养学生的思辨能力，让学生在自主探究、自主思考中把握真相、提升判断能力。本文重点针对此方面展开阐述。

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简介：摘要：现阶段，我国加大了对学生素质教育的关注力度，要求教师在传授学生理论知识的时候，还应当给予学生一定的思想道德教育，使得学生的成长能够更加健全、完善，有着较为明确的是非观念，不容易受其他人的蛊惑，而参加一些对社会有危害的活动。当前的高中政治教学，需要进行深入式的优化，要能够教给学生一些处理问题的能力，当他们面对一定的错误时，应当采取合理的方法进行思辨，并进行相应的处理。