简介：观念制约行为，观念指导行动，没有正确的教学观念，不会有正确的教学行为。提高课堂教学实效，需妻有全新的教学观念作指导。

简介：参照江苏省“两课评比”的教学设计要求,在分析中职计算机应用基础课程的性质、教学目标和教学内容的基础上,以教材中的一个项目《学校形象宣传》为例提出信息技术环境下教案设计的理念、教材的处理、教学目标达成的方法及相应的教学评价。

简介：在高校学生中深入持久地学习邓小平理论,要做到“三进”:就是使邓小平理论进教材,进课堂,进学生的头脑。也就是采取行之有效的办法,使广大青年学生真正学好和用好邓小平理论。党中央和江泽民总书记对“三进”工作十分重视和关心,今年四月中

简介：看了《水的压力》课堂纪实,我有一点看法。谢老师是这样设计水对容器侧壁有压力的实验的:取一个侧壁上、下有孔并蒙上了橡皮膜的容器,盛满水。然后让学生观察思考:“你看到侧壁上的橡皮膜有什么变化?和盛水前比较一下它们都怎么样了?”老师的目的是让学生观察到两个膜都鼓起来进而说明水对容器侧壁也

简介：摘要：科学教育的根本目的应该是培养公民的科学素养。科学素养除了显性的科学知识，还包括隐性的科学方法、科学思想等，两者不是对立的，后者应润雨细无声般地渗透在前者中，促使学生自主获得。本文从四方面来论述如何构建渗透科学素养的初中科学课堂：一是通过科学方法的应用理解科学概念；二是通过问题链的追问形成科学思维；三是通过放手试错的科学实验体会科学态度；四是通过科学史的教学感悟科学精神。

简介：摘要： 21世纪是信息技术的高速发展的时代，人们的生活也随之发生了翻天覆地的变化。教育的发展更离不开信息技术和网络，微课也随之成为人们获取知识的一种有效途径！它对在线课程的发展有着至关重要的意义。微课的产生与我们的传统教学有着千丝万缕的联系，它们相辅相成，相互影响！

简介：我在韩国釜山出生。读小学、中学，然后来台湾读大学。中学的时候，有个级任导师，名叫池复荣。池老师个子矮矮的，戴圆圆的眼镜，神色和蔼。她讲一口流利的中文，但不是中国人。

简介：

简介：新一轮高校“两课”改革,要紧紧围绕落实新时期的德育目标,着眼于面向当代大学生确立为建设有中国特色社会主义而奋斗的社会理想的全过程的矛盾的多层次、多侧面的展开和解决,优化“两课”用邓小平理论育人的整体功能。

简介：近日到学校视导,听了两节二年级的语文课。一位老师是别的学科转科过来的中年教师,另一位是不到30岁的青年教师。论课的设计,后者优于前者。前者因刚从别的学科转教语文,虽然目标清楚,但教学环节繁复,颠来倒去,无效提问比较多;后者则教学目标明确,教学环节清楚,教学重点突出,设计有一定新意。从教师设计的角度看,我得给后者一个好评。但从学生的学习角度看,我犹豫了。按常理,后者的课堂应该呈现出学生积极的学习状态,但是,纵观后者的课堂,学生心不在焉者大有人在。

简介：【教学目标】1.读微童话,感受童话情境的情趣,激发学生读写的兴趣。2.做微阅读,感受神态、心情、动作描写对表情达意的作用。3.写微作文,学会运用神态、心情、动作描写,把人物语言写得更生动形象。【教学过程】一、创设情境,导入新课1.生：叽哩叽哩咕,樱桃樱桃红,读微童话,做微阅读,写微作文。

简介：现在中学语文课大都每天一节，除作文课外，很少两节连上。笔者认为中学语文课应两节连上，理由如下：

简介：曾经上过两节失败的公开课，说是公开课，不如说是探索课。一节是一年前的复习课——“我们的中华文化”，一节是一月前的新授课——“公司的经营”。虽然这两节课已经过去很久了，但留给自己的深深懊恼和不解，一度让自己望而却步。思索了良久，终于鼓足勇气重拾两节课，反思其“病因”，寻找其“医治良方”。

简介：春天的孩子们下午上学来得格外早，午休的老师常常刚入睡就会被欢快的玩乐声唤醒。那天下午，接近三十度的高温让人产生进入夏季的错觉，这样的天气孩子们难道会不早早来到宽阔的操场尽情嬉戏吗？

简介：成都市教委作出新规定，从今年7月起，成都市各中学不得直接向学生和家长收取教育成本补偿费和调剂生费，这两项收费执行“银行代收”。

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简介：自然科学的两大传统——理性传统和经验传统,对应于科学教育的两大功能,即培养学生的思维能力和实践能力,这对科学教育和教学活动有着直接的影响和指导意义。探究型科学课体现的主要是经验传统,核心是探究,但在现实的科学课堂上,过于突出外化的行为而忽视思维探究,易导致探究型科学课的异化。思维型科学课体现了理性传统,突出思维训练,切合科学教育的本质,适合常态化科学课的教学。需要把二者结合起来,以促进科学教育的正常开展。

简介：　　一、教学方法的改革　　它可从课堂教学方法、作业批改、化学课外活动几方面进行.……

简介：纵观2016年，国际文艺界意外不断，其中，美国一代传奇歌手鲍勃·迪伦荣获诺贝尔文学奖则是最受人们瞩目和令人争议的事件。

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