简介：瓶盖怎么开启3个小学的六年级学生，加起来总共36个，或坐或站或蹦来蹦去，叽叽喳喳说话。紧张的是他们的老师，老师担心自己学校的学生待会儿会不会“表现”不如人。

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简介：本文通过比较两节同课异构的故事课的教学环节，对小学英语故事课堂的教学框架，即导入——整体理解——深入理解——故事语言的练习和运用进行了分析，指出这种教学框架是提高故事教学实效性的有效教学模式之一。

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简介：摘要：倡导教育与生产劳动实践相结合虽早已是党的重要教育方针，但就“教育”而言，“教”知识有余，“育”人内化不足；就“学习”而言，分数文凭的“学”有余，生活本领的“习”不足。因此，作为实施劳动教育的主要阵地的学校，作为课堂渠道讲解示范的主要责任人的教师，作为实践劳动教育的主体的学生，以及作为子女第一任教师的家长，均需各尽其责，遵循中小学劳动教育的内在规律，激发中小学劳动教育的内生动力。

简介：“角的度量”属于图形与几何领域中测量的部分，一直是小学教学教学的难点。两位老师尊重教材，遵循“认识量角器——揭示量角方法——进行量角练习”的顺序组织教学活动。两节课学生在经历量角方法的探索过程中，了解了量角器的构造特点，掌握了正确的量角方法。很好地实现了教学目标，课堂具有浓浓的数学味。学生在学习的过程中增长了知识，积累了数学活动经验，获得了能力的提升。

简介：对数是高一数学的一个重点.近来连续听了几节"对数"概念课的课堂教学,教师的教学设计大致有两种:一是按教材思路进行设计,缺乏突破;二是从比较的角度设计,很有新意.现将两种设计作简要对比分析,从中考察如何更有效地进行对数概念教学的设计问题.

简介：同课异构的关键在于＂异构＂,异构的关键还是指教学结构不同,其它的相异之处应该是不同教师之间必然存在的教学习惯或者认识的差异,而教学结构的差异才是决定教学效果的主要因素。

简介：两位执教者均能抓住课文的重点和难点，体现了以教师的“导”为引线，以学生的“读”为主线的教学特色，遵循主体性原则，采取“读悟”为主的策略，让学生在读中想象，在读中感悟，在读中激发情感，从而领悟海上日出的奇特壮美并与作者在情感上产生共鸣。

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简介：语文复习课要求学生温故知新、查遗补漏、巩固旧识，以期考试取得好成绩。传统的复习课，教师往往辛苦讲授或是搞题海战术，教师和学生筋疲力尽，最后还是“高耗低效”。“上课不是单向的付出，而是生命活动、专业成长和自我实现的过程。这还意味着教师角色定位的转换：教师由教学中的主角转向‘平等中的首席’，由传统的知识传授者转向现代学生发展的促进者。从一定意义上讲，教师即学生学习的促进者，他已经从过去知识传授者这一核心角色中解放出来，促进以学习能力为重心的学生整个个l生和谐、健康发展。”（教育部教育司：《走进新课程》，北京师范大学出版社，2008年版第25页）在复习课堂上，很多教师扮演“全权包讲”的角色，课堂气氛沉闷，学生昏昏欲睡。

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简介：肥城市自2005年探索集体备课、课例研究及观课议课等方式，逐步形成了“三课两评一反思”的特色课例研究范式，其典型做法收录于《泰安教育年鉴》，先后在刊物与网站上报道，并编入《区域推进校本研究的探索与实践》（华文出版社）一书。

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简介：随着社会经济的发展,两性教育公平已经有了极大的进步。可两性教育不公（主要是指对女性教育的不公）的现象仍然存在。在新形势下,两性教育不公在教育的起点、过程以及结果上有了新的表现。而形成这些现象的原因除了女性自身之外还有社会环境因素。从形成原因来看,可以从女性自身和社会环境这两个大的方面入手去寻找解决两性教育不公的对策。

简介：中国在现阶段不可能取消高考。在当前社会诚信不足的时期，如果取消高考，会极大地影响教育公平，那将是男外一个灾难。——全国政协委员、华中科技大学校长李培根