简介：

简介：摘要：老师不仅要完成“传道、授业、解惑”的任务,还应成为一个合格的心理辅导员,承担起开展心理健康教育的新任务。家庭和社会要提供良好的教育环境，学校更应对学生进行心理健康教育，使每个人都能受到良好的心理素质的培养，具有健康的心理和良好的心理承受能力，适应激烈的社会竞争。

简介：摘要：在初中物理的教学课堂中，教师要转变传统的教学理念和教学方法，新课程改革中明确提出，教师在教学重要培养学生自主学习的兴趣与学习能力，让学生在初中物理学习课堂中能够主动学习，进而培养学生养成良好的学习习惯。教师在课堂教学中要为学生提供更能够激发学生主动学习的环境，促使学生更为主动的参与到课堂学习中，学生才能够成为课堂学习的主人，课堂教学质量也能够得到提升。

简介：

简介：摘要目的总结我科各类经胸骨上段小切口主动脉手术的临床经验，探讨胸骨上段小切口入路主动脉手术的安全性及可靠性。方法回顾性分析2016年6月至2019年10月于解放军总医院心血管外科接受胸骨上段小切口各类主动脉手术患者的一般资料、围术期数据及临床结果，共63例纳入本次研究，其中男51例(81.0%)，女12例；年龄(49.7±12.7)岁。主动脉夹层手术33例，Bentall手术9例，Wheat手术7例，Ross手术2例，David手术2例，单纯升主动脉置换2例，二次开胸Bentall手术3例，二次开胸Wheat手术2例，二次开胸主动脉根部内漏修补术1例，二次开胸升主动脉、无名动脉、左颈总动脉置换＋主动脉内赘生物清除术1例，二次开胸Bentall＋肺动脉瓣、肺动脉置换术1例。其中主动脉夹层手术包括升主动脉、全弓替换＋降主动脉支架置入11例，主动脉瓣置换(AVR)＋升主动脉置换2例，升主动脉、半弓替换5例，David＋升主动脉及全弓替换＋降主动脉支架置入4例，二次开胸David＋升主动脉、全弓替换＋降主动脉支架置入1例，David＋升主动脉置换1例，主动脉瓣成形(AVP)/AVR/Bentall＋升主动脉、全弓替换＋降主动脉支架置入术6例，二次开胸升主动脉、全弓替换＋降主动脉支架置入2例，主动脉根部人工血管包裹＋升主动脉、全弓替换＋降主动脉支架置入术1例。结果全部63例手术均顺利完成，无中转延长切口，无术中死亡发生。1例术后出现急性肾衰竭行透析治疗，后合并感染性休克、颅内出血死亡；2例术后二次开胸探查止血术；9例出现心包积液需心包穿刺治疗；2例术后出现下肢肌力减弱，1例经脑脊液引流后下肢肌力基本恢复，1例合并感染、急性肾衰竭、低氧血症，经积极抗感染、持续床旁血滤、丙种球蛋白冲击及康复锻炼后下肢肌力恢复，其余患者未出现院内并发症。结论胸骨上段小切口入路对于主动脉根部、升主动脉及弓降部显露良好，能够顺利实施各类主动脉手术，临床效果较为满意。

简介：摘要:学校之所以为学生们设定体育课程，就是为了能够让学生们在学习理论知识之余还有时间锻炼身体，提高身体素质。将素质教育理念贯彻于小学体育教学过程中，可以更好的培养学生们主动锻炼的意识，让学生们明白体育教学的重要性，而这也是新课改对小学体育教育的要求。本文首先提出了小学体育培养学生主动锻炼意识的意义，后又对其中出现的问题进行了探究，最后针对这些问题提出了一定的解决措施，希望可以为小学体育教学提供一定的帮助。

简介：摘要：随着新教学改革的深入发展，小学语文教学面临着巨大的改革压力，小学生由于社会经验不足，好奇心强，因此在语文的学习上不能够深入的进行学习，只是走马观花式的体验式学习，缺乏主动参与。因此传统的千篇一律的语文教学方法已不再适用于现代社会的学生，因此教师要积极采取有效的教学策略，让小学语文课程富有乐趣，从而有效激发学生的主动参与，实现学生语文综合素养的培养，达到新课程教学改革的要求。

简介：摘要：如今教育改革逐渐深入，素质教育下的新课程改革对教师提出了更高的要求，教学活动中应关注学生的主体地位，引导学生主动学习，这样才能让其形成良好的学习习惯，并主动地对相关知识点进行学习和探讨，进一步提高学生的综合学习能力。但是据调查数据显示，当前小学数学教学中仍旧存在很多问题，致使学生的学习主动性不高。为此本文主要就小学数学课堂上引导学生主动学习的策略展开探讨。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，推出很多创新的教学方法，并提出在教学中应注重落实以学生为本的教学理念，从而使教师在开展教学工作时，非常注重突出学生主体地位，同时教师落实创新多样的教学模式，这样能够激发学生主动学习，以此提高学生对学习的主动性，以及激发学生学习热情和学习兴趣，如此一来，能够增强学生学习效果。

简介：摘要：初中与小学相比，增加科目的情况下，学生的学习任务加重。初中生物基本是每周最多安排2个课时，作为中考科目，在课时有限的情况下，如何有效地提高学生的学习兴趣和学习效率，还有提高自主学习能力。我觉得主要体现在三个方面：课前的准备、课堂的时间分配、课后的反思。让学生在轻松的课堂中掌握知识。

简介：摘要：近年来，社会发展速度在日益加快的同时，科学技术水平也越来越高，结合目前来看，科技主要发展方向依旧是能源方面的建设，其与人类生产生活有极为紧密地关联，如若不能有效对能源资源进行利用，必然会阻碍社会稳定发展，尤其是在电力方面，更需要科学技术的支持。在电力发展过程中，主动配电网规划是极为重要的内容，务必要加强重视，科学分析主动配电网规划中存在的关键问题，以便主动配电网的建设能越来越好。

简介：摘要：在我国电力行业的发电过程中，分布式能源发电得到了广泛的推广和应用。但分布式能源发电比较随机，会出现间歇性发电，会造成电压不稳定，电网时有短路，电能质量不规则，无法很好地提供电能。由此可见，以往的配电网运行方式和控制技术并不能很好地服务于社会。我们需要创新和优化分布式电能，配电网主动运行控制技术应运而生。

简介：【摘要】基于新课标的课程标准，综合素质成为教学的重要内容。素质教育的思想已经深入到了初中的教学生活中，其中体育教育已经引起了各个学校的重视。体育教育有其特殊的不可代替的作用。在体育课上培养的体育精神有利于学生今后的发展，能够帮助学生们正确的面对以后遇到的困境。由于体育的特殊性，老师在教学过程中要注重了解学生的身体素质与心理健康，进行有效的沟通，帮助学生提高学生对体育教学主动参与的热情，本文就在初中体育教学中提高学生主动参与的策略展开讨论。

简介：摘要：基于互联网技术迅猛发展的在线教育给传统教育带来了机遇。在线教育探索出线上教育和线下教育协同发展的新模式，保证在线教育往更加多元，健康有序的方向发展。面对新世纪，教育必须树立新观念、新思想。作为教师，也应及时调整自己的思维认识，创新自已的思想观念。教育的一切活动都必须以调动学生主动性、积极性为出发点。本文探讨了在线教育驱动的主动学习的实践。

简介：摘要：乡土资源是一个大课堂，独特的乡土风情和乡土文化都是丰富的教育资源。充分挖掘这些资源可以让孩子们拓宽视野，增加经验、发展丰富的观察力、想象力和创造力。本文以此为基础，探讨如何挖掘乡土资源在实践活动中促进幼儿自主性发展问题，从而提高幼儿园开展实践活动的有效性。

简介：【摘要】在教学过程中如何渗透解决问题的方法，让学生在构建知识的同时积累方法与经验，提高学生的数学综合素养，促进数学教学的有效性，因此在备课时备好教学过程是关键，有效备课既要融入先进的教学理念，体现数学学科特点，同时更重要的是激起学生浓厚的学习兴趣与强烈的参与动机，让学生在构建知识的同时形成技能方法。

简介：摘要：在新课程改革的标准下，素质教育要求教师不断改进教学理念，注重有趣的教学，注重培养学生的学习兴趣，让学生真正爱上体育。随着素质教育的引入，人们越来越重视体育教育，越来越多的体育生开始诞生，越来越多的人开始研究体育运动，体育受到了人们的广泛关注。文章主要从初中体育教育现状以及如何提高学生的身体素质进行讨论。

简介：摘要：素质教育日益深入，体育教学核心素养为最终目标。小学阶段，学生体育课堂需要围绕学生全面发展组织课堂教学，设计丰富的教学内容，吸引学生主动学习，以生为本，培养学生锻炼意识。下文围绕核心素养这一目标，探讨体育课堂如何调动学生学习积极性的教学策略。

简介：摘要：为进一步提升配电网故障防御能力，尽可能压降变电站跳闸，缩小停电感知范围，实现由“跳全线，定区段”到“跳本地，定地点”的新跨越，在现有配电自动化基础上，借助成套智能柱上开断设备及继电保护的级差配合，通过与现有配电自动化系统间融合互动，实现快速就地隔离故障，恢复非故障区域供电，有效缩短配电线路故障停电范围、缩短故障点定位及事故处理时间，进一步提高配电网的供电可靠性与配电网的精益运营水平。

简介：摘要：核心素养教育背景下，学生的自主学习能力是影响小学数学教学效果的主要因素之一，因此教师要注意增强学生的自主学习能力，在数学学习的初级阶段打下坚实的基础。要想完成这一任务，教师在教学过程中需要及时转变思想观念，利用新型的教学方法和教学模式，以学生为中心展开教学。本文基于数学教学现状，探讨了提高学生数学学习主动性的策略。