简介：摘要：PLC（可编程序控制器）是工业控制系统中的控制器，随着计算机和网络技术的发展、PLC微处理器的使用，特别是单片机大量采用，大大增强了PLC的能力。PLC控制系统的正常运行离不开自动化工程师对系统的管理和调试，随着物联网技术的发展，现在PLC的远程监控技术已经比较成熟，在很多工业场合都在使用，本文主要分析 PLC远程监控的方法和在高职院校中远程监控技术的应用情况。

简介：PLC技术是目前高职院校机电一体化等专业重要的专业课程．在学生求职和职业发展过程中均发挥重要作用．为提高课程教学的实效性，教师必须在深入企业调研的基础上，完整梳理应知应会；在认真分析教材现状的同时，科学整合课程内容；强化理论实践结合以突出高职教育特点；逐步推广信息技术的应用以满足不同学习者的个性化需求．

简介：PLC是电类、机电类专业的一门重要的专业必修课。传统的教学模式中，理论与实践往往脱节，教学效果不好。通过构建一体化教学模式、项目为导向的教学模式以及以重视技能测试为中心的项目考核模式，使得教学过程更加科学有效，学生学习积极性及动手实践能力大大提高，使PLC教学更符合高职教育的人才培养目标。

简介：针对PLC课程实践性很强的特点,探讨了PLC实践教学内容的设置和选取、考核方式和实验教材的撰写,并进行了实际应用,取得了良好的效果.

简介：

简介：介绍了在电气自动化专业《PLC原理及应用》课程中的教学实践与探索，并从因材施教、发挥学生的主体作用，运用现代化教学手段提高教学效果，精心组织教案、突出教学重点、改进实践教学等几个方面进行了阐述。

简介：【摘要】本文针对高职PLC课程传统考核方式的不足及PLC课程特点和企业需求提出课程考核方式改革的必要性，并就课程考核中如何提升教学质量，增强学生的实践能力和职业素养进行探索与实践。

简介：摘要：项目教学法是一种以任务驱动为主导的教学模式。在职业院校的教学当中，项目法可以让学生更好的集中精力投入在对于知识的运用当中。而且通过项目教学法进行教学，可以让学生主动将理论知识吸收进来，并且尽可能的在实践当中应用起来。 PLC是自动控制技术，微计算机技术和通信技术相结合的通用工业控制装置，目前已经广泛地应用于机电一体化，工业自动化控制等各个领域。对于 PLC课程的教学运用项目教学法是一种很好的选择，本文中笔者根据自身的教学经验来谈一谈，项目教学法在高职 PLC教学中的应用。

简介：摘要本文以PLC课程中“定时器”这一知识点的学习为例，阐述了PLC课程教学方法改革实践过程的三个阶段，分别给出了“理论结合实践”、“理实一体化”、“教学做一体化”三种教学模式下的设计思路，并分别分析了三种方法的优劣。

简介：摘要近年来，随着我国高职教育事业的不断发展，PLC技术在工业自动化进程中的作用正在不断地彰显出来，所以为了更好地促进高职教育的发展，强化高职课程教学改革，本文以高职教学中的《PLC原理及应用》为例，首先对其特点进行了探讨；其次分析了教学中存在的不足；再次就如何加强对其的改革提出了几点浅见；最后对全文进行了总结。旨在与同行强化业务之间的交流，以更好地促进高职教育事业的发展。

简介：摘要：实施PLC课程思政是高职自动化类专业实现立德树人根本目标的重要途径;也是同学们更好的学习PLC课程，更好的掌握PLC技术本领的重要动力和方向。通过PLC可编程逻辑控制器技术课程思政内涵的梳理，从课程的教师队伍建设、课程思政元素挖掘、课程标准编制等途径进行探索与实践，实现高职自动化类PLC专业课程思政建设。

简介：随着工业自动化水平的迅速提高,组态仿真技术已在工业控制领域得到了广泛的应用。为了适应这一特点,在高职院校展开组态软件教学是十分必要的。以石灰窑上料系统为例,介绍了西门子S7-300系列PLC与上位计算机组态软件WinCC在教学中的应用。仿真控制对象集众多优点于一体,能较好地模拟工程实践情况,有利于提高学生的动手能力和工程实践经验。

简介：摘要：电气控制与PLC技术已经在全国农业、工业等很多领域都有得到广泛的应用，尤其是在自动化控制、智能仪器仪表等领域。机电一体化、电气自动化专业的学生必须要将《电气控制与PLC》作为专业的核心课程进行学习，必须引起学生的高度重视。对于机电一体化专业而言，电气控制与PLC技术是一门重要课程。重知识、轻实践是传统课程教学的主要特点，如何以适应当代教学环境为基础对课程教学加以改革是高职院校教育人员需要面临的重要课题。

简介：针对高职PLC传统教学方法与目前国内高职实施的项目教学法存在的不足,提出了将传统教学法与项目教学法相结合,在第一个项目中采用传统的教师讲解、学生跟做的方式,之后再进行项目教学。结果表明,该方法可操作性强,效果明显。

简介：摘要：智能时代背景下，大数据、物联网、人工智能等技术的革故鼎新，深刻影响了我国教育教学改。本文通过对PLC模块化设计教学实施，运用智慧技术，以西门子 S7-200 Smart 系列PLC常用指今为例，从教学整体设计、教学实施过程、学习效果、反思与改进四个方面进行了分析，从而更好地提升了教学效果。

简介：摘要：在智能制造日益发展的时代背景下，高职PLC（可编程逻辑控制器）教学面临着前所未有的挑战与机遇。作为工业自动化领域的核心技术之一，PLC技术在提升制造业生产效率、实现智能化生产等方面发挥着至关重要的作用。因此，高职PLC教学的改革与探究显得尤为重要，旨在为行业培养更多具备实践能力和创新意识的高素质人才。

简介：随着我国的科技的不断的发展，技术也在不断的提升，由于PLC控制技术具有简单操作以及简单的结构的特点，在高校的教学中，PLC控制技术被逐渐的引入到教学的课程中。和传统的教学模式相比较，PLC控制技术的一体化的教学在一定的程度上弥补了传统教学中一些存在的不足之处。在PLC控制技术的一体化的教学中，不再是纯理论的教学的模式。本文将通过对PLC控制技术的教学的分析对一体化教学进行相关的探讨。

简介：通过六步法设计适合高职院校PLC课程的学生工作任务单。该工作任务单取代了传统的实验报告册,在教学过程中模拟企业里真实工作任务并获得工作成果而进行的相对完整流程。任务单投入使用后,总结四个班级的使用情况反馈。结果表明,该工作任务单能明显提高学生的学习自主性。

简介：针对PLC课程的实践性、应用性强的特点，采用“项目导向，任务驱动”的项目式教学，从教学内容、教学组织、考核方法等方面对PLC课程项目教学法进行了探讨，项目教学法的实施，有效提高了学生的实践动手能力、分析问题和解决问题的能力，实现理论实践一体化，较好地提高了教学效果与教学质量。

简介：摘要：《机械电气控制与PLC》是高职机电类专业的一门核心课程，也是培养学生工程实践能力和创新能力的一门重要课程，对于中小型企业传统设备自动化改造，服务山东省新旧动能转换具有重要的现实意义。通过本课程的学习，使学生具备一般PLC系统分析设计、安装调试、维护维修等基础知识和技能。