简介:【摘要】随着社会的不断发展,教育也在随之进步。新课标作为教育的准绳,为教师规划出了育人的蓝图,也要求着教师在教学方式上需要进行持续性的创新,在教学内容上应做到尽可能的多元丰富,在教学情感上应做到饱满充沛。而乡村小学中高年级数学教学无论是从教学模式还是教学内容上都应该去迎合新课标做出进一步的改善,教师应该摒弃以往的教学理念,跟上时代的进步,这样才能有利于培养学生良好的数学学习习惯与核心素质。本文就新课标背景下的乡村小学高年级数学教学的现状及教学方法展开论述。
简介:长大后,我能够记起的所有美味,几乎都源自乡村,那是一个偏僻的、被小河环绕的、绿色的村庄。春天悄悄来了,小河里的冰化了,记得我那时候也就七八岁。村里的大人们开始忙着灌溉,一畦一畦修长的笋根梗,被收拾得像士兵卧倒一样整整齐齐。随着天气一天天变暖,那笋根攒着劲儿,经水一浇,便迫不及待地钻出来。一大早,我就跟着大人们出发来到笋根地,取出一条像镰刀把一样长短的、窄窄的铲刀,瞄准那刚刚破土、顶着露珠的小小笋芽挖去,很快便挖出来一棵铅笔长短的笋根,细白嫩肉,娇美可爱。然后,用专门的工具,量长短,测直径,观色相,评判出一等、二等、三等。按照等级分类,运往市区罐头厂,做成罐头。据说笋根营养价值极高,我记得品尝过,味道有点儿苦。在笋根梗附近长出的笋,是碧绿色的,很好吃,可以凉拌、清炒。放学了,我们经常到笋地里捎回一把儿,炒上一盘笋根炒鸡蛋,绿黄相间,既美味又营养。